【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 燭說(shuō)完，便默默地燃燒自己了，照亮他人，一直 到生命之火熄滅，才悄悄地離開(kāi)了人世間。看到這情景，臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神，｀春蠶到死絲 方盡，燭炬成灰淚始干＇，不炫耀，不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi) 作出貢獻(xiàn)?！边x一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（）。（2分）A、臺(tái)燈B、蠟燭C、春蠶聯(lián)系課文內(nèi)容，解釋詞語(yǔ)。（2分）亭亭玉立——趾高氣揚(yáng)——從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞。（2分）反義詞：驕傲——（）燃燒——（）近義詞：炫耀——（）奉獻(xiàn)——（）用“～～”畫(huà)出表現(xiàn)蠟燭非常謙虛的語(yǔ)言。（1分）用“‖”把短文分三段，并概括段意。（3分）第一段：第二段：第三段：用==劃出中心句。（2分）六、作文。（30分）拿起你的筆，展開(kāi)想象的翅膀，比如，最美的夢(mèng)，最痛苦或最快樂(lè)的事?? 選其中的一件寫(xiě)下來(lái)，注意語(yǔ)言通順，想象合理，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，題目自 擬。第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題及答案2017年秋六年級(jí)語(yǔ)文期中試題及答案一、看拼音寫(xiě)漢字，把字寫(xiě)正確、寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)美觀。(10分)m233。ng l239。ng（）的月色，明媚的陽(yáng)光，jīng y237。ng（）的露珠，qi224。o l236。（）的小花，ch225。n ch225。n（）的小溪，dǒu qi224。o（）的山峰，藍(lán)天上的yōu yōu（）的白云、翱翔的xi239。nɡ yīnɡ（），大地上奔馳的j249。n mǎ（）、可愛(ài)的xiǎo l249。（）??這一切都是大自然給我們的ēn c236。（），讓我們擁抱大自然吧！二、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫(huà)“＿”。（3分）鐫刻（juān ju224。n）瘦削（xuē xiāo）扁舟（biān piān）阻撓（n225。o r225。o）塑料（su238。 s249。）挫折（cuō cu238。）三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。(8分)（）（）可親（）（）大物（）（）匆匆（）（）峭壁思潮（）（）可見(jiàn)（）（）造句：四、用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。（4分），唯有你（）如舊。，他（）能爬上五指山頂峰。（）錯(cuò)了，所以大家都搖頭。（）了，所以大家很難接受。五、按要求寫(xiě)句子。(5分)。（縮寫(xiě)句子）___________________________________________________？（改為陳述句）____________________________________________________“請(qǐng)幫我拿本書(shū)?！保ǜ臑殚g接轉(zhuǎn)述句）____________________________________________________。（反問(wèn)句）___________________________________________________。(改為雙重否定句)___________________________________________________六、按課文內(nèi)容知識(shí)填空，并回答問(wèn)題。（13分），我們認(rèn)識(shí)了許多心靈“美麗”的人物：《窮人》中的____________的心靈是美麗的，因?yàn)樗麄冊(cè)卩従游髅伤篮笫震B(yǎng)了她的兩個(gè)孩子；《別餓壞了那匹馬》中_______的心靈也是美的，因?yàn)樗挥?jì)一己得失，想法讓“我”讀書(shū)。《用心靈去傾聽(tīng)》中的_________的心靈是美的，因?yàn)樗哂杏眯膬A聽(tīng)孩子的心聲，用愛(ài)去幫助孩子的善良品質(zhì)。2.《只有一個(gè)地球》是一篇_______文，從人類(lèi)生存的角度介紹了________、__________、__________三個(gè)方面，闡明了人類(lèi)生存“_______________”的事實(shí)，呼吁人類(lèi)應(yīng)該___________。，_____________,有所期約，_________________。，化作春泥更護(hù)花。，________________________。七、口語(yǔ)交際與實(shí)踐。（5分）環(huán)境，珍惜資源，人人有責(zé)。我們應(yīng)從身邊的小事做起，請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際和掌握保護(hù)的資料，寫(xiě)一寫(xiě)作為小學(xué)生在日常生活中珍惜資源的重要性，也可談?wù)勀闶窃鯓釉谏钪姓湎зY源的？應(yīng)呼吁大家怎樣做能更好的珍惜資源？(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________請(qǐng)你創(chuàng)作一條環(huán)保廣告語(yǔ)：__________________________________________________（2分）八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（22分）（一）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧畈欢唷?，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿(mǎn)天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心?！?，用波浪線把它劃下來(lái)。（1分）“____”劃出排比句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么？（2分）_______________________________________________________________________________想一想作者圍繞勘測(cè)線路，寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容？（2分）______________________________________________________________________________________________________________：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧?，‘差不多’，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！保?分）（1）這句話表現(xiàn)了詹天佑____________________的精神。（2）選詞填空。精密周密（）的儀器（）的計(jì)劃（）的觀察（）的勘測(cè)“ =”劃出具體描寫(xiě)詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。（1分）？（2分）______________________________________________________________________________________________________________（二）走進(jìn)書(shū)里去①有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫(huà)書(shū)上，而不喜歡閱讀文字比較多的書(shū)籍。②這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們（豪 毫）不費(fèi)力地坐在（熒 影）光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。④小朋友可能讀過(guò)《頑童流浪記》，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，