【文章內(nèi)容簡介】 。)若下學(xué)期不搬則工作安排應(yīng)保證電教軟件資料室上班時間不脫人，不然較易引起任課老師的誤解, 引發(fā)任課老師對整個電教組工作的不滿情緒。(3)電教資產(chǎn)的購買、登記、入帳、編目管理。(4)參與學(xué)校電教設(shè)施建設(shè)(以后這方面工作須經(jīng)立項且在明確制訂完成進度表的情況下才啟動方案論證、招標(biāo)簽合同、施工調(diào)試、驗收試運行的工序。(5)電視臺工作①完成每周一期校園新聞的拍攝、編輯及播放工作, 使電視臺成為學(xué)極宣傳的一個主陣地, 并爭取新開一至二個新欄目。②完成學(xué)校各項活動、接待工作的拍照、攝像工作。③加強業(yè)務(wù)進修，完善電視臺內(nèi)部建設(shè)，爭取用自己的智慧創(chuàng)建無錫市范圍內(nèi)一流的校園電視臺。④積極配合學(xué)校各項工作，在必要時可為學(xué)校制作小型專題片。⑤充分利用電視臺節(jié)目資源優(yōu)勢, 廣開渠道, 收錄整理教學(xué)用錄像資料, 為校園網(wǎng)建設(shè)做好所需VOD點播素材庫的數(shù)字化視頻節(jié)目的積累、整理工作。⑥為學(xué)校多媒體課件制作攝錄、采集、編輯視音頻資料。(6)繼續(xù)為學(xué)校各項活動提供電教技術(shù)保障（克服學(xué)校設(shè)施配備不齊全的困難，最大限度地合理調(diào)配電教設(shè)備，充分發(fā)掘現(xiàn)有設(shè)備的潛力，確?；顒蝇F(xiàn)場效果）。這里特別要強調(diào)是電教組的職責(zé)是配合活動組織者，因此組織活動者有責(zé)任提前通知并交代配合的具體要求，否則臨時急辦的事情做起來不一定會令人滿意。另外非工作日突擊安排工作盡量用協(xié)商的方式處理。(7)合理安排好周六上午，下午的值班及周六晚上周日下午的活動室開放工作。建議學(xué)校在每周工作計劃上明確注明本周周末活動課程是否開設(shè)，本周選修課是否停上等信息，免得我們無所適從。(8)開展好教師，電教課代表的培訓(xùn)工作。(教師個人進修所需的個別指導(dǎo)是否應(yīng)列入我們的工作量范疇?)①組織班級電教課代表的培訓(xùn)工作。②落實教師集體性培訓(xùn)工作。(9)教研組科研①繼續(xù)完善并發(fā)揮電教管理軟件在資料借用手續(xù)辦理、資料查詢、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、資產(chǎn)統(tǒng)計方面應(yīng)發(fā)揮的作用。②爭取每人發(fā)表論文一篇③通過自學(xué)培養(yǎng)2名以上既能勝任多媒體個人電腦軟硬件維護, 又能從事局域網(wǎng)配置、網(wǎng)絡(luò)維護、應(yīng)用軟件二次開發(fā)的人材。④繼續(xù)加強各人自身各方面能力的培養(yǎng), 希望學(xué)校能繼續(xù)提供必要的進修條件。(10)教學(xué)工作方面孫建國、韋勝洪、馮丹沁三位老師都表示了有擔(dān)任計算機課的意向，這對于推動整個計算機教學(xué)、學(xué)生競賽輔導(dǎo)及拔尖人材培養(yǎng)有意, 希望學(xué)校能予以認(rèn)真考慮。李泉興老師有兼初中物理課的意向, 想做一個名符其實的教師。，良好的開端應(yīng)從學(xué)期初開始。因此我們希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能在一開學(xué)就幫助我們在以上核定的工作范圍基礎(chǔ)上進行合理的分工，盡可能明確各人的責(zé)職范圍并通報上墻，讓任何一個人都明確自已該做好那些事情, 某件事由誰負(fù)責(zé)，方便相互督促。非核定工作范圍內(nèi)的事情今后原則上憑電教工作安排表要求處理，非工作日加班要明確由誰安排, 加班計數(shù)憑什么等(目前我們認(rèn)為原則上應(yīng)憑加班通知單,計加班費也以此為證)。同時建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能對電教老師的工作量計算進行科學(xué)合理測定，明確上課課時工作量外常規(guī)工作量的尺度，理論上應(yīng)明確增加工作部分應(yīng)加一點工作量, 這也是對我們工作的一種肯定、一種鼓勵。目前停課后一刀切地扣發(fā)我們工作量的做法, 已經(jīng)開始影響了電教老師工作的積極性, 主動性。(其余人可在一定限度的彈性工作制基礎(chǔ)上放開手腳做好自己份內(nèi)之事)，負(fù)責(zé)接電話, 處理日常臨時事務(wù), 確保服務(wù)響應(yīng)速度。、攝錄像基本技能，確保任何人都能響應(yīng)特殊情況的需要。(建議學(xué)校是否考慮購買一臺檔次高一點的傻瓜照相機，供各部門臨時使用時借用)“成績來自于過程”。我想只要我們肯努力，沒有解不開的疙瘩, 也沒有做不好的事情。讓來年我們不再迷惘, 不再苦惱。讓我們能活得輕松一點，游刃有余一點。05年電教工作總結(jié)隨著“班班通”工程的順利完工，多媒體進入了教室，信息高速公路直通班級。本學(xué)期，我校以普及信息技術(shù)教育、加快信息技術(shù)與課程整合研究為抓手，以信息技術(shù)在教育教學(xué)和管理過程中的應(yīng)用為核心，以教育教學(xué)質(zhì)量的提高為根本，在電教工作方面，主要做了以下工作。一、充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，推進學(xué)校教育現(xiàn)代化進程。我校在建設(shè)“班班通”工程的同時，深入研究它在學(xué)校教育改革與發(fā)展中的各種作用，并努力發(fā)揮它的功能優(yōu)勢，促使其在學(xué)校教育教學(xué)中得到充分地運用，營造“無處不在，無處不有”的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教育科學(xué)研究的有機整合，是信息時代促進新世界教育思想、教學(xué)方法變革，推動教育科學(xué)進步的重要手段和方式。無疑，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育科學(xué)研究中的廣泛運用，一定能使教育科學(xué)研究提供多方面的革命性支持。1）利用網(wǎng)絡(luò)了解國內(nèi)外相關(guān)課題的研究情況，搜集課題研究的相關(guān)資料，節(jié)省研究時間、精力與資金，加快研究進程，提高研究效率。2）利用網(wǎng)絡(luò)開展電子備課、說課、授課和評課活動，提高課題實施的質(zhì)量。3）利用網(wǎng)上工具和教育資源，引進和開發(fā)多媒體教學(xué)課件，豐富課題研究資源。4）利用網(wǎng)絡(luò)進行課題研究的方案、方法、過程和研究報告、論文、成果的交流與切磋，及時地優(yōu)化研究過程，提高成果水平。特別是我校 的主導(dǎo)課題“資源整合、主題運作、活動呈現(xiàn)、構(gòu)建教育教學(xué)一體化”及“四個一”工程的繼續(xù)開展，充分體現(xiàn)應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢。我們?nèi)遮呁晟频男@網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供了一個無處不在、無處不有的教師繼續(xù)教育平臺，大面積培訓(xùn)提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和信息技術(shù)素養(yǎng)的功能。在師資培訓(xùn)方面，校園網(wǎng)在以下幾個方面發(fā)揮了獨特的作用。1）利用網(wǎng)上資源開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。教師在與外來教育資源的充分交互中提升現(xiàn)代教育思想與理念，掌握運用現(xiàn)代教育技術(shù)和教育資源進行教學(xué)設(shè)計、組織和實施教學(xué)的理論與方法。網(wǎng)絡(luò)提供了外來優(yōu)秀資源與教師本人教學(xué)進行科學(xué)整合的開放平臺。2）進行校本培訓(xùn)。我們定期將校本培訓(xùn)內(nèi)容制成網(wǎng)頁在校園網(wǎng)上發(fā)布，教師可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)、交流。利用校園網(wǎng)絡(luò)對教師進行培訓(xùn)，形式靈活多樣、技術(shù)手段先進，可實現(xiàn)綜合與專項培訓(xùn)、集中培訓(xùn)與個別培訓(xùn)，長期培訓(xùn)和短期培訓(xùn)的結(jié)合，既可提高培訓(xùn)效率，也解決了基礎(chǔ)知識與學(xué)科特點，個體水平高低不同之間的矛盾。我們的校園網(wǎng)正在為各學(xué)科教學(xué)提供愈來愈多、愈來愈有效的服務(wù)。校內(nèi)外豐富多彩的教學(xué)資源（課例、案例、課件、實物、圖書、圖片、影視片…..）都可以通過校園網(wǎng)這個服務(wù)平臺（例如多媒體網(wǎng)絡(luò)教室）方便、高效地變?yōu)樯鷦佑腥さ慕虒W(xué)資源，從而可以極大地豐富教學(xué)的表現(xiàn)形式、手段和方法，極大地提高教學(xué)設(shè)計和實施水平，極大地提高“激趣、啟思、解難、增知”的效率。校園網(wǎng)絡(luò)為學(xué)科教學(xué)服務(wù)主要通過以下三種形式。1）全課式服務(wù)功能。即利用網(wǎng)上的比較完整的優(yōu)秀課為某一教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。這種功能可使學(xué)生有機會接觸校外優(yōu)秀教師的教學(xué)，感受不同的教學(xué)風(fēng)格，實現(xiàn)教師從“搖頭晃腦、子曰詩云”的“主講者”到學(xué)生學(xué)習(xí)的“協(xié)調(diào)者”、“指導(dǎo)者”、“研究者”、“評價者”的角色轉(zhuǎn)變。2）輔助式服務(wù)功能。即利用課件、圖片、實物等資源，為解決教學(xué)過程中的某一具體問題服務(wù)，或復(fù)舊引新，或激趣激穎，或解難解惑，或強化記憶，或交互討論，或自主探究，或評價激勵…..通過信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，我校的教師經(jīng)常利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的嘗試，并取得了很好的課堂效果。3）研究性學(xué)習(xí)支持功能。校園網(wǎng)絡(luò)為體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的問題性、開放性、現(xiàn)實性、自主性的基本特點，實現(xiàn)參與式、活動式、行動式的學(xué)習(xí)活動方式。為學(xué)生構(gòu)建了互動式、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，而研究性學(xué)習(xí)活動的開展也為信息技術(shù)教育提供了多層次、多途徑、充滿活力的實踐環(huán)境。在上級部門各項檢查中，我校一改往年的“教學(xué)經(jīng)驗交流會”方式，充分利用學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，將各種內(nèi)容制作成網(wǎng)頁然后在網(wǎng)上發(fā)布。這樣，節(jié)省了大量時間同時也在一定程度上節(jié)約了資金。二、加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)。實施素質(zhì)教育關(guān)鍵在教師。為幫助提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，幫助教師掌握各種操作系統(tǒng)和工作平臺，進行信息搜索、獲取、分析、加工、處理和傳播，能熟練撰寫電子教案，進行班級數(shù)據(jù)管理，建立電子演示文稿，制作網(wǎng)頁，設(shè)計開發(fā)制作和使用課件，建立和使用資源庫。本年度，我們繼續(xù)把教師培