【文章內容簡介】 。第二篇：學習徐其軍先進事跡心得體會學習徐其軍先進事跡心得體會2007年教師節(jié)的上午，徐其軍是在表彰會場度過的。區(qū)政府獎勵5000元，省、市教育科技工會的領導也專程趕到會場，帶來慰問金，可徐其軍心里還是不踏實。會一結束，他就急急地往學校趕，因為他知道，學生在等著他回去?！拔覍ψ约旱牟∏樘宄?，屬于自己的日子不多了，生命對于我，是分分秒秒太可貴！”他說，“我不知道上天能否垂憐，給我多一點站在講臺上的時間，讓我在有限的生命中，最大限度實現(xiàn)生命的價值?！毙炱滠?，現(xiàn)為六合區(qū)竹鎮(zhèn)鎮(zhèn)泉水小學教師。1997年從南京師范學校畢業(yè)后，回到了竹鎮(zhèn)鎮(zhèn)最偏遠的小學任教。2002年秋，正當他事業(yè)走上正軌、即將舉行婚禮的時候，“腎衰竭、尿毒癥”的診斷如晴天霹靂，轟碎了他所有的夢想。重回講臺，成了他最大的夢想。很快，徐其軍拖著病重之軀站到講臺上。由于藥物的副作用，他聽力、記憶力受到了損害，常常惡心、失眠，一天下來腰酸背痛關節(jié)痛，以前十分簡單的起床、走路也讓他力不從心。每天，備課、上課、批改、輔導、檢測，他笑瞇瞇地完成。他記不清為學生輔導多少道與教學科無關的題目，記不得多少次為孩子墊付飯錢，記不起哄笑了多少張?zhí)殂魴M流的小臉??今年新學期，學校照顧徐其軍，不準備讓他上教學一線。“你能夠超負荷支撐這幾年，確實是個奇跡。你生命的長短掌握在自己手里，一定不能太累呀！”醫(yī)生的囑咐言猶在耳，但徐其軍仍然執(zhí)意走上了講臺。作為教師，他敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、平等合作和廉潔奉獻是我們恪守的職業(yè)道德。教師是光榮的職業(yè)，因為在他的身上肩負著學生、家長、黨和政府的重托。他的一言一行都將成為下一代的楷模。“天、地、君、親、師”，從古至今，都無一不要求教師不僅是“經(jīng)師”，而且是“人師”。以苦為樂、樂教愛生，以德化人，以身立教，正是光榮的人民教師，以教書育人為己任，在三尺講臺實現(xiàn)建設祖國的人生理想，在艱苦環(huán)境中實現(xiàn)自己的人生價值；正是光榮的人民教師，用熾熱的愛心去幫助每一位學生，讓所有孩子都能享受到良好的教育，獲得更多的發(fā)展機會。陶行知、斯霞等優(yōu)秀的教師的楷模，他們用“愛”這個教育準則，對學生起著春風和雨式的巨大影響和榜樣作用，奏出一曲曲和諧優(yōu)美的教育樂章。正是有對孩子的愛，當殷雪梅老師面對危險的來臨義無返顧的沖向瘋狂的汽車，去挽救學生的生命?！熬退闫椒玻^不能平庸。”作為新時期的黨員大學生，我們應該以徐其軍同志為榜樣，從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，刻苦學習，不斷創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)，永遠用黨員的標準嚴格要求自己，自覺加強黨性修養(yǎng)，自覺實踐黨的宗旨，努力讓自己成為一個對他人、對社會有用的人。第三篇：莫振高校長先進事跡學習心得體會學習莫振高校長先進事跡心得體會學習莫振高校長先進事跡心得體會（一）學習了莫振高的先進事跡，我被他用微薄工資托起300名貧困生的學習夢的事跡與學生以自家創(chuàng)造的財富——青菜——感謝師恩的片斷感動著，但對我影響較大，讓我覺得必須學習的卻是莫老師堅持再貧困也不能貧困學校，學校教育裝備一定要跟得上國家發(fā)展水平的工作理念。莫老師的一句話讓我印象很深入：“固然生活在大山里，但必須不斷吸收新知識、新技術，我們培養(yǎng)的不是‘死讀書，讀死書’的學生，要培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，讓他們跟上時代的步伐?！蹦蠋熯@類與時俱進的精神正是現(xiàn)在的我所缺少的。特別是在帶了一輪完全的高中以后，我連續(xù)三年都執(zhí)教高一，有時候覺得內容都很熟習了，課本都倒背如流了，備課甚么的已沒有必要了。實在，隨著時代發(fā)展，科學研究進步，知識網(wǎng)絡是不斷更新的，而知識利用體系的變化更是飛速前進，沒有拓展學習的我已能感覺到教學內容的陳腐提不起學習學習愛好的現(xiàn)實。另外，教學對象的更新，學情的變化也讓原封不動的教學方式顯得蒼白無力。只有建立在學生實際學習水平基礎上進行教學設計，用當下最新發(fā)生發(fā)展的客觀存在來豐富教學內容，才是好的教學，才能讓學生樂于學習，學會學習，并在學習過程當中體會到所學知識和自己的生活是如何的息息相干，從而更有動力往學習。莫老師教會我，我亦師亦生，我不能“死教書，教死書”,必須不斷吸收新知識、新技術，讓自己的動手、動腦能力跟上時代的步伐，學會科研教學，堅持教研相長，才是進步教學教育水平的硬道理，是一位合格的教師的基本功。莫老師精神永存。學習莫振高校長先進事跡心得體會（二）對這個“愛” 的解讀，我想到了兩個層面的含義。一個是校長對學生們的愛。一名校長，當他真的把學生當做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關心每一位學生的發(fā)展。一個校長只有真真正正的愛他的學生，他才會不遺余力的傾盡畢生所學，授之以漁，而非授之以魚。因為，他更希望他的學生，他的孩子們有真正的學問，掌握真正的本領，而不是那些似懂非懂的理論。另一個愛，是校長對教育事業(yè)的愛。教育作為一項職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”,我想作為一名教師，首先是因為他愛教育，其次是因為他有很好的知識底蘊實施教育。所謂，見賢思齊，見不賢而內自省。通過對莫校長事跡的學習，我們也客觀的反思自身存在的問題。可喜的是，我們也像莫校長一樣，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。作為教師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望。可是，對教育的耐心缺少了一點點。雖然有愛，但是愛的還沒有莫校長那樣的深刻。莫校長是我們在教育路上的榜樣，我們要學習莫校長那種用愛來教育的精神，關心每一位學生，幫助每一個孩子的成長！篇二：學習莫振高校長先進事跡心得體會學習莫振高校長先進事跡心得體會我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。一、端正態(tài)度一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學態(tài)度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態(tài)度，課堂也是