反對(duì)欺凌共建和諧校園演講稿(編輯修改稿)
2024-11-15 12:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒(méi)有素質(zhì)、很沒(méi)有教養(yǎng)。以大欺小，以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué)，將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。有些時(shí)候?yàn)榱艘稽c(diǎn)小事，大打出手。常常因?yàn)椤半u毛蒜皮”的小糾紛，由口語(yǔ)辱罵升級(jí)到拳腳相加。講所謂的“義氣”，用暴力手段爭(zhēng)論長(zhǎng)短。這類事件，往往由上述兩種形式引發(fā)的，由個(gè)人與個(gè)人之間，升級(jí)到群體。老師們、同學(xué)們，“校園是我家，安全靠大家”。同學(xué)們，面對(duì)校園暴力，我們?cè)撟鲂┦裁茨?首先從自身做起，愛(ài)惜自己，不結(jié)交社會(huì)閑雜人員；尊重他人，對(duì)學(xué)校老師有禮貌、對(duì)同學(xué)有禮貌，不要過(guò)度玩笑；學(xué)會(huì)跟同學(xué)和諧相處，包容他人，不要斤斤計(jì)較，不搬弄是非，做一名有文化、有修養(yǎng)、有禮貌、有智慧的學(xué)生。同時(shí)我們要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。在受人欺侮，遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，要主動(dòng)、及時(shí)地和老師、家長(zhǎng)、警察取得聯(lián)系，積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。讓我們攜起手來(lái)，從每一天、每一件事做起，全力共建“平安校園”。齊心共創(chuàng)“和諧校園”。第四篇：預(yù)防校園欺凌共建和諧校園演講稿預(yù)防校園欺凌共建和諧校園各位老師、同學(xué)們：大家早上好!今天我講話的主題是《預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園》校園，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂。校園，本該是一方凈土!然而近來(lái)，卻常常看到暴力事件的發(fā)生。有些同學(xué)喜歡用暴力解決問(wèn)題，欺負(fù)弱小。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。黨中央提出了構(gòu)建和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想，要知道，沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境。沒(méi)有校園的和諧，就沒(méi)有社會(huì)的和諧。校園暴力主要有以下表現(xiàn)：語(yǔ)言暴力。有的同學(xué)喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，把臟話都變成了口頭禪，一說(shuō)話就扯開(kāi)嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒(méi)有素質(zhì)、很沒(méi)有教養(yǎng)。以大欺小，以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué)，將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。有些時(shí)候?yàn)榱艘稽c(diǎn)小事，大打出手。常常因?yàn)椤半u毛蒜皮”的小糾紛，由口語(yǔ)辱罵升級(jí)到拳腳相加。講所謂的“義氣”，用暴力手段爭(zhēng)論長(zhǎng)短。這類事件，往往由上述兩種形式引發(fā)的，由個(gè)人與個(gè)人之間，升級(jí)到群體。老師們、同學(xué)們，“校園是我家，安全靠大家”。合：讓我們攜起手來(lái)，從每一天、每一件事做起，全力共建“平安校園”。齊心共創(chuàng)“和諧校園”。校園暴力不僅給同學(xué)們?cè)斐闪松眢w上的傷害，更給純潔的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們，面對(duì)校園暴力，我們?cè)撟鲂┦裁茨? 首先從自身做起，愛(ài)惜自己，不結(jié)交社會(huì)閑雜人員；尊重他人，對(duì)學(xué)校老師有禮貌、對(duì)我們的校衛(wèi)和安保有禮貌、對(duì)同學(xué)有禮貌，不要粗口傷人，動(dòng)手動(dòng)腳，不要過(guò)度玩笑導(dǎo)致翻臉打架；學(xué)會(huì)跟同學(xué)和諧相處，包容他人，不要斤斤計(jì)較、得理不饒人、不要揭人短處、嘲笑他人、更不要挑撥離間、搬弄是非，要拒絕與校外不良青年交往，抵制不良的引誘，做一名有文化、有修養(yǎng)、有禮貌、有智慧的學(xué)生。同時(shí)我們要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律保
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