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正文內(nèi)容

六五普法教育工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-15 12:38 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 、擔責任”為內(nèi)容的法制宣傳教育,重點是“六五”普法規(guī)劃的指導(dǎo)思想、工作任務(wù)和目標,認真學習《憲法》、《刑法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《食品衛(wèi)生法》、《環(huán)境保護法》、《道路交通法》、《消防法》、《社會治安管理處罰法》等法律法規(guī),使全校師生自覺養(yǎng)成學習法律、遵守法律、崇尚法律和依法辦事行為習慣。圍繞推進依法治校的要求,廣泛深入學習和宣傳新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》,使教職工完整、準確地理解《中華人民共和國義務(wù)教育法》的意義、制度及條款內(nèi)容;學習宣傳維護教師合法權(quán)益、促進學校民主管理的法律法規(guī),學習宣傳學生合法權(quán)益和預(yù)防青少年犯罪的法律法規(guī);學習宣傳維護校園安全、保障學生人身和財產(chǎn)安全的法律知識,切實提高全校師生員工依法參與學校管理的積極性。圍繞全面實施素質(zhì)教育的要求,把加強學生法制教育、培養(yǎng)法律觀念和提升法律素質(zhì),作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和任務(wù)之一,形成科學、系統(tǒng)、常態(tài)的法制教育網(wǎng)絡(luò),建立學生的過程評價融入法律內(nèi)容的評價標準,從而提高學校的法制教育水平。圍繞德育與法制教育并重的要求,在發(fā)揮好德育對學生的思想行為的引領(lǐng)功能的同時,注重法制對學生行為的規(guī)范作用,建立依法治校與德育并重的長效機制。深入開展依法治理,自覺接受監(jiān)督評議。認真采取措施保證依法治理工作的有序開展,自覺接受人民群眾的監(jiān)督,完善和堅持黨風廉政建設(shè)責任制度,把加強教育監(jiān)督和社會治安綜合治理、精神文明建設(shè)、師德師風建設(shè)等工作的有機結(jié)合,積極開展多層次的監(jiān)督評議工作,保障依法治理工作真正落到實處。四、“六五”普法的對象和要求“六五”普法的對象:我校全體師生員工?!傲濉逼辗ǖ囊螅?)《憲法》教育是全校師生員工進行法制教育的重要法律,把進一步學習《憲法》知識、掌握《憲法》原則、尊重《憲法》作為養(yǎng)成,培育法制觀念、愛國意識的愛校情懷。在學習《憲法》的基礎(chǔ)上,結(jié)合學校實際工作的特點,學習相關(guān)的法律法規(guī),提高師生學法、用法能力、自我保護意識和自我約束能力。(2)在開展法制宣傳教育中,不斷豐富法制教育的內(nèi)容,創(chuàng)新法制教育手段,建立和完善學校、班級和社會“三結(jié)合”的法制教育網(wǎng)絡(luò),利用學校周邊的法制教育資源,開辟第二課堂,通過課外教育、社會實踐、法制專題講座、演講比賽、小品比賽、書畫比賽、征文比賽、文藝匯演等內(nèi)容豐富、形式多樣的“法制進學校、法制進班級、法制進課堂”等“法制進校園”活動,利用校內(nèi)局域網(wǎng)、校內(nèi)板報、墻報、宣傳欄等宣傳工具使“六五”普法活動開展得有聲有色、有成效。(3)根據(jù)學?!傲濉逼辗üぷ鞯男枰?,集中法律宣講人員深入開展法律“進學校、進班級”活動,保障學?!傲濉逼辗üぷ髟鷮嵧七M。(4)學校普法辦、法制副校長全年至少組織教職工進行一到二次法制教育講座和法律知識考試,同時,對全校學生每學期進行一次法制講座和法律知識考試。(5)健全和完善各項規(guī)章制度。要調(diào)整、充實普法依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組和依法治理辦公室人員,完善各項規(guī)章制度,做好分工負責,確?!傲濉逼辗ㄒ?guī)劃順利實施。(6)充分利用各類法律頒布實施紀念日,組織師生開展主題法制宣傳日、宣傳周和宣傳月活動。五、“六五”普法工作步驟與安排學?!傲濉逼辗ㄒ?guī)劃從2012年開始實施,到2015年結(jié)束。共分三個階段:宣傳發(fā)動階段。2012年由學校普法辦依據(jù)教育局“六五”普法工作的要求,結(jié)合學校實際制定學校的“六五”普法規(guī)劃,同時做好宣傳發(fā)動工作。組織實施階段。2012年至2015年,根據(jù)“六五”普法規(guī)劃和本規(guī)劃的目標、任務(wù)和要求,制定普法工作計劃,突出法制教育工作重點,做到部署及時、措施有效、學習到位、資料齊備。迎接檢查驗收階段。2015年12月前,對“六五”普法實施情況進行自我總結(jié)評估,查找漏洞、不足的問題,進行普法材料的整理歸檔,并迎接上級驗收,對先進集體和個人進行表彰。校2012年2月25日第三篇:“六五”普法教育深入實施“六五”普法規(guī)劃,形成“點、線、面”立體教育模式 制鹽三場掀起“六五”普法活動高潮今年是“六五”普法規(guī)劃啟動的第一年,為切實推進“六五”普法規(guī)劃的全面貫徹落實,制鹽三場結(jié)合單位實際,工會、職教、綜治從不同職能的角度抓好落實,形成了“點、線、面”立體教育模式,促進了普法教育活動的有序進行。作為“六五”普法規(guī)劃的開局年,制鹽三場對普法工作十分重視,在“”法制宣傳日前夕開展了一系列法制宣傳活動,特色、亮點頻出。一是以工會組織落實普法計劃為點,場工會向職工發(fā)放宣傳材料,進一步普及憲法和法律知識,不斷增強職工的法律意識、提高法律素質(zhì),使職工學法、知法、守法、用法,樹立良好的法制觀念,為構(gòu)建和諧企業(yè)營造良好的法治環(huán)境。二是以職工教育實施普法教育為線,由職工教育辦公室結(jié)合思想政治教育和專業(yè)技能培訓(xùn)擬定學習普法計劃,共同進行,實現(xiàn)
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