【文章內(nèi)容簡介】 我與班級中大部分家長都有定期交流溝通，讓家長每隔一段時間都能了解孩子在校情況，同時注重家長會的會議質(zhì)量，選取典型事例與家長溝通，充分調(diào)動家長的關注度和積極性，配合學校共同教育孩子。三、存在不足個別學生還沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，遲到現(xiàn)象依然存在，著裝和佩戴不規(guī)范。班級整體凝聚力不強，個別學生行為散漫。家?；臃椒ㄇ芳?，個別家長對孩子的重視度不夠，不能有效地配合老師工作。一學期來，我在擔任班主任工作中取得了一定的成績，但也存在著許多的不足。今后我一定取長補短，不斷進取，爭取把班級建設更好，積累更多更好的管理經(jīng)驗，使自己的班主任工作再上一個臺階?？戳诵W二年級第二學期班務工作總結的人還看了： 二年級第二學期班務工作總結 二年級下學期班務工作總結 二年級班務工作總結范文小學 二年級班務工作總結范文最新第三篇：@@@@2013學年第二學期二年級班務工作總結2013學二年級第二學期班務工作總結楚彥明，我繼續(xù)擔任二年級2班的班主任。我嚴格以學校德育工作計劃、教務處工作計劃為指導，以管理為核心，以安全為重心，結合二年級學生的年齡特點，以平時習慣訓練為主，抓好學生的常規(guī)教育。培養(yǎng)學生良好的道德素質(zhì)和文明習慣?；仡櫛緦W期的班務工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現(xiàn)將本學期的班務工作總結如下：一、班級現(xiàn)狀分析及學期班務目標（一）、班級現(xiàn)狀分析：本班共有學生51人，男生31人，女生20人，其中新生2人，1名女生，1名男生。通過一年的學習，學生們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。同學們有一定的集體榮譽感，能參與班級管理。學習成績突出的孩子約占四分之一（如：姬二賽、郭靖、張星宇、張星愿等），學困生約占三分之一（如：魯雙全、潘東明、張玉強等）。學困生主要表現(xiàn)在上課注意力不集中，紀律松散，態(tài)度馬虎，作業(yè)不能按時按量完成，這將給班級工作帶來難度，因此，將在本學期繼續(xù)鞏固良好的行為習慣和培養(yǎng)責任感兩方面多加監(jiān)督與引導，培養(yǎng)學生的紀律意識，增強學生班級責任感，積極營造良好的學習氛圍，充分發(fā)揮學生個性，全面健全學生人格，努力塑造學習型班集體。（二）、學期班務目標：繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。抓好升旗、兩操、值日、衛(wèi)生以及學生的行為習慣。配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。培養(yǎng)學生的良好習慣。培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力加強與家長聯(lián)系。積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作形成良好的班風學風。二、班務管理的方法和措施。(一)每天利用晨會、安全教育課，采用多種形式學習《小學生日常行為規(guī)范》和《民辦肖涇小學在校一日常規(guī)》。利用每周一升旗儀式和班隊會對學生進行教育。利用家長會爭取家長的配合。抓好班風班紀，制定班規(guī)，樹立學生集體意識，讓學生參與管理班級，更好的為班級服務，愿意為班級服務。(二)班級紀律方面一個班級,要想有良好的班風,我從以下幾點入手:課堂紀律：首先師生共同制定班規(guī)班紀,又有動力,這樣變被動的各種要求為主動的行為,、課間紀律：課間是學生輕松休息的時間,豐富多彩的課間活動,可以緩解學生學習疲勞，,采用師生共同參與的方式,開展跳繩,做游戲，陽光大禮包等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,、路隊紀律：為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣, ,將在班級開展路隊小標兵評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理.（三）衛(wèi)生方面：,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“四勤”.班級衛(wèi)生:每天中,晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,及時打掃?！叭巳藸幾霏h(huán)保小衛(wèi)士”教育.（四）抓班風，促學風，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。抓好班級小干部隊伍建設，使之成為老師的好助手。每周召開一次班委會會議，了解班級風貌。了解學生的思想情況，及時采取措施，指導學生改正不足。力爭家校互動，發(fā)揮家長的作用，形成良好的學習氛圍。（五）、重視對后進生的教育工作針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。幫助他們制定學習計劃，并通過劃分學習小組或“一對一”幫扶的形式提高他們的學習成績。（六）、營造向上氛圍根據(jù)二年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。（七）、指導培養(yǎng)小干部班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以點帶面”。