大班韻律活動(dòng)兔子音樂(lè)會(huì)(編輯修改稿)
2025-11-15 13:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 造型。（帶兔子頭飾）幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動(dòng)作，全體幼兒表演兔子舞。a、以“領(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂(lè)舞蹈一次。b、師：“讓我們有精神的、快樂(lè)的再來(lái)一次?！庇變弘S音樂(lè)再表演一次。用“兔姐姐”出場(chǎng)送請(qǐng)?zhí)男问?，引出學(xué)習(xí)小兔“跳”“蹦”的兩個(gè)基本動(dòng) 作。師：“噓！（神秘狀），兔姐姐來(lái)信了。哇！請(qǐng)貼！今晚森林里的小動(dòng)物們要舉辦篝火晚會(huì)！兔姐姐說(shuō)剛才我們班的小朋友跳的太好了，要邀請(qǐng)我們參加今晚的篝火晚會(huì)”引導(dǎo)幼兒對(duì)小兔子進(jìn)行裝飾，并組合兔子跳和蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。進(jìn)一步熟練韻律動(dòng)作，享受游戲情境的快樂(lè)。結(jié)束部分：與客人老師一起分享參加音樂(lè)會(huì)的快樂(lè)。第三篇：大班韻律活動(dòng)大班韻律活動(dòng)《山狗和臭鼬》活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用動(dòng)作隨樂(lè)表現(xiàn)《山狗和臭鼬》——睡覺(jué)、偽裝、尋寶、傾聽(tīng)判斷危險(xiǎn)等基本情節(jié)。嘗試在蜜蜂、熊、臭鼬來(lái)了的不同情境中，做出相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)：迅速上位“躲避”，迅速造型“假裝石頭”、逐一表現(xiàn)被臭氣熏暈倒的過(guò)程。鍛煉克制和對(duì)不能預(yù)知的即興“指令”做出快速反應(yīng)的能力，并體驗(yàn)迅速做出正確反應(yīng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)改編：主部：相同的兩大句樂(lè)段共重復(fù)12次＋尾聲（內(nèi)含三次強(qiáng)烈的雙音重音）動(dòng)作設(shè)計(jì)：睡覺(jué)、邀請(qǐng)和拒絕邀請(qǐng)（4段）；和泥巴偽裝自己（4段）；尋寶路上走走看看（3段）停下等待1段）；警惕傾聽(tīng)和判斷危險(xiǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：故事導(dǎo)入，引出活動(dòng)師：臭鼬大王肚子餓了，命令山狗到山下的村子里抓些小動(dòng)物來(lái)吃。山狗欺騙大家說(shuō)：“跟我去跳舞吧”！小動(dòng)物們誰(shuí)都不想去！“那我們?nèi)毎桑俊毙?dòng)物一聽(tīng)，“耶”，全都?xì)g呼著要去。山狗又欺騙大家說(shuō)：寶藏是有強(qiáng)盜看守的，我們要用泥巴把自己糊起來(lái)，不要讓強(qiáng)盜發(fā)現(xiàn)我們。師幼共同從故事情節(jié)中提煉動(dòng)作。師：我們來(lái)試試。（“和泥巴－，偽裝自己－”?。┰谧簧嫌脛?dòng)作整體感知音樂(lè)。師：等我們把身上貼滿泥巴以后啊，我們就能去尋寶啦！師：尋寶之前，小動(dòng)物們先美美的睡上一覺(jué)。〔在教師的帶領(lǐng)下坐在座位上完整隨音樂(lè)感知兩遍音樂(lè)。雙音重音處教師帶領(lǐng)幼兒做警惕傾聽(tīng)狀?！臣尤胗螒蛞蛩貛煟海ㄒ魳?lè)結(jié)束問(wèn)幼兒）哎，發(fā)生什么事情啦？ 幼兒回答：（各種可能性）師：你們說(shuō)得都有可能，這次啊，我要請(qǐng)兩個(gè)小動(dòng)物跟我一起去探探路！師：小動(dòng)物們先好好休息，養(yǎng)足精神。第三遍音樂(lè)起。（座位上）中間去探險(xiǎn)的時(shí)候請(qǐng)兩名幼兒一起。（音樂(lè)結(jié)束問(wèn)幼兒）蜜蜂來(lái)啦！師幼一起抱頭跑回座位。師：剛才遇到誰(shuí)啦？ 幼兒回答：蜜蜂。師：遇到蜜蜂怎么辦？離開(kāi)座位完整跟隨音樂(lè)游戲師：剛才我們都沒(méi)有找到寶藏，這次啊，我們要換一個(gè)山頭試試看。小動(dòng)物們先休息。傾聽(tīng)第四遍音樂(lè)。師：好像有情況，你們不要?jiǎng)?！我?lái)去看一看。師：（音樂(lè)結(jié)束后）??！蜜蜂來(lái)啦！師幼一起抱頭跑回座位。加入新的游戲情境完整隨樂(lè)游戲。1）討論在狗熊來(lái)了的情境中，小動(dòng)物的動(dòng)作表現(xiàn)。師：哎，那邊有個(gè)地方亮晶晶的，可能有寶藏，小動(dòng)物們休息一下，保持體力，我們?cè)偃殹A聽(tīng)第五遍音樂(lè)。師：狗熊來(lái)啦！師：狗熊來(lái)了我們?cè)趺崔k？變成（石頭人）。師：你會(huì)做什么樣子的石頭人？（表?yè)P(yáng)欣賞幼兒）師：蜜蜂來(lái)了，我們?cè)趺崔k？狗熊來(lái)了，我們?cè)趺崔k？ 師：我們離寶藏越來(lái)越近啦，小動(dòng)物們抓緊時(shí)間休息一下。傾聽(tīng)第六遍音樂(lè)。2）引出臭鼬大王師：哎呀，我聞到一股臭味，會(huì)不會(huì)是臭鼬大王放的屁呢？哎呀，真臭，捂都捂不住，哎呀，受不了啦（吐），天哪，怎么這么臭啊，我實(shí)在是受不了啦，我被 臭暈啦！師：恩？臭味沒(méi)有了，臭鼬大王走遠(yuǎn)了！我們可以繼續(xù)尋寶了！師：這次啊我們有可能遇見(jiàn)誰(shuí)？還有可能遇見(jiàn)誰(shuí)？還有可能遇見(jiàn)誰(shuí)？師：我們一起去試試吧！傾聽(tīng)第七遍音樂(lè)。師：狗熊來(lái)啦！師：哈哈，你們都被騙啦，大王，你快出來(lái)呀！幼兒暈倒活動(dòng)結(jié)束師：是真
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