【文章內(nèi)容簡介】 觸到孩子們矢志奮發(fā)的心音，那股無比陶醉與欣慰的暗流，時時涌向心頭，頓時覺得自己本是世上最最幸福的人。那一刻，良心和責(zé)任驅(qū)使我：勿忘神圣職責(zé)，堅守三尺講臺；愿做一位倍感幸福的普通教師，樂為學(xué)生成長的重要他人。美德慎行幸福一生1996年夏天，我?guī)е鴮κ聵I(yè)的追求和對生活的向往走出了淮陰師范學(xué)院，成為了一名普通、平凡但神圣、偉大的人民教師。初為人師，內(nèi)心充滿激動與自豪，我把這首小詩工工整整地抄在日記本的扉頁上，從那時起，“用愛撒播希望，用愛心澆灌智慧之花,做一名幸福的老師”便成了我無言的承諾，永恒的追求。光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十幾個春秋。寒來暑往，為了心中那無言的承諾，我日夜兼程，無怨無悔。多少個寧靜的夜晚，我遠離喧囂人群，默默耕耘；有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材幾遍；有時，為了批改作文，對簡短的習(xí)作我反復(fù)琢磨，細細推敲；有時，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息直到雄雞報曉。教學(xué)實踐使我深深懂得，教育是無私奉獻的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)。只有從各方面嚴格要求自己，才能增長才干，才能會愛學(xué)生，才能成為一個幸福的人民教師。教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠，既成就了孩子，又幸福了自己。這種愛是無私的，她要毫無保留地獻給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，她蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，她能凝成水乳交融的情誼。有一個學(xué)生，父母離異，他跟60多歲的爺爺和奶奶生活在一起，這種不幸的家庭遭遇使這個學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴重，學(xué)***滯后于其他同學(xué)。一天，因爺爺打了他，他逃出家門，知道消息后，我便帶領(lǐng)幾個學(xué)生去尋找，找到他才知道，原來他是想去尋找媽媽。把他送到家后已是深夜10點多了，當(dāng)時大雪紛紛，天冷路滑，在踉蹌中我思索著，一種強烈的責(zé)任感讓我下定決心：用濃濃的愛去填補他心靈的創(chuàng)傷。平日里，我利用課余時間跟他談心，輔導(dǎo)他功課；天冷了，我提醒他加厚衣服??有一次，他向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說：“老師，我會努力的！”聽著他動情的話語，我的心被震憾了，我深切地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生，定會收到意想不到的教育效果，學(xué)生失去信心和勇氣并不可怕，怕的是老師對學(xué)生失去信心。只要老師用自己的愛心去澆灌學(xué)生的智慧之花，就能夠在學(xué)生的心里點燃起信心和勇氣的火種，并發(fā)出無窮的力量。我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我們的學(xué)生，讓孩子幸福成長。有人說：“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿犧牲自己；教師的行為坦露著純潔和正直；教師的歡樂是奉獻，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血！”我把它作為自己的座右銘并且努力用實際行動踐行我的師德標(biāo)準(zhǔn)，廉潔從教。教師的職業(yè)是普通的，但教師的職業(yè)道德卻必須是高尚的。有人說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。這種光輝，來源于教師要做到“身正”、“德高”。教師的職業(yè)道德還表現(xiàn)在對教學(xué)工作的兢兢業(yè)業(yè)，認真負責(zé)。愛崗敬業(yè)不是一句空話，落實起來，是需要付出很多心血和汗水的。初中教師的服務(wù)對象，是廣大的未成年人，因為他們未成年，思想、品質(zhì)、行為等諸方面有很多空白甚至誤區(qū)，需要有正確的引導(dǎo)，而教師充當(dāng)?shù)慕巧沁@些未成年人的引領(lǐng)者。如何引導(dǎo)這些未成年者成為國家的有用之人、建設(shè)棟梁，這是擺在廣大教師面前的一道神圣的命題。學(xué)習(xí)文化課固然是重要的，但教育他們樹立正確的世界觀，培養(yǎng)他們正確而高尚的道德情操更加重要。在德育培養(yǎng)的過程中，我反對那種興師動眾，大張旗鼓的形式主義，更強調(diào)從小事做起，春風(fēng)細雨式的滲透教育，讓孩子一生幸福成長。崇尚廉潔，講究節(jié)儉。平時教育學(xué)生不浪費一個粉筆頭，一塊舊抹布。掃帚散了，我讓學(xué)生帶來麻繩，重新捆扎好再用；水壺漏了，補好再用??這一切，雖然細微，卻養(yǎng)成了同學(xué)們珍惜財物的優(yōu)良品質(zhì)，正因為如此，學(xué)生們非常愛護教室里的每一件公物，班級教學(xué)用具、課桌、玻璃的 損壞率連續(xù)幾年幾乎為零。更難能可貴的是這些孩子不僅在學(xué)校養(yǎng)成了節(jié)儉的良好品質(zhì)，回到家里，也懂得珍愛家里的每一件東西，節(jié)約光榮，浪費可恥已深深滲透到同學(xué)們的心靈深處，有的家長深有感慨地說：“孩子變了，變得懂事，變得愛家了?！蔽翌D時覺得我是一個幸福的人。注重樸素，倡導(dǎo)簡約。教育學(xué)生不要攀比吃穿用，常常教育學(xué)生們：人的美不不僅要關(guān)注衣著，更要在乎心靈，人的魅力不在于物質(zhì)的烘托，更需要有一種精神來化平凡為神奇。為了能夠更有力地教育和感染學(xué)生，我從自身做起：穿著上，只求樸素大方，不講究高檔次的服飾；用具上，注重適合和有用，不求新異。俗話說“要正人，先正已”。教師是學(xué)生的人生觀的榜樣。學(xué)生少年時期的大部分時間都是在學(xué)校度過的，而教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的品德如何，直接影響到學(xué)生以后的人生觀、世界觀的發(fā)展。只有教師自己以身作則，從自己做起，才能夠要求學(xué)生去做。因為在學(xué)生的眼里，教師是崇高的，一切行為都影響學(xué)生的成長，如果教師自己都不遵守紀律，學(xué)生又怎能去遵守紀律？所以，教師不僅要有淵博的知識，還需要有高尚的品德，這樣才是“學(xué)高為師，德高為范”?；仡櫵叩穆罚w味和孩子們相處時的點點溫馨和快樂時，我真切地感到我的付出有了回報，那便是孩子對我的愛，那便是孩子回饋給我的幸福，那是無法用金錢來衡量的。泰戈爾曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的，然而我選擇的是葉的事業(yè)！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私，雖平凡但幸福。一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的，作為21世紀教師中的一員，我將繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓舞人，為了那無悔的承諾，幸福的夢想，譜寫出無愧的青春之歌！最后我就化用青年詩人汪國真的一首詩，來表白我的心聲：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命，熱愛事業(yè)幸福，就在意料之中。上中學(xué)的時候，自己學(xué)習(xí)好，語文特別好。所有教我的語文老師都喜歡我。初二時，語文劉老師送我一個筆記本，那時看這種本子還很珍貴的。我就用來抄寫名人名言，摘抄自己喜歡的歌詞，詩詞等。這本子一直保存到現(xiàn)在呢。老師的關(guān)心激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，剛發(fā)的語文書，我就迫不及待地讀起來，不到兩星期，該背誦的內(nèi)容就被我搞定了，老師的鼓勵讓我覺得學(xué)習(xí)真是一件樂事。從那時起，我就有了一個夢——教師夢。做一個像自己語文老師那樣的老師，給孩子播撒知識的種子，點燃孩子心中的夢想。高一時，我有幸遇到了剛從揚州師范大學(xué)畢業(yè)的閔老師，他黑黑瘦瘦的，其貌不揚。但是他的語文課堂讓我著迷，他講解的朱自清的《荷塘月色》讓我如癡如醉，文學(xué)的夢在我心中發(fā)芽。老師說：“你喜歡文學(xué)，將來就考中文系吧”。老師的話猶如一道閃電，撥開了眼前的迷霧，我一下子有了學(xué)習(xí)的動力，大學(xué)夢成了我心中最美的夢。高考時，毫不猶豫地填報了師范中文系專業(yè)。有夢想的人，老天也會眷顧她的，我如愿考入了淮陰師范專業(yè)學(xué)校，我的教師夢就要在這里起航了。那是1993年，剛畢業(yè)的自己懷揣夢想，離開徐州老家，被分到了洪澤仁和韋集中學(xué)。那是一所鄉(xiāng)村聯(lián)中，幾所破舊的校舍，校內(nèi)校外全是爛泥路。我當(dāng)時真的很失望。可是當(dāng)我走入了課堂，面對幾十雙純真的眼睛，我沒有了抱怨，沒有了牢騷。我認真地備課，上課，找學(xué)生聊天。生活一 下子變得忙碌而充實。記得一個梳著大辮子的女學(xué)生到我的宿舍玩，她說：“老師，你咋知道那么多呢，我班同學(xué)都很佩服你呢，也都喜歡你呢，能做一名老師真好！老師，你說我將來能做像您一樣的老師嗎？”年輕的心因為這些話頓覺一切付出都是值得的，被別人需要，被孩子肯定，這不就是一種最大的幸福嗎？鄉(xiāng)村的生活雖然清苦，精神文化生活貧瘠，但孩子們給了我靈感，給了我快樂，我利用閑暇時間開始自己的文學(xué)夢，寫寫自己的生活，寫寫自己的學(xué)生，也在報紙上發(fā)表了一些。我的鄉(xiāng)村教師生活就這樣豐富多彩著。現(xiàn)在回憶起來，都是笑著的。那是1997年，在仁和中學(xué)，我終于教上了我最喜歡的語文課，（前幾年因為英語教師缺，我就教了三年英語。）我從初一接手了一個班，開始像我當(dāng)年的語文老師那樣，走進了五彩斑斕的語文課堂，帶著孩子們識字、組詞、讀課文、猜謎語、做游戲。我?guī)退麄兘ㄒ粋€圖書角，自己把家里的書帶來，讓他們輪著看。每天讓一個學(xué)生給大家讀一篇或一段文字。這讓當(dāng)時的孩子都盼著上語文課呢。一次，一個小男生怯生生地來找我：“老師，你能教我讀書不，我讀不好，怕大家笑話”，我利用下午放學(xué)的時間，帶他來到操場邊的小河邊，我讀一句，他學(xué)一句，用了好長時間他才讀得可以，讓他回家繼續(xù)練習(xí)。第二天的語文課，他上臺朗讀了，讀的很流利、很正確。當(dāng)同學(xué)們熱烈的掌聲響起時，他小臉激動得紅通通的，小眼睛閃亮閃亮的。一個孩子信任老師，依賴老師，從而找到自信，對自己來說這不也是一種幸福嗎？那是2001年，我來到了實驗中學(xué)，它當(dāng)時是民辦學(xué)校，剛辦學(xué)兩年，學(xué)校管理嚴格，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好。在這里，我重新審視自己的職業(yè)，發(fā)現(xiàn)城里孩子見識多，思維活躍。自己能適應(yīng)這里的教學(xué)嗎？我開始決定自學(xué)考試、提高自己的理論水平，提高自己的教學(xué)水平。在忙碌的教學(xué)之余，我把時間都用來學(xué)習(xí)，早上，學(xué)生早讀，我和學(xué)生一起讀書；晚自習(xí)下，我繼續(xù)在辦公室看書。功夫不負有心人，我終于順利通過了社會自學(xué)考試。這種生活現(xiàn)在想起來是多么充實??！年輕的自己活得多有勁頭啊，覺得生活多有奔頭?。∮绕涫菍W(xué)生獲得了優(yōu)異成績，那就是對自己最大的獎賞。當(dāng)時的夢想就是把他們?nèi)囵B(yǎng)成最優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們的夢想從我這里起飛，這不就是我最大的幸福嗎？這是2013年，我從教已經(jīng)20年了，親眼看到教育條件的改變，從以前的一支粉筆、一塊黑板到現(xiàn)在的多媒體白板，上課要什么有什么；學(xué)校變成了花園學(xué)校，操場變成了塑膠跑道。親身感受到政府和每個家庭對教育的重視。自己成長的這20年，也是我們偉大的祖國發(fā)生翻天覆地變化的20年。今年，習(xí)主席提出了中華民族的偉大復(fù)興夢，這讓我激情澎湃，心緒難平。是啊，沒有哪個民族像我們中華民族遭受的苦難多，溫總理說“多難可以興邦”。我們每個炎黃子孫都盼望著祖國更加繁榮富強。梁啟超說：“少年智則中國智，少年強則中國強?！蔽液鋈话l(fā)現(xiàn)我的夢和中國夢是一致的呀，教師的職責(zé)就是教育好祖國的花朵，讓他們茁壯成長，讓他們?nèi)ソㄔO(shè)我們的祖國，從而讓我們的國家越來越強大。我忽然覺得肩上的擔(dān)子沉甸甸的，我的教師夢正遇上了一個偉大的時代，借助時代的東風(fēng)，我的夢會越飛越高，做一名幸福教師。我要用我的夢去擁抱中國夢、實現(xiàn)中國夢。我一直有個夢，讓我們的孩子都健康成長，讓我們的祖國更強大，正是這個夢讓自己體會到了什么才是真正的幸福，體會到了做一名平凡教師的幸福。感謝有你，我的夢。父母是上個世紀四十年代出生的，他們深感生活的艱辛，所以我在上個世紀九十年代考上師范學(xué)校，并被國家包分配進了縣城郊區(qū)的一所初中教書，這在父母眼里終于脫離農(nóng)業(yè)勞作的苦海，沒有什么再比這讓他們欣喜的了?？僧?dāng)我抱怨理想和現(xiàn)實之間的差距與矛盾時，他們總是說，教書難道還能比農(nóng)民的“面朝黃土、背朝天”、比工廠的工人還累嗎。他們總是用最樸素的語言不斷的告誡我，不能打罵那些孩子，要愛他們，那些孩子能學(xué)多少就多少，不要過分強迫。當(dāng)時我不以為然（因為每次的測試過后，學(xué)校總喜歡依據(jù)班級學(xué)生的成績，把老師排排序，甚至于打印成文字的形式）。第三篇：幸福是什么味道幸福是什么味道？有人認為，幸福是茶，清淡醇香的味道；是鮮奶，純正可口的味道；是咖啡，香酥濃滑的味道；是橙汁，酸中帶甜的味道；是可樂，充滿激情的味道。也有人認為，幸福是花，香氣彌漫的味道，是春土，芬芳怡人的味道；是甘雨，甜潤多汁的味道……而我認為，幸福是一杯水，簡單而又清純的味道。每當(dāng)學(xué)習(xí)至夜深人靜時，父母總會悄悄進來，默默地放一杯水在我身邊，這杯味道簡單而又清純的水，帶著簡單而又清純的愛，幸福也是如此。燈光下，抬起頭，看到擺在桌旁的那杯清水，心中總會溫暖，感到溫馨和美好；每當(dāng)細細品味這杯簡單而又清純的水，心中總會感到幸福的無處不在，總會想到父母的關(guān)心和關(guān)愛，總會想到父母那鼓勵的目光。那被簡單而清純的水，雖不及咖啡可樂那樣可口，但給予我的是溫暖，傳遞的是幸福。水不知送過了多少次，愛不知傳遞了多少次，幸福不知讓我感動了多少次，而那水的味道不會改變，愛的味道不會改變，那幸福的味道也不會改變，簡單而又單純。用心感受幸福，用心品味幸福的味道，即使是一杯水，也洋溢著愛與關(guān)懷，我為這杯簡單而又清純的水而感動不已！一杯水帶著愛與幸福流入我的心田。手中拿著水杯，杯中裝著水，水中載著幸福，這水有多重，父母的關(guān)心與期望全部融于其中，心中的痛苦與煩惱被幸福取代。有些人忽略了那杯不引人注目的水，他不會有愛；有些人忽略了愛，他不會有幸福；有些人沒有幸福，因為他心中沒有那味道平凡卻極為重要的水。原來，幸福的味道如水，簡單而又清純。幸福的味道輕輕地咬下去，無須咀嚼，吮吸幾下，那淡黃色的汁水如同甘霖般滿溢在我的口腔，剎那間，我明白了，那就是幸福的味道。雨水在窗外密密地斜織著，似乎連成了若隱若現(xiàn)的一堵墻。不一會兒，地上便有了積水，像糾纏不休的河流。梅雨時節(jié)，空氣里潮濕的蒸氣，使得天空不再湛藍透徹，太陽只好躲在里面。雨水總在放學(xué)的時候來臨，毫無征兆般的在匆忙中，我踩亂了地上的積水，漾成的圈圈漣漪，奔突不已……回到家，用生銹的鑰匙插進鎖芯中，“啪”的一聲很悅耳。可此刻的我滿身雨水，狼狽不堪。廚房里那飄逸而來的香味分子，引誘著我的味覺。晚飯后，書房那盞臺燈氤氳著昏黃的光亮。我輕聲地叮囑自己，又要迎接美麗的奮戰(zhàn)了。落日溶解在雨水中，似乎還未化完最后一塊殘骸，在遠處浮浮沉沉，恍如夢境?；秀敝?，只覺得光線漸暗，最后一片漆黑，而此時的我真的累了。也就趴在了書桌上。我曾經(jīng)察覺到有一個模糊的身影來過。在書桌上，出現(xiàn)了一道全新的風(fēng)景，原來是只鵝黃色的芒果，剛摘下的新鮮在鼻尖驛動，我的心頓時豁然開朗。我最喜歡的水果靜靜地躺在我觸手可及的位置，我家并不是很富有，盡管我也知道芒果的時