【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)價(jià)值判斷、實(shí)驗(yàn)操作能力和探究創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育健身，文藝活動(dòng)，培養(yǎng)一定的愛好特長(zhǎng)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，積極參加社區(qū)公益和家務(wù)勞動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、健康生活的良好情操；研究新形勢(shì)下德育工作的基礎(chǔ)性、針對(duì)性與實(shí)效性和班主任工作的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，尋找德育與特色教育的新的結(jié)合點(diǎn)，試制培育12個(gè)對(duì)學(xué)生有吸引力、在市內(nèi)有影響力的主打“產(chǎn)品”，抓細(xì)做實(shí)、放大做強(qiáng)，創(chuàng)建德育勵(lì)志教育特色學(xué)校。學(xué)生培養(yǎng)措施：（１）推行“五個(gè)強(qiáng)化”制度。學(xué)校以愛國(guó)主義為核心，強(qiáng)化民族精神教育；以誠(chéng)實(shí)守信為突破，強(qiáng)化思想道德建設(shè)；以貫徹《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為契機(jī)，強(qiáng)化行為習(xí)慣的規(guī)范教育（每周一主題）；以預(yù)防和減少在校生犯罪率為內(nèi)容，強(qiáng)化法制教育；以“關(guān)愛生命、自尊自強(qiáng)”為主題，強(qiáng)化學(xué)校安全管理和學(xué)生心理健康教育。（2）推行自主管理制度。圍繞教育主題，按年級(jí)、分層次、有重點(diǎn)地開展“自我管理、自塑形象、自主發(fā)展、感恩勵(lì)志”的系列教育活動(dòng)，由政教處牽頭，依托團(tuán)委和學(xué)生會(huì)，強(qiáng)化“三項(xiàng)競(jìng)賽”，對(duì)學(xué)生的日常行為實(shí)行自主管理。學(xué)生自主對(duì)全校環(huán)境衛(wèi)生、“兩操”、學(xué)生出勤等情況進(jìn)行檢查。各班設(shè)立“衛(wèi)生監(jiān)督崗”和“衛(wèi)生保潔員”，對(duì)本班的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查和保潔。所有這些檢查，都做到每周一公布，每月一總結(jié)。要繼續(xù)加強(qiáng)值周管理、班主任責(zé)任心、出操秩序、眼操質(zhì)量，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自主管理水平；要繼續(xù)重視學(xué)生非智力因素的挖掘，重點(diǎn)加強(qiáng)晨讀、作業(yè)有效性、助學(xué)稿、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)小組、學(xué)法指導(dǎo)、考試管理等工作的推進(jìn)與調(diào)控，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力和思維能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。（3）推行學(xué)生激勵(lì)制度。學(xué)校鼓勵(lì)勤奮學(xué)習(xí)、成績(jī)進(jìn)步、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和有特長(zhǎng)的學(xué)生，建立獎(jiǎng)學(xué)金制度，對(duì)在期中、期末取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生和評(píng)上“州縣優(yōu)秀學(xué)生”的學(xué)生進(jìn)行精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，塑造精神偶像，以鼓勵(lì)更多的學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，文明向上，“讓每位學(xué)生品嘗體驗(yàn)成功的喜悅”，以實(shí)現(xiàn)辦和諧教育，辦人民滿意教育的宗旨。文化建設(shè)目標(biāo)和措施文化建設(shè)目標(biāo)：校園文化建設(shè)要以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以綜合素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色。通過社團(tuán)活動(dòng)、景點(diǎn)創(chuàng)設(shè)、教育標(biāo)識(shí)等活躍校園文化；通過形成規(guī)范性的儀式和典禮，充分發(fā)揮榜樣人物在學(xué)校的積極作用，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行文化熏陶，著力推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)向縱深發(fā)展。文化建設(shè)措施：（1）以校風(fēng)建設(shè)為載體，形成學(xué)校精神文化。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以“德優(yōu)、學(xué)勤、體健、境美”為校訓(xùn)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，通過狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)，形成“勤政、清廉、務(wù)實(shí)、高效”的工作作風(fēng)；通過狠抓凝聚力工程，形成“文明、勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”的校風(fēng)；通過狠抓師德師風(fēng)教育，形成“敬業(yè)、愛生、協(xié)作、創(chuàng)新”的教風(fēng)；通過狠抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，形成“樂學(xué)、友善、尊師、向上”的學(xué)風(fēng)。（2）以環(huán)境建設(shè)為載體，營(yíng)造學(xué)校環(huán)境文化。充分利用師生、家長(zhǎng)及社會(huì)等各種資源，對(duì)校園內(nèi)部的建筑結(jié)構(gòu)、綠化等場(chǎng)景進(jìn)行整體規(guī)劃和布置，建設(shè)體現(xiàn)我校特色的文化景點(diǎn)和文化裝飾，讓校園的每一個(gè)細(xì)節(jié)能“說話”；校園要做到“綠化、凈化、美化”，建設(shè)好櫥窗文化、走廊文化、板報(bào)文化等人文景觀，著力體現(xiàn)人文氣息、體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)思想，扎實(shí)推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，在良好的校園人文和優(yōu)美的自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)師生身心健康。（3）以制度建設(shè)為載體，形成學(xué)校制度文化。按照“全方位”（涉及學(xué)校管理的各個(gè)方面）、“精細(xì)化”（細(xì)化內(nèi)容，便于操作落實(shí)）、“嚴(yán)要求”（嚴(yán)格執(zhí)行，賞罰分明）的總體要求，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，抓過程管理，促內(nèi)化自律，從而形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的制度文化，營(yíng)造濃厚的富有活力的和諧校園氛圍。（4）以校園廣播、校黑板報(bào)、宣傳窗、圖書室、閱覽室為陣地，積聚文化底蘊(yùn)，推進(jìn)書香校園建設(shè)。群策群力，將校報(bào)、校刊逐步辦成校園文化品牌，及時(shí)反映學(xué)校發(fā)展和改革大事，報(bào)道師生工作學(xué)習(xí)生活情況，展示師生的文學(xué)藝術(shù)才華，形成學(xué)校文化的主陣地。（5）以活動(dòng)課堂為載體，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。大力開展體育、文藝、美術(shù)、科技、學(xué)科興趣等活動(dòng)，辦好學(xué)校文學(xué)社、出好《民中教研》、編輯好校報(bào)、搞好文體藝術(shù)節(jié)、推進(jìn)陽(yáng)光體育工程工作，鼓勵(lì)各學(xué)生社團(tuán)通過參加各級(jí)競(jìng)賽與表演、發(fā)表作品、組織專題成果展示等方式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重挖掘和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，力爭(zhēng)在縣級(jí)以上各項(xiàng)比賽中占有我校一席之地，努力營(yíng)造環(huán)境優(yōu)美、制度完善、師生和諧相處的校園文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成才、教師成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”?！笆濉睍r(shí)期，我們學(xué)校面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也有著發(fā)展史上非常難得的戰(zhàn)略機(jī)遇。我們將緊密團(tuán)結(jié)廣大教職工，群策群力，銳意改革，不斷進(jìn)取，努力提升辦學(xué)水平，把官店民族中學(xué)中學(xué)辦成一所質(zhì)量?jī)?yōu)良、環(huán)境優(yōu)美、人民滿意的學(xué)校，為官店的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。建始縣官店民族中學(xué)2010年9月第三篇：建始縣紅巖民族小學(xué)管理工作匯報(bào)材料建始縣紅巖民族小學(xué)管理工作匯報(bào)材料建始縣紅巖民族小學(xué)始建于1975年，于1997年經(jīng)州縣批準(zhǔn)正式更名為“建始縣紅巖民族小學(xué)”，歷經(jīng)了三十七載的風(fēng)雨磨礪，亙古長(zhǎng)青的獅子山見證學(xué)校的歲月變遷和神奇發(fā)展。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班20個(gè)（含附屬幼兒園），在校學(xué)生1200余人，在職教師70余人，其中大專以上學(xué)歷41人，具有中級(jí)以上職稱40人，骨干教師3人。學(xué)校占地面積2萬多平方米，校舍建筑面積4800平方米；學(xué)校擁有遠(yuǎn)程教育教室、試驗(yàn)室、閱覽室、圖書室、畫展室、舞蹈室等多功能教室多間，五六年級(jí)學(xué)生現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)班班通與遠(yuǎn)程教育互助教學(xué)；學(xué)校擁有200米田徑場(chǎng)一個(gè)，籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、毽球場(chǎng)、押加、高腳競(jìng)速、陀螺、三人板鞋、蹺旱船等項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材較為充足，基本上能夠滿足學(xué)生的需求。近幾年來，在各級(jí)政府和教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班子成員和全校教職工的共同努力下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以發(fā)展為主題，以改革為動(dòng)力，堅(jiān)持依法治校，在建章立制、狠抓管理、促效益、創(chuàng)業(yè)績(jī)方面取得了明顯的成效，開創(chuàng)了學(xué)校工作的新局面。一、辦學(xué)理念：學(xué)校堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)“凝聚人心，弘揚(yáng)正氣，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新”的辦學(xué)精神，秉承“讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，讓教師享受教育的幸?！睘檗k學(xué)理念，以“立志、博學(xué)、和諧、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“求真、求實(shí)、求新、求效”的教風(fēng)，以“勤讀、勤問、勤記、勤練”的學(xué)風(fēng)，確立了以“以研促教，以教帶研”的發(fā)展戰(zhàn)略，形成了以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)研究為中心，以教學(xué)科研為支撐，以特色求發(fā)展的內(nèi)涵式發(fā)展思路，致力于打造一所具有本土特色的民族學(xué)校教育品牌。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校努力打造“愛知博藝，菊雅競(jìng)芳”的校園精神，它詮釋了我們的辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)和文化內(nèi)涵，即“熱愛知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)；通曉藝體，增長(zhǎng)才干；優(yōu)雅舉止、高雅情趣；合作自信、雛菊芬芳”。近年來，學(xué)校師生在各級(jí)各類教學(xué)比賽中收獲累累。其中教師在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)30余人次，在省州級(jí)獲獎(jiǎng)達(dá)200余人次，在校學(xué)生在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)近300余人次。學(xué)校先后被評(píng)為紅巖寺鎮(zhèn)文明單位、紅巖寺鎮(zhèn)優(yōu)秀基層黨支部、建始縣文明單位、建始縣安全生產(chǎn)先進(jìn)單位、建始縣民族學(xué)?！拔鍌€(gè)一”工程建設(shè)示范校、恩施州語(yǔ)言文字示范校、恩施州民族傳統(tǒng)體育學(xué)校、湖北省陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑等體育鍛煉先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)。二、學(xué)校管理學(xué)校時(shí)時(shí)處處有管理，管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，管理的差距，就是發(fā)展效益的差距。我們深知，只有研究管理，用心管理，才能使管理效益擴(kuò)大化。（1）行政管理一是學(xué)校注重規(guī)范科學(xué)管理，建立和完善規(guī)章制度并推進(jìn)制度落實(shí)，好的規(guī)章制度能形成好的行為習(xí)慣，促使辦學(xué)規(guī)范，學(xué)校編印了《紅巖民族小學(xué)管理手冊(cè)》，學(xué)校各科室負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)都明確了各自崗位職責(zé)；二是學(xué)校注重領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，要求班子成員堅(jiān)持“理念先行，領(lǐng)導(dǎo)主導(dǎo)、全員參與、整體推進(jìn)”的發(fā)展模式，突出“三多”：提高自身修養(yǎng)多學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方法多研討，工作求真務(wù)實(shí)多創(chuàng)新；三是領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)理論、學(xué)管理、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力鉆研教育教學(xué)義務(wù)，以師為本，以生為本，在干好本職工作的同時(shí)，不斷完善自己的個(gè)人修養(yǎng)；四是學(xué)校重視人文管理，用事業(yè)、情感凝聚人心，著實(shí)解決教師實(shí)際困難，搭建平臺(tái)讓他們發(fā)展，學(xué)校重大決策聽取教師意見，讓老師們工作順心，專業(yè)得到發(fā)展，才華得到展示。凝聚產(chǎn)生力量，產(chǎn)生學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。（2）教師管理高質(zhì)量的教育需要高素質(zhì)的教師。學(xué)校以“兩課”工作為契機(jī)，致力于打造一支愛崗敬業(yè)、師德高尚、教學(xué)能力強(qiáng)、有進(jìn)取心的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)教師以沉靜的心態(tài)、專注的精神，用愛心、責(zé)任心、智慧靜心教書，潛心育人。一是加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)建設(shè)。以課堂教學(xué)為主渠道，從每一節(jié)課抓起，推行“三疑三探”教學(xué)模式，提倡樸實(shí)無華，狠抓備、講、批、考、評(píng)諸環(huán)節(jié)，從普通話、教材處理、教法、教態(tài)、語(yǔ)言、板書、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面規(guī)范教學(xué)行為，構(gòu)建高效課堂。二是落實(shí)教研組常規(guī)教學(xué)研究。通過舉辦“教育科研節(jié)”、“連片教研”、“校本培訓(xùn)”等形式，讓教師在教研中相互交流，開闊視野，豐富學(xué)識(shí)，提高能力。三是進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，制定《教學(xué)檢查制度》，檢查分教學(xué)常規(guī)檢查和教學(xué)抽查兩種形式。檢查結(jié)果及時(shí)反饋，有效地促進(jìn)教師的教學(xué)。四是堅(jiān)持考試評(píng)價(jià)。每次月考、期中、期末等考試都認(rèn)真組織，并對(duì)試卷質(zhì)量進(jìn)行認(rèn)真分析，跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)變化，提出改進(jìn)