宋超,攝影展策劃(編輯修改稿)
2024-11-15 13:10 本頁面
【文章內容簡介】 ，每人可憑學生證，飯卡等領取，一人一次。也可憑記者節(jié)活動積分卡上的積分領取，一積分一票。各個觀眾憑各自審美觀投票。九：獎項設置及獎勵方式大賽將設立一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名；個人參賽者也將設立相應獎項。獲獎參賽隊及個人將在記者節(jié)閉幕式上對其進行頒獎第三篇：宋超論文我的班主任之“旅”中國近代教育家陶行知說過一句話：你要想當好先生，先要當好學生；你當好學生了，你就當好先生了。當好學生的意思就是說要向學生學，學什么？先要了解他，了解他的內心，知道他在想什么。我們不知道他在想什么，我們怎么能教育好他呢？看到這句話，我就會浮想聯翩。（一）對待學生，該這樣想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子?！泵棵肯氲竭@句話，我仍然感動，因為話語中對學生真誠的愛足以讓人震撼！也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。我們當中有很多班主任，用自己的愛心贏得了學生一輩子的尊重。然而，我實在說不清，自己曾經有多少次不經意的冷冰冰且略帶嘲諷的話語留給這些陽光少年永恒的記憶的將會是什么，但我知道愛因斯坦曾說過：“過了若干年以后，那些教的知識都忘了，留下的東西才是教育?！痹诖耍Ｍ魑焕蠋熀臀乙黄疸懹洠荷僖恍┎槐匾臎_動，多一些真誠的愛心，收獲的將是幸福和快樂?。ǘ鞍嗉壥且粋€家，班主任和學生都是家中的成員?！睆倪@句話中，我們可以讀出了兩個字：平等。班主任與學生在認知能力、知識水平上暫時存在差異，但人格上是平等的。我們有一個共同的優(yōu)點：能夠聽取學生意見；不輕易指責學生；班級里充溢著平等、民主的氛圍，平等，還體現在班主任對班級事務和活動的參與和熱情投入?！皹?，與學生同樂；苦，與學生同苦！”在春季運動會上，當看到我們班的4*100米接力獲得冠軍時，我們師生同雀躍，同吶喊，仿佛我又回到了童年。當我們班級獲得“總分第一“時，我們揮臂吶喊，擊掌慶賀。嗓子啞了，孩子們送上了”金嗓子喉寶“，苦在嘴里，樂在心里。當我走進教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂，如果教室里同學都在學習，那么我自己彎彎腰、動動手、擦一擦，學生會看在眼中，自然會潛移默化，在無形中形成一種自我約束力，模仿著為班級做一些力所能及的事，會取得事半功倍的效果，切莫亂批評指責，然后指手畫腳一番?！昂捌粕ぷ?，不如做出樣子”。這真是：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！蔽蚁?，一個班主任只有從心底愛班級這個家，平等地愛這個家中的每一個成員，學生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步。（三）“難為情，而不難堪，是教育的?度 ??！闭剱坌模v平等，并非凡事都遷就、順從學生。前蘇聯著名作家高爾基說過：愛孩子，那是連母雞都會做的事，怎樣教育他們卻是一件大事。所以，我們光有愛不行，沒有愛不行。我們要懂得愛的科學，愛的技巧?！皭圩约旱暮⒆邮潜灸?，愛別人的孩子是神圣。而教師所從事的工作就是一份神圣的工作，因為我們是在愛著別人的孩子。而在神圣當中又有高尚之人，什么人配得上是高尚之人呢？他們不僅愛那些長得好看的、成績好的，還愛那些長得丑的、成績差的學生。這樣的老師，他不僅是神圣，而且是神圣中的高尚之人?？梢哉f是上乘之人。”我想這就是所謂的老師中“精品”吧！因此，適度的、讓學生難為情而不難堪的批評既有利于學生的成長，也有利于班級的管理。關于批評，我有兩點建議：一是不輕易忽視第一個犯錯誤的同學，二是可嘗試采用“退三進一”式批評方法，即在批評學生一個缺點的時候，不妨先表揚他的三個優(yōu)點。這樣，批評會讓學生心悅誠服。（四）“對的，不一定是合適的?！?很顯
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