【文章內(nèi)容簡介】 斷地學習，積極進行知識的更新。當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，新課程“主動、探究、合作”的學習方式，“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念要求教師必須要與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用多媒體，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，作為一名骨干教師，必須以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長。要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運。教師要有終生學習的意識，要不斷構建、完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中，爭取做一個幸福的人。（請欣賞——做幸福的人）2014年1月14日第四篇：2012年靈臺縣物理骨干教師培訓心得體1靈臺縣物理骨干教師培訓心得體會靈臺職業(yè)中專郭小強2012年5月7日，我很榮幸參加了靈臺縣中小學校長及物理骨干教師隴東學院培訓，這次教師培訓的內(nèi)容十分豐富，理論上包括新教法研討和物理學科的理解。目前初高中物理教學存在的問題，教材的個性解讀，眾多物理教學實例分析”等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的體會匯報如下：在10天的培訓期間，上午8：00——12:00，下午2:10——5:20，晚上自由活動，但不得在外夜不歸宿，每個時段都有教育局小曹海紅點名督查。培訓期間，我們培訓學員先后聽了專家教授對新課改理念的講解和對部分物理新課程的教材解讀，并先后參觀了慶陽三中和齊家樓初中的教學情況，獨到的地方，讓培訓學員受益匪淺。由付文羽教授講解了現(xiàn)代物理發(fā)展及其研究，主要講了三個方面的問題一、科學思想的培養(yǎng)與創(chuàng)新；二、科學研究的一般性思維方法；三、科學研究中的建模與計算問題。下午付教授在現(xiàn)代物理發(fā)展與研究的講解之后，又講了怎樣寫論文的一些方法，付教授的講解思路清晰，給人感覺那個地方就是搞研究的，他的理論邏輯性很強，總貫穿著一種科技創(chuàng)新思維方法。和隴東學院師資班物理學生一起聽了教育部陜西師范大學基礎教育課程研究中心、陜西師范大學物理學與信息技術學院王較過教授主講了新課程倡導的學習方法和新課程物理教學的設計思想。王教授以多媒體為主線，問題層層深入，：培養(yǎng)學生具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式等。具有社會責任感，努力為人民服務等。具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識等。：即自主學習、合作學習、探究式學習的學習方式。，克服教學實踐中的誤區(qū)。在課堂教學條件下，運用自主學習、合作學習和探究式學習要講求實效，靈活運用。既不能機械照搬，形式上使用，也不能為應用教學方式而使用，要抓住各種教學方式的本質(zhì)，針對具體教學內(nèi)容和條件采取最有效的教學方式。提出了目前在新的教學方式在教學實踐中存在好多誤區(qū)必須引起注意。王教授理論闡述精辟，深受老師和學生的贊同。張之麒對物理新課程進行了詳細的解讀，大從章節(jié)設置，小到文字的著色，閱讀部分設計的用意等等，和學員一起討論了中學物理教學新教法的開展情況和實施過程中存在著那些困惑，以個人發(fā)言和集體討論相結合，各抒己見，氣氛十分熱烈，張教授也及時做了點評，讓在培學員感受到了新教法開展有阻力，但還是要堅持走下去。隨后聆聽了慶陽六中高級教師羅國慶關于基礎教育改革的實踐與思考，羅老師精辟的講解，風趣幽默的語言贏得的學員正正掌聲，最后他的結論是新課改要搞，勢在必行，但不是一個人能改變的局面，必須靈活多樣，不能照抄照搬，不能只圖形式花樣，不講實效的改，那還不如不改。在培訓期間先后參觀了慶陽三中、齊家樓初中，這兩所學校辦學各有特色。慶陽三中加強了素質(zhì)教育的培養(yǎng)，在美術教學方面投入力度很大，開設有15個畫室，作品展室有好幾個教室、化學、生物實驗室設備新齊全，對學生社會實踐抓得很緊，增強學生的實踐鍛煉能力。齊家樓初中采用了杜郎口模式，學校校舍不怎么好，可是新課改成效顯著，值得我們?nèi)W習。祝燁華老師和藹、親切，眼里只有學生，和學生的交流讓我根本看不出祝老師是借班上課的?！啊∶鳌俏覀兌际煜さ呐笥蚜?，從小學就和我們一起了，怎么能我們夏天有空調(diào)吹，而不讓他家用空調(diào)呢？你能不能替他想想辦法？”“都沒有用過試電筆啊，看樣子你們的爸爸媽媽都很寶貝你們啊”等這些語言豐富了祝老師課堂，并且祝老師利用優(yōu)質(zhì)的實驗器材，讓學生直觀的觀察到短路、電路總功率所帶來的危害，有效的突破本節(jié)課的難點。在同一節(jié)課上，我看到了不同的教師的風采，為我提高課堂教學，指明了方向。在下午的培訓中，我們聽取了慶陽市教研室高級教師范建利關于《學習新課程標準優(yōu)化初中物理教學》的講座，我受益良多。范建利老師熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他思考的總那么深刻？他的見解總是那么的深邃？他的角度總是那么恰到好處？通過他的講座，使我深受啟發(fā)。在他的講座中，他詳細論述了物理求真的意義：“求真”是一種心態(tài)，也是一種境界；求真務實是物理教育工作者的 “常態(tài)”，也是一種工作方式、方法，是一種實事求是，謙虛謹慎的態(tài)度。告訴我們物理是關于自然界物理現(xiàn)象的一門學問，是一種理論體系。這里要注意的是：物理理論并不是自然事實本身，而是我們對自然的描述與解釋，事實不會改變而理論是可以不斷修正的，也是不斷發(fā)展的。新的現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)、物理效應等不斷納入理論框架，理論本身也逐步發(fā)展、完善起來….所以在我們的物理教學、研究和學習中要求真。同時，范老師還和我們溝通討論了當前物理教學存在的主要問題，如：物理概念呈現(xiàn)的過程過于簡單、物理概念不清、思維不嚴密、理解過于“粗淺”反復訓練，做題過多，考試成績過于看重；學校、教研部門、行政領導層層加碼，教師、學生苦不堪言（適當?shù)挠柧毷潜匾?，有利于學生理解物理）沒有獎賞（教學評價）；我們對學生的學習作業(yè)和考試，基本是通過“扣分”來操作，對學生學習成果沒有起碼的尊重，對學習“合格”的學生沒