【文章內容簡介】 阿孃，為我們做出可口的飯菜，細細品嘗，回味綿長……老師啊，你就像我們的親人，校園啊，你就是我的第二故鄉(xiāng)……還記得第一次打開墨香的教材，扉頁寫下自己的名字，心都飛往信仰的殿堂。還記得老師第一次的提問響起，驚惶地站起來，緊張、靦腆與羞澀，腦海中深深銘刻古蘭的諄諄教導。還記得，那一年壩塘的水干涸，口渴難捱，焦慮異常，還記得，我們一同祈禱，一同盼望，主啊!求你快快把那甘霖降來。震雷轟響，大雨滂沱，而我們只愿靜靜佇立雨中良久、良久……讓那感恩的淚啊，肆意流淌。尊貴的使者在圣訓中說：不感謝少的人，就不會感謝多的。不感謝人的人，就不會感謝安拉!讓我們滿懷感恩地說：萬贊歸主!讓我們滿懷深情地道聲：珍重，老師!暖風春暉印在課桌蜿蜒的木紋上。老師們辛勤耕耘的筆尖，雕琢出人生信仰的路航。今天，你也許會流淚，可那不是憂傷——那是惜別的歌唱。今天，我們分別了，可那不是遺失——那是永恒的珍藏。遠去了，只是時間接近了，唯一的篤信，題寫著美麗的詩行。我們擁有未來，從此 邁著不變的步履，去播撒至真的信仰光芒。我們擁有夢想，帶著老師深切的寄托，去延續(xù)奮斗的漫長。畢業(yè)典禮朗誦稿2師生配樂朗誦《三年我們一起走過》生)：三年前，懷著對夢想的執(zhí)著，帶著對名校的仰慕，攜著幾分自信，我來到一中。（師）：三年前，送走了又一批學生，珍藏起又一段情誼，準備好又一份教案，我期待與你相逢。（生）：校園不大，建筑也不華美，可聽說學校的年齡卻近七十歲了。（師）：孩子們那么可愛，調皮的也讓人那么喜歡。真羨慕他們啊，他們有著如花般美好的年紀。（生）：教室很普通，老師也很樸實，但老師的學識和熱忱卻總是能使教室里充滿會心的微笑和四溢的激情。（師）：班級的人數(shù)多，孩子們個性差異大，但他們渴求知識的眼神讓我有了不知疲倦的力量。(生)：學校的規(guī)定好多啊，而且還那么嚴格，留了多年的長發(fā)，如今也不得不把它割舍下。（師）：孩子啊，一支隊伍如果沒有鋼鐵般的紀律，又怎么能形成無堅不摧的力量？面對炎炎夏日，你曾經(jīng)暗暗叫過苦吧？看到嚴厲的教官，你也曾悄悄皺過眉吧？（生）：烈日曬干了嘴唇，汗水浸濕了衣衫，隊列訓練在單調中重復著單調，沒入過行伍，但我們知道軍人的苦。（師）：看到你們站得越來越直，走得越來越齊，聽到你們的口號聲越來越響，我知道，這批學生又是好樣的。(生)：慢慢發(fā)現(xiàn)，嚴厲的教官也有微笑的時候，整齊的隊形也能引來贊許的目光。（師）：你們的臉上重又洋溢了笑容，你們的眼神也多了一分堅定。你們的軍歌聲告訴我：你們喜歡上了這看似單調的軍訓。男女生合：我們用整齊的步伐體現(xiàn)我們的團結與協(xié)作；我們用挺拔的軍姿展現(xiàn)我們的自信與執(zhí)著；：帶著自信我們開始汲取知識的營養(yǎng)，：帶著執(zhí)著我們開始嶄新充實的生活。生活篇（配樂《晨歌》，6分鐘）（師）：當鳥兒歡快地報曉晨的來臨，我聽到了你瑯瑯的讀書聲——金聲玉響；當晨光溫柔地撫過校園，我看到了你走在林陰路上的身影——執(zhí)著匆匆（生）：因為我知道一日之計在于晨，因為我知道追夢的腳步不能停。（師）：當我走上講臺環(huán)顧時，我看到了你渴望的眼神、純真的笑臉。當夜幕降臨，燈火輝煌時，我看到你時而緊蹙、時而舒展的眉頭——拋卻苦累，樂此不疲。（生）：因為我知道您為我?guī)砹酥R的玉液瓊漿，因為我知道書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。師合：天道酬勤，付出總有回報。（生）：我學到的是屈子的情懷、李白的飄逸，學到的是東坡的豪邁、孟子的正氣。我學會的不只是圖形、數(shù)字，我學會了方方正正做人，規(guī)規(guī)矩矩做事。（生）：還記得那時的我們意氣風發(fā)，那些繽紛絢麗的日子?。。◣煟毫鞴庖绮实脑﹨R演上，你綻放格外耀眼的光芒，動聽的旋律許久在耳畔回響。（生）：辯論會上的唇槍舌劍，演講比賽中的激情澎湃，那是我們最真實的狀態(tài)。（師）：球場上的你們活力四射，那是獨屬于年輕人的陽光的味道。生合：一起走過的日子美好而難忘，盡管注視不到那熟悉的雙眸，思念的小溪依舊會不停流淌！師合：即使天各一方，那份回憶也會永遠品味珍藏！（生）：喜歡這個校園，喜歡她的整潔和溫馨；（師）：喜歡這個校園，喜歡她的生機與活力。（生）：清風帶去無盡的思念，喚起埋在心底永恒的記憶。（師）：剪短的頭發(fā)是你向昨天的告別，整齊的著裝預示開始新的征途。（生）：我們曾經(jīng)有過不滿，學校的要求過于嚴格，課間不允許隨意吃零食，聯(lián)系家人的手機也只能暫時停止工作。（師）：孩子，你可知道，規(guī)范你的行為，是為了讓你的未來更加廣闊。（生）：我們曾經(jīng)有過困惑，為什么初中時代優(yōu)秀的我在這里卻只能擁有沉默？（師）：孩子，同優(yōu)秀的人一起學習、生活是一種幸福，學習他人的閃光之處，讓自己變得更加出色。（生）：我們曾經(jīng)有過沮喪，為什么每次精心備考，卻換不來名次的提升？（師）：孩子，所有的同學都在奮力追趕，只要今天的你比昨天進步了，那就是你的成功。（生）：當雄雞唱響催起的鐘點，我們的校園里早已書聲瑯瑯，我們的操場上早已倩影翩翩。（師）：當厚厚的夜幕將湛藍的天空遮嚴，可是啊，我還要繼續(xù)工作，不能入睡。明天第一節(jié)課就講評試卷，今天晚上再累也要加班。一切為了學生，為了一切的學生，我甘心今夜無眠。（生）：又一場冬雪降臨，踏著積雪，徒步上學好浪漫，白雪是紙，腳印是詩。（師）：一聲令下，師生齊動員，你用掃帚掃，我用鐵鍬鏟，清掃積雪雖苦心也甜，熱忱、熱情融化了冰雪，歌聲、笑語沖淡了嚴寒。（生）：雪災，震災，莘莘學子獻愛心，你來了，他來了，我來了，給災區(qū)的同學寄去一張明信片吧，上面寫下這樣一行字：風雨中，我們攜手同行。（師）：水自竹邊流出冷，風從花里過來香。好樣的，孩子們！你們彰顯了一中的精神，你們繼承了學校的傳統(tǒng)。我們可以自豪地說，今天，你因一中而驕傲；明天，一中為你而自豪。：三年里，我們準備好了知識的行囊，：三年后，我們準備起航。畢業(yè)典禮朗誦稿3領：今天，我們共同放飛希望我們的孩子將要走進學校的殿堂走過四年的風雨同舟我們終于托起初升的太陽1：記得初入工業(yè)園孩子們是老師心中害羞的小花瓣，燦爛的陽光調皮的小魚，神氣的船長現(xiàn)在安靜地唱著《畢業(yè)歌》眼睛里卻泛著點點淚光2：記得~家長會上老師們耐心、細致的話語讓我們知道了孩子們的成長親子聯(lián)歡我們與孩子同樂仿佛我們也回到了童年時光3：仍記得武術操中孩子們的英姿颯爽活動區(qū)里孩子們的活潑可愛植物園內孩子們的好學善問還有那做手工畫圖畫時的專注背古詩唱童謠時的投入看到孩子們的精彩表現(xiàn)我們發(fā)自內心的自豪老師們辛勤的付出我們由衷地表示感謝晨光中是您面帶微笑迎接每個孩子到來暮色里又是您掩飾著疲憊目送每個孩子離去家長合：我們，聽慣了每個早晨的聲聲問候我們，看慣了每個傍晚燦爛的笑臉是您在純真的心靈里播下智慧的種子是您在幼小的心田上撒滿愛的芬芳敬愛的老師尊敬的家長如果沒有孩子我們或許不會相識如果沒有小太陽我們或許不會相遇風雨同舟的四年我們——成為了朋友、家人如今即將各奔東西的我們含淚相望默默祝愿小溪總要流向大海雛鷹總要翱翔藍天我們的小太陽永遠善良勇敢和堅強攜起手我們把好消息告訴大山告訴海洋我們的小太陽將要走進學校的殿堂共托起——家長合：今日小太陽明天做棟梁畢業(yè)典禮朗誦稿4飲不完的離愁在七月前結束把身影一次次留在水院的校門前膠片中像那年初來時沉重的行李依然沉重當火一般的熱情在血流中奔騰的時候啊朋友莫要驚慌這就是青春的腳步和生命的召喚他們沒有丟下什么除了值得回憶的四年時光他們也沒能撿起什么一段愛情或者一段芳香像那年你初來時懵懂少年舊日故鄉(xiāng)畢業(yè)典禮朗誦稿5光陰荏苒，歲月如梭，三年時光轉瞬即逝，生命發(fā)出春水般流淌的聲音。偶然抬頭，發(fā)現(xiàn)校園的月季花又開滿了枝頭，不經(jīng)意間，原來我們也裝飾了校園。時光的播映機在腦海回憶著我們曾經(jīng)的春夏秋冬，記憶悄然涌上心頭。眼前的大學堂，也曾是我們奮斗的地方，感謝你承載了我們的渴望，充實了我們的夢想。校園風也散發(fā)著我們青春的香味，鑄就我們飛翔的翅膀。如歌的歲月，陽光校園廣播站伴我們走了一年又一年，終要別離，心卻不舍，我們曾帶著夢幻與憧憬在鳥語花香的操場縱情放歌，點燃激情，放飛理想，現(xiàn)在想起，嘴角依然情不自禁的微笑。我們把拼搏的身影刻在記憶的操場，把吶喊助威留在風雨中的運動會上，我們用堅強挑戰(zhàn)跑道，用成功書寫自豪。期待著，我們生命的航母即將起錨遠航。依戀著，我們用汗水澆灌的土地承載著的許多夢想。畢業(yè)典禮朗誦稿6盛夏的江南，青山綠水見證萬重回憶；盛夏的江南，白墻黛瓦講述一段別離。清風拂過小蠡湖畔，楊柳幽香呼喚著紀念?！裉?，我們在此紀念青春的節(jié)日！斜陽灑向曲水橋頭，湖光瀲滟含蘊著祝愿?！裉欤覀冊诖俗Ｔ该篮玫拿魈?！今天，我們，畢業(yè)了！畢業(yè)，如此熟悉的字眼。小學、初中、高中的畢業(yè)場景浮現(xiàn)，匯成我們成長的詩箋。曾經(jīng)，再一次的畢業(yè)看似那么遙遠。而今，大學的旅程卻在每日的光影里悄無聲息地來到了終點。光影間，回憶斑斕。還記得第一次聽說江大，憧憬千萬；還記得第一次看見江大，春色滿園；還記得第一次走進江大，豪氣沖天；還記得第一次漫步江大，往返流連；光影間，思緒縈繞。大學，是獨自離家的火車票；大學，是電話那頭爸媽不住的嘮叨；大學，是獨立之精神，自由之思想；大學，將青春化成一場永遠難忘的電影，主角是我與我的母校。光影間，笑靨珍存。百余載風雨兼程，她沉淀了吳地繁華，培養(yǎng)了江南才俊，曲水流觴中自有乾坤。這里有銳意進取、志存高遠，一片冰心在玉壺的至善追求；有厚德載物、隨意賦形，留得清氣滿乾坤的人文底蘊；有在那最美好的年華搖身一變，張揚萬古風流的青春氣質；有在這最繁華的一隅默默耕耘，化身中流砥柱的奉獻精神。光影間，思念成玦。多想再去體育館，再去籃球場，大汗淋漓，肆意歡悅；多想再去圖書館，再去工作室，暢游學海，韋編三絕；多想再去清明橋，再去四個食堂，感受，領略；多想再去愛曉亭，再去赤馬咀，品悟，戲謔；當年的我們，好似稚嫩的樹苗，在此承接雨露恩澤?，F(xiàn)在，成為大樹的我們要與她道聲離別。四年前，還是青蔥少年的我們懷揣青春夢想，帶著些許懵懂面對別離。從西北邊陲、從南國小鎮(zhèn)、從海島水鄉(xiāng)，乃至異國他邦，我們告別家鄉(xiāng)與親人，在追逐理想的旅程中相聚于此。在這里，我們遇見良師、結識密友、邂逅愛情，收獲青春的果實。相聚離開，都有定時。四年以后，在小蠡湖畔喧鬧的竟是一場離別的儀式。四年以后，在園區(qū)寢室嘶吼的竟是一串離別的旋律。江南雋秀，聚自五湖，散往四海。此刻，你的腳下，便是新的家鄉(xiāng)，你的身邊，便是新的親人。離別的光影，滿溢不舍與留戀。我從青澀到成熟的江大，我懷揣理想搖搖晃晃拼博過的江南?。∥伊髦鴾I微笑過的江大，我頭頂時光跌跌絆絆愛戀過的江南?。‰y道，真的要離開了嗎？那些美好的過往真的就要抹去了嗎？不，不，不是的，那四年在生命中刻下的痕又有誰可以抽走！那四年在生命中留下的印又有誰能夠改變！離別的光影，閃耀驕傲和期盼。那個共同的名字是曾經(jīng)自豪的標志，那個共同的名字是未來堅定的支持。母校是我們身后堅定的依靠，江南是我們心中永遠的家鄉(xiāng)。讓我們再次喊出永遠的口號——“篤學尚行，止于至善”！讓我們永遠堅守江大人的品格和氣度，讓我們牢記最初的夢想，繼續(xù)書寫屬于我們的華章！畢業(yè)典禮朗誦稿7這個六月注定是一個藍色的季節(jié)因為我們就要畢業(yè)擺在眼前的是看得見的離別曾經(jīng)天真的以為四年的時光會