大班韻律活動兔子音樂會(編輯修改稿)
2024-11-15 13:06 本頁面
【文章內容簡介】 造型。（帶兔子頭飾）幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。a、以“領頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。b、師：“讓我們有精神的、快樂的再來一次?！庇變弘S音樂再表演一次。用“兔姐姐”出場送請?zhí)男问剑鰧W習小兔“跳”“蹦”的兩個基本動 作。師：“噓?。ㄉ衩貭睿?，兔姐姐來信了。哇！請貼！今晚森林里的小動物們要舉辦篝火晚會！兔姐姐說剛才我們班的小朋友跳的太好了，要邀請我們參加今晚的篝火晚會”引導幼兒對小兔子進行裝飾，并組合兔子跳和蹦兩個基本動作。進一步熟練韻律動作，享受游戲情境的快樂。結束部分：與客人老師一起分享參加音樂會的快樂。第三篇：大班韻律活動大班韻律活動《山狗和臭鼬》活動目標：嘗試用動作隨樂表現(xiàn)《山狗和臭鼬》——睡覺、偽裝、尋寶、傾聽判斷危險等基本情節(jié)。嘗試在蜜蜂、熊、臭鼬來了的不同情境中，做出相應的動作表現(xiàn)：迅速上位“躲避”，迅速造型“假裝石頭”、逐一表現(xiàn)被臭氣熏暈倒的過程。鍛煉克制和對不能預知的即興“指令”做出快速反應的能力，并體驗迅速做出正確反應的快樂?；顒訙蕚洌阂魳犯木帲褐鞑浚合嗤膬纱缶錁范喂仓貜?2次＋尾聲（內含三次強烈的雙音重音）動作設計：睡覺、邀請和拒絕邀請（4段）；和泥巴偽裝自己（4段）；尋寶路上走走看看（3段）停下等待1段）；警惕傾聽和判斷危險?；顒舆^程：故事導入，引出活動師：臭鼬大王肚子餓了，命令山狗到山下的村子里抓些小動物來吃。山狗欺騙大家說：“跟我去跳舞吧”！小動物們誰都不想去！“那我們去尋寶吧？”小動物一聽，“耶”，全都歡呼著要去。山狗又欺騙大家說：寶藏是有強盜看守的，我們要用泥巴把自己糊起來，不要讓強盜發(fā)現(xiàn)我們。師幼共同從故事情節(jié)中提煉動作。師：我們來試試。（“和泥巴－，偽裝自己－”?。┰谧簧嫌脛幼髡w感知音樂。師：等我們把身上貼滿泥巴以后啊，我們就能去尋寶啦！師：尋寶之前，小動物們先美美的睡上一覺?！苍诮處煹膸ьI下坐在座位上完整隨音樂感知兩遍音樂。雙音重音處教師帶領幼兒做警惕傾聽狀?！臣尤胗螒蛞蛩貛煟海ㄒ魳方Y束問幼兒）哎，發(fā)生什么事情啦？ 幼兒回答：（各種可能性）師：你們說得都有可能，這次啊，我要請兩個小動物跟我一起去探探路！師：小動物們先好好休息，養(yǎng)足精神。第三遍音樂起。（座位上）中間去探險的時候請兩名幼兒一起。（音樂結束問幼兒）蜜蜂來啦！師幼一起抱頭跑回座位。師：剛才遇到誰啦？ 幼兒回答：蜜蜂。師：遇到蜜蜂怎么辦？離開座位完整跟隨音樂游戲師：剛才我們都沒有找到寶藏，這次啊，我們要換一個山頭試試看。小動物們先休息。傾聽第四遍音樂。師：好像有情況，你們不要動！我來去看一看。師：（音樂結束后）啊！蜜蜂來啦！師幼一起抱頭跑回座位。加入新的游戲情境完整隨樂游戲。1）討論在狗熊來了的情境中，小動物的動作表現(xiàn)。師：哎，那邊有個地方亮晶晶的，可能有寶藏，小動物們休息一下，保持體力，我們再去尋寶。傾聽第五遍音樂。師：狗熊來啦！師：狗熊來了我們怎么辦？變成（石頭人）。師：你會做什么樣子的石頭人？（表揚欣賞幼兒）師：蜜蜂來了，我們怎么辦？狗熊來了，我們怎么辦？ 師：我們離寶藏越來越近啦，小動物們抓緊時間休息一下。傾聽第六遍音樂。2）引出臭鼬大王師：哎呀，我聞到一股臭味，會不會是臭鼬大王放的屁呢？哎呀，真臭，捂都捂不住，哎呀，受不了啦（吐），天哪，怎么這么臭啊，我實在是受不了啦，我被 臭暈啦！師：恩？臭味沒有了，臭鼬大王走遠了！我們可以繼續(xù)尋寶了！師：這次啊我們有可能遇見誰？還有可能遇見誰？還有可能遇見誰？師：我們一起去試試吧！傾聽第七遍音樂。師：狗熊來啦！師：哈哈，你們都被騙啦，大王，你快出來呀！幼兒暈倒活動結束師：是真
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