【文章內(nèi)容簡介】 。傳授知識的過程是使學生認識世界和發(fā)展認識能力的過程。學生只有在掌握必要的理論知識后，才能辨別是非，才可能形成高尚的思想品德。生物教學是傳授生物學知識，發(fā)展生物學能力的過程。在生物教學中要應(yīng)用生物學理論知識，在傳授知識的同時，適時地對學生進行必要的法制教育。在生物教學中進行法制教育只能選擇適當時機穿插進行，而不能喧賓奪主。當今世界面臨的重大問題及其所引發(fā)的一系列環(huán)境和生態(tài)問題,如糧食問題、人口增長過快、B超的人為干預生育、環(huán)境污染、資源開發(fā)不合理、生態(tài)破壞等,都與生物科學有直接關(guān)系,在教學中滲透法制教育,將使學生從小懂法、講法、依法、執(zhí)法,起到潛移默化的作用。因此，我在教學中讓“法制教育案例”起到了重大的作用，所謂案例教學，就是在教師的指導下，根據(jù)教學目的的要求，通過組織學生對案例調(diào)查、閱讀、思考、分析、討論和交流的一系列教學活動，使學生學習分析和解決問題的方法，進而提高分析問題和解決問題的能力。其本質(zhì)是理論與實踐相結(jié)合的互動式教學。第三篇：學科教學滲透法制教育大塘鎮(zhèn)里中小學“學科教學滲透法制教育”工作總結(jié)2013年春季為認真貫徹落實縣，鎮(zhèn)有關(guān)精神，拓寬思路，切實加強對青少年的德育和法制教育，促進中小學生養(yǎng)成遵紀守法、依法辦事的良好行為習慣，扎實做好青少年的德育和法制教育工作，充分發(fā)揮學校課堂主渠道作用，我校全面推進學科教育滲透法制教育工作，現(xiàn)將這學期來工作開展情況總結(jié)如下。一、認真落實，強化措施按照教育局統(tǒng)一安排部署，根據(jù)中心學校方案，認真制定了《實施學科教學滲透法制教育工作實施方案》，嚴格做好教師用書配置和培訓工作，抓好示范性課堂宣傳，為了將我校小學實施學科教學滲透法制教育工作真正落到實處，我校將學科教學滲透法制教育工作納入考核內(nèi)容，納入中小學教師繼續(xù)教育工作考核和教師績效考核內(nèi)容，同時也將學科教學滲透法制教育納入教學常規(guī)檢查中，與其他工作同布置，同檢查。二、扎實有效開展相關(guān)工作我校成立了領(lǐng)導小組，制定方案，開展二級培訓，組織教師認真學習《教師培訓手冊》、《法制教育與學科教學》和《教師法制教育常識》讀本，教師結(jié)合本學科滲透點逐漸熟悉和掌握相關(guān)法律法規(guī)，因此老師們在教學中更加注重教學設(shè)計，尊重教學，科學導入，通過對法制滲透點的把握，促進學生對學科知識的領(lǐng)會和應(yīng)用，促進學生對法律知識的了解和掌握，達到事半功倍的目的和效果。教導處組織牽頭，分學科，開展了學科教學滲透法制教育的示范課、優(yōu)秀教案（教學案例）、形式多樣的活動，使各學科各年級教師對本學期如何在課堂教學中滲透法制教育有了清晰的認識和可借鑒的模式，促進了教師在學科教學中滲透法制教育工作中的成長。對相關(guān)法律知識有所了解、法治意識和遵紀守法意識得到進一步增強。另外積極鼓勵教師在課堂教學中實踐探索。要求教師做好學習筆記。在常規(guī)檢查中，要求教導處認真檢查教師教學設(shè)計，重點檢查是否在教學過程中滲透了法制教育，并要求教師寫出教學實踐中運用“學科教學滲透法制教育”的滲透反思總結(jié)。三、實施情況（一）法制教育滲透學科教學工作得到高度重視，各校按照要求，結(jié)合學科特點，充分利用《學科教學與法制教育》一書，將小學法制教育融入課堂教學和學校教育活動的各個環(huán)節(jié)，提高法制教育的針對性、實效性。充分發(fā)揮學校課堂教學的主渠道作用，把法制教育與各個學科教育有機融合在一起。（二）與其他各種專項教育相結(jié)合，努力形成多角度、寬領(lǐng)域、全方位的法制教育新局面。開展了一系列的活動：一是將一些和學生息息相關(guān)的法律法規(guī)制作成固定宣傳材料上墻，營造法制校園氣氛；二是結(jié)合每個月的班級黑板報設(shè)立“法制專欄”，開展法制教育和宣傳；豐富法制教育內(nèi)容。（三），成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組，明確各位老師的職責和任務(wù)，確保工作無干擾。四、滲透法制教育，凈化學生心靈在語文學科數(shù)學中滲透法制教育時，必須將教學內(nèi)容與法制知識結(jié)合起來，把握分寸，適時滲透。在思想品德課“珍惜生命，遠離毒品”“崇尚科學，反對邪教”中可滲透《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《中小學生日常行為規(guī)范》、《環(huán)境保護法》、《消費者權(quán)益保護法》等知識，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，懂得用法律來保護自己。五、教學中的困難與問題一是老師重視程度不夠，缺乏對學科教學滲透法制教育工作重要性的足夠認識。個別老師認為完成學科教學任務(wù)才重要，學科教學中滲透法制教育只會加重教學任務(wù)。二是教師隊伍系統(tǒng)培訓學習不夠。對學科教師加強專業(yè)技能的培訓力度不夠，教師對相應(yīng)法律法規(guī)掌握不夠，相應(yīng)法制滲透點在教學中滲透不夠到位或把握不夠好。部分教師研究探討相關(guān)教學工作的主動性和積極性還不夠，受教學水平和知識水平的制約，還不能很好地使學科教學與法制教育有機融合，教學中只能“照本宣科”，不能從學生的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，潤物細無聲地對學生進行法制教育，學科滲透法制教育枯燥乏味。三是沒有很好地利用網(wǎng)絡(luò)、影視、圖書室等資源來豐富法制教育的內(nèi)容和手段。特別是我校村小學受條件限制，不能通過網(wǎng)絡(luò)等資源及時查閱法制滲透點的相關(guān)知識，不能及時開展與相關(guān)教學科研工作互動。六、下一步工作措施（一）提高認識，重在落實。要深刻認識開展學科教學滲透法制教育工作的必要性和重要性，將學科滲透法制教育作為一項常規(guī)性、基礎(chǔ)性工作來抓，確保法制滲透教育全面、有序、整體推進。（二）加強督促、檢查。教導處要深入開展督促、檢查與指導。搞好縣示范校創(chuàng)建工作，認真總結(jié)工作經(jīng)驗，以點帶面，不斷強化措施，深入推進我學校實施學科教學滲透法制教育工作。大塘鎮(zhèn)里中小學 2013年6月28日第四篇：學科滲透法制教育語文教研方案（精選）觀音小學語文教研組 學科教學滲透法制教育實施方案（20122013學第一學期）青少年學生是國家的未來和希望，他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培養(yǎng)中小學生法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀守法的良好習慣，促進學生的健康成長。加強學生法制教育，學校是主要陣地，課堂是主渠道。根據(jù)《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作實施方案的通知》、為促進我校學科教學滲透法制教育工作的全面開展，特制訂本方案。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以素質(zhì)教育為主線，以法制教育的落實為重點，以學生知法、懂法、守法為目的，結(jié)合我校實際，全面提高青少年法制觀念，培養(yǎng)他們良好的思想道德覺悟和自覺遵守法律法規(guī)的意識，保證學生身心健康發(fā)展而努力開展卓有成效的工作。二、工作目標堅持育人為本，充分發(fā)揮學校課堂主渠道作用，在學科教學中適時滲透法制教育，增強學生法制意識，提高學生法律素質(zhì)，樹立愛國主義意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識、自我