學(xué)習(xí)身邊的張麗莉(原創(chuàng)作品)(編輯修改稿)
2024-11-15 13:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 愛校如家、愛生如子”。在三小總務(wù)處工作的近三年來，我時時處處被后勤人員的工作精神所感動著，參與后勤工作的王娟麗教師，因工作的需要，自愿走下了講臺，默默地承擔(dān)起了服務(wù)教學(xué)，服務(wù)大局的工作，在后勤的各項工作中兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。用奉獻(xiàn)和付出實現(xiàn)著自我價值。她每天的工作辛苦、瑣碎。清晨，當(dāng)我們還在睡夢中時，她已開始了一天的辛苦工作。晚上，是披星戴月而歸，有的時候是以校為家，守崗盡職。日復(fù)一日的重復(fù)工作，如果保持一天、一個月、這也許很簡單，可要讓做到準(zhǔn)時、準(zhǔn)點、保質(zhì)、保量地完成工作任務(wù)，而且做到日復(fù)一日、年復(fù)一年，這的確很難，但我們后勤大多數(shù)崗位就是這樣的崗位；這就是我們后勤教師的一種責(zé)任，一種使命，一種豁達(dá)的人生境界。她已經(jīng)從一個全新的角度詮釋了教育的內(nèi)涵，她以一顆平常的心干著看似簡單而又平凡的工作，在普通的崗位上，她同樣地塑造了教師的偉大形象。教師的理想并不只是表現(xiàn)在三尺講臺上，在后勤工作中同樣有一方熱土，有一片藍(lán)天，在后勤工作中，她同樣可以做得更好。骨干教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任固然讓人羨慕，但孩子們吃得好、睡著香，在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)、健康成長，她可以做的很好，她同樣可以因為最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，得到榮譽、得到掌聲。同樣可以成為魅力三小的美麗名片。攜手走來，一路風(fēng)雨，一路歌。三年來的后勤工作實踐，留給她很多寶貴的經(jīng)驗。并開闊了我的視野，培養(yǎng)了她寧靜淡泊的心境；后勤工作磨練了她的意志，夯實了她的追求。她熱愛自己崗位，追求自己的事業(yè)，并愿意矢志不渝、無怨無悔地愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，這就是她最堅定的選擇，也是后勤人無悔的追求。第三篇：尋找我身邊的張麗莉(原創(chuàng)作品)平凡中的那些偉大我身邊的張麗莉英雄，是在不平凡的時刻做出了不平凡的舉動的原本平凡的人。張麗莉無疑就是這樣的英雄。在平凡的工作中，張麗莉是一個熱愛生活，播撒陽光的人，她的心中有一顆大愛的種子，關(guān)鍵時刻，她毫不猶豫的彰顯英雄本色。在我的身邊，也有著很多心中有大愛的平凡的英雄。地震來臨的時刻2008年5月12日，8級強(qiáng)震猝然襲來，大地顫抖，山河移位。當(dāng)時，我正在教室看班，張會珍老師在辦公室跟學(xué)生談話。忽然有學(xué)生說：“老師，看電扇。”我猛一抬頭，電扇劇烈的搖晃，電棒更是晃得棒管都要掉下來了。我猛然意識到：“地震了，趕快離開?！睂W(xué)生們開始飛快而有序的下樓，我跑到辦公室叫張老師。張老師并沒有立刻下樓，而是跑到教室看學(xué)生?？吹綄W(xué)生們一個個都離開了，我們才一起下樓。那次地震，對于遠(yuǎn)離震中的我們雖是有驚無險，可是當(dāng)時連樓板也都晃動了，在晃動結(jié)束之前一切都難以預(yù)料?？墒俏铱吹胶芏嗬蠋煻歼x擇了在危險來臨之際，讓學(xué)生先離開，自己走在最后。我所看到的，張會珍老師，宋鳳娥老師，陸海峰老師，我們緊挨著的三個班的看班老師和早到崗的老師無一例外的都選擇了走在學(xué)生后面。當(dāng)確定一切安全之后，心中還是有后怕的，如果，這個世界上沒有如果。我們是老師，是最普通也是最平凡的老師，可是我確信，如果災(zāi)難來臨的時候，我們中的每一個都會無一例外的經(jīng)受住考驗。這是我們的本能，教師的本能，因為我們的心中也有大愛的種子。我們也會成為張麗莉那樣的英雄。疾病降臨的時刻如果說地震的考驗是特例，那么再來看看老師們在自己的健康和工作之間是如何選擇的吧。記得上班之初，和李春花老師一個辦公室。有一次晚自習(xí)，天空下著雨，當(dāng)時的路燈還很暗，校園外面的路面還很不平整，一不小心，李老師滑了一跤，腿摔破了，連牙齒都磕掉了半截，可是李老師連一天假也沒有請，我們說她，她只是說：“班里那么多學(xué)生等著呢?！崩罾蠋煙o語的行動讓我明白了為人師者的分量。是啊，有誰能像老師這樣默默付出，不張揚，不計回報呢？李老師的受傷之所以不為人知，是因為她沒有因為這些傷病請長假，也更因為我們都是埋頭默默工作的那種類型，心中已經(jīng)認(rèn)定了，不能因為自己一個人的傷病影響到那么多的學(xué)生，這是為人師的職責(zé)。這件事深深的印在我的腦海中，我深深的為李老師的精神感動。為人師的責(zé)任感讓她不顧自己的傷痛，把學(xué)生放在第一位；
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