【文章內(nèi)容簡介】 式，也是日本接待貴賓的一種禮儀。日本的國哥是《君之儀》，國鳥是綠雉，國石是水晶，國花是櫻花。說起日本國花櫻花，大街小巷里都能發(fā)現(xiàn)那婀娜多姿的身影，在公園中更是數(shù)不勝數(shù)，尤其是魯迅先生后筆下的上野公園，這里櫻樹密集，有1300多株之多。這么個旅游名勝我怎么能錯過呢？走進這聞名遐邇的上野公園，一片粉紅色的花海出現(xiàn)在眼前，讓人真正體會到“長堤十里花如云”的美景。走進一瞧，櫻花主要有兩種顏色：白、粉，粉的花呢，粉的蕊，粉的瓣，像個還沒長大的小孩子，可愛極了；而白的呢，則增添了一絲成熟之氣，白白的花瓣上點綴著一抹從花蕊向外擴散開來的淡紅，像個大姑娘羞紅了臉。這時，已經(jīng)有許多人在櫻樹下野用餐了，這才覺得肚子已經(jīng)餓得“咕咕”叫了。地上鋪滿了落下的櫻花，害得人走路都小心翼翼地，生怕一不小心踩到了這些粉紅的精靈。我輕輕地走到了小吃店前，哇，這的小吃可真多呀，彌漫在空中的香味引得我口水直流，有盞鬼銀蘿撻、四鮮日賣黃、人本玉吒、木魚豚肉包、日式抹茶芝士餅還有烤章魚丸，雖然大多數(shù)都不知道是什么，但一個個看起來都很棒呀。我要了一個章魚燒和一塊日式抹茶芝士餅，當我拿著熱騰騰的食品，四處尋找一個可以讓我坐下，好好享受美食的地方，無奈，人太多了，我只得靠著小吃店的墻站著，這時，耳邊突然響起了那熟悉的鄉(xiāng)音：“年輕人，來我這兒坐吧！”抬頭一看，只見櫻花樹下有一個老人，正向我揮著手。我來到老人的身旁，一個勁兒地道謝“老人家，您怎么會說中文？”她沖我笑了笑：“早些年在中國待過。”有一束陽光透過葉縫照在她滿頭銀絲上，“快吃吧，別涼了?！薄班拧！蔽覒?。這章魚燒吃的時候要蘸料，料一般分為咸味醬、甜味醬和蛋黃醬，再撒上點鰹魚末，綠紫菜和紅姜絲。咬上一口，滿嘴都是魚肉的鮮味，回味無窮，而日式抹茶芝士餅則屬于甜點一類，用冰皮包著芝士凍蛋糕，咬一口，冰皮略帶韌性，而蛋糕則入口即融，真是美味極了。當我狼吞虎咽地吃完午餐后，這才仔仔細細地端詳這位老人，她剛才一直笑吟吟地看著我。這位老奶奶身穿日本傳統(tǒng)的和服，長長的頭發(fā)在后腦勺挽成了一個發(fā)鬏；銀白的頭發(fā)在微風中飛舞著，在陽光下閃著光?！澳贻p人，看你人生地不熟的樣子，日本這么大，去哪兒干什么的都不方便，不如你到我家去住兩天吧?！睅拙淦狡匠３５脑捳Z，讓我心中涌起一股暖流，她與我素不相識，卻熱心地幫助我。一陣微風吹過，我抬起頭，一片片粉色；白色的花瓣隨風飄落，落入旁邊的湖水中，像茫茫大海中的一葉葉小舟，隨水流去。湖邊山坡上的櫻花樹，一片一片，粉若云霞，櫻樹的影子映在水中，與水相印成趣，恰似一幅水墨畫。我忽然明白，粉白的櫻花雖沒有玫瑰的濃香，沒有牡丹的張揚，沒有郁金香的嬌艷，更沒有菊花繁多的品種，它是那么地含蓄，典雅、靜靜芬芳、慢慢綻放，這或許就是日本人吧櫻花作為國花的原因之一吧。望著這漫天飛舞的櫻花，這一個個舞動的精靈，它難道不是中日友誼的象征嗎？櫻花呀，你盡情地綻放吧！讓中日的友誼之花開得更加燦爛、更加輝煌！如果我是一朵云明媚的陽光，暖暖地照到我的身上。我透過玻璃看到了那藍藍的天空上飄著幾朵潔白無暇的云，在風婆婆的陪伴下，在天空中翩翩起舞，隨風飄蕩，想去哪里就去哪里。一縷思緒把我?guī)У胶５氐卣鸷蟮哪且荒荒槐瘧K情境中。我腦子里閃過一個念頭：我要變成一朵小小的云，飄到災區(qū)，問候他們??如果我是一朵小小的云，我要飄到海地地震災區(qū)，問候那里的幸存者，生活怎么樣？糧食夠嗎？房屋曖嗎??如果我是一朵小小的云，我要去災區(qū)看望那些受傷的孩子們，給他們講故事，帶給他們歡樂；給他們當心理醫(yī)生，開導他們，讓他們勇敢起來，戰(zhàn)勝病魔，堅強地活下去??如果我是一朵小小的云，我要當個“搬運工”，我要把那些好心人捐來的衣服、食品以最快的速度運到災區(qū)，送給那些缺衣少食的人們。我還要當一個“工程師”，我要以最快的速度建好一座高樓，讓無家可歸的人們有處可居??如果我是一朵小小的云??我繼續(xù)幻想著。我真心希望我能變成一朵真正的云，也希望有一天我真的能到災區(qū)看望那些受災的人們，把我以及全中國人民的一片愛心獻給他們，讓他們重新振作起來，再建幸福家園。我和魯濱遜一起漂流假期的夜晚，喜歡一個人靜靜地閱讀，細細地品味。書桌上，擱著一杯清茶，在縷縷茶香中，翻看《魯濱遜漂流記》，讓思緒隨著魯濱遜一起在茫茫大海，在荒涼的海島上漂流......我非常敬佩主人公魯濱遜，他出生在一個富足的家庭。但理智明達的他不屑守成，不滿足于現(xiàn)狀，自幼喜歡航海。盡管不幸在航海過程中遇難，但他并沒有放棄，面對許多突如其來的困難，他能夠鎮(zhèn)定自若，懂得安慰自己，使自己不被暫時的困境所嚇倒，并且想方設法地應付，以樂觀的心態(tài)來改變自己的處境。不管在怎樣的處境下，他都保持著對生活的熱愛、憧憬和向往，他堅持自立、自信、自強，為生存乃至幸福奮斗不息，同時他也誠心幫助別人，這一切都是人們追求的最高尚的道德。魯濱遜在我心中是英雄是傳奇！讀罷全文，合上書本，閉目思考。故事情節(jié)就像一幕幕電影，在腦海中閃現(xiàn)——我隨魯濱遜一起漂流在茫茫的海上，兇猛的颶風，被風浪卷來卷去幾乎粉身碎骨的小船讓我感到恐慌，但是勇敢的魯濱遜，竟然如此從容地面對風暴，將人類強大的力量詮釋得淋漓盡致；我隨魯濱遜一起漂流到荒涼的海島，那里沒有人煙，沒有野獸，只有一些不知名亦不知大死后可不可食的飛鳥，但是勤勞的魯濱遜，竟然在這荒島上播種了綠色，建立了奶房，制成了奶酪奶油，和他忠實的伙伴，一只狗，快樂地生活著；我隨魯濱遜一起漂流到土著的領地，面對白骨遍地的慘象，野蠻的入侵者，激烈的奪船戰(zhàn)斗，智慧的魯濱遜，竟然如此運籌帷幄，借助望遠鏡、槍支彈藥，救出了無辜的受害者，幫助他們奪回了船只，最終得以機會離開荒島，奔向久違的故土......集勇敢、勤勞、智慧于一身的魯濱遜，領著我到處游歷，他的事例也常常在我面對困難時激勵著我，每次陷入困境，我都在會想：既然魯濱遜面對艱難險阻都能挺過去，那這點小困難對我而言算什么。魯濱遜，一個我最喜歡的名著人物；《魯濱遜漂流記》，一本激勵著我奮發(fā)向上的名著。魯濱遜，愛你沒商量！智能化學校科技是人類生活水平提高的保障；科技是人類探索萬物的指明燈；科技使我們的生活更加豐富多彩?！岸ｂ忊?！”上課鈴響了，同學們立即走進教室，找到自己的位置坐下，并且敏捷地打開筆記本電腦準備上數(shù)學課?！暗梧?，滴嗒??”五分鐘過去了，可數(shù)學老師——李老師卻仍未跨入教室上課。同學們急得像熱過上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)的時候，一陣廣播聲使原本就鴉雀無聲的教室變得更加一言不發(fā)：“五（2）班的同學請注意，你們的數(shù)學李老師今天生病請假不來了，請打開大屏幕進行“自我復習”吧！”幾個同學毫不猶豫的打開了大屏幕。只見大屏幕上出現(xiàn)了李老師那熟悉的面孔。咦？這是怎么一回事兒？哈哈！原來這是因為學校的所有大屏幕都和老師家的電腦相連接。李老師只要插上視屏，同學們再打開大屏幕，李老師和同學們就可以看到對方、互相對話了！這樣一來，即使李老師生病不來，也不用擔心了！怎么樣？神奇吧？像這樣的事例還有許許多多。瞧瞧！四（5）班正在上課呢！嗯？怎么一黑板的字卻看不到一支粉筆呀？連黑板擦都沒有。等等，等等！老師頭上戴的天線是什么用的呀？哈哈！告訴你吧！為了老師的健康著想，科學家們專門發(fā)明了智能化黑板。只要戴上這根天線，老師腦子里想寫什么，黑板上就會顯示出什么，不想要的了，又會自動消失，老師再也不用吃粉筆灰了。“叮鈴鈴”放學鈴聲響了，讓我們一起走出這科技化、智能化學校吧！說實在話，我還真有點兒依依不舍呢！假如我是一輪明月假如我是一輪明月．我會在夜晚用自己的光輝照亮大地，假如我是一輪明月，我會用自己的光輝為迷路的小鳥照亮回家的路，假如我是一輪明月，我會用自己的光輝照亮田野，讓貓頭鷹很快地抓住田鼠，陪星星說說話、為萬物披上一層金衣裳、告訴人們什么時候要月食、叮囑小朋友們該睡覺了、為工作一天的人們消除疲勞，祝敬愛的老師做一個好夢。假如我是一輪明月，我會在夜晚喚醒茉莉花，為其它的花兒唱催眠曲，愿它們明天開的更加美麗，我會讓大樹合眼，小草熟睡，但我堅決不能睡。等到新的一天到來，我會看看花兒是否開的更香更艷，看看大樹是否有信心為人們提供更充足的新鮮空氣，看看老師是否有精神教給小朋友更多的知識，之后我才放心的安睡。假如我是一輪明月該有多好呀！假如是我一個科學家每個人生活在社會上一定要有自己的職業(yè)，而我呢，將來就想做一個偉大的科學家。假如是我一個科學家，我要做一種智能手套，這種智能手套有兩種功能。功能一：它能在你買東西時識別那樣東西是不是假貨。如果是假貨的話，手套就會變成白色并讓你覺得這件商品特別重。功能二：預知未來。這是一種特殊功能，會把你一個星期內(nèi)遇到的特殊事都讓你提前知道。如果手套顯示出：小偷光顧，這四個字的時候，那你就快點設陷阱來捉小偷吧！不然你的東西就會被小偷偷清光。智能手套所遇測的事有百份之九十九是正確的。假如我是一個科學家，我還做一種豪華電筒。顧名思義，它可以將你不要的舊東西變成非常豪華，有用的東西。例如：它可把一個古老的“老爺鐘”變成一個漂亮的電子記時鐘；它也可以把一只丑陋的流浪貓，變成美麗可愛的波絲貓；它還可以把一片荒蕪的土地變成一片水草肥美的沃土。為了我的愿望能實現(xiàn)我現(xiàn)在要好好學習，早日為人