【總結】整十數加一位數及相應的減法30+4=344+30=3434-4=3034-30=4你能看圖列出哪些算式？30+4=343個十4個一和合起來是3434-30=43個十4個一30+4
2024-12-11 11:08
【總結】1238個34個338個34個我做的比小猴做的多一些438個34個我做的比小貓做的少一些5小貓做的比小狗做的多得多6小狗做的比小貓做的少得多725條8條11條中間魚缸里的魚比右邊的少一些8蘋果有50個.梨的個
2024-12-11 06:13
【總結】第一篇：數學一年級下冊100以內數的認識-比較大小教案(曾慧貞) 100以內數的認識教學設計 ——比較大小(新人教版一年級下冊) 沙灣德賢小學曾慧貞 教學內容：教材第39頁：例 8、做一做、...
2025-10-31 05:47
【總結】1整十數加一位數及相應的減法2一共采了多少個桃子？30+4=34330+4=343個十4個一和合起來是34430+4=34加數加數和4+30=3434-4=3034-30
【總結】人教新課標一年級數學下冊教學目標100以內的物體的個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的。2.知道個位和十位的意義，能夠正確地、熟練地讀寫100以內的數。。1.1個十和2個一組成（）。2.20是（）個十組成。3.5個一和1個十組成（）。4.
2024-12-13 16:54
【總結】人教新課標一年級數學下冊教學目標?100以內物體的個數，感受100以內數的大小，建立100以內數的概念。?10個一是十，10個十是100，初步認識計數單位一（個）、十、百。猜猜這里有多少只羊？10只猜猜這里有多少只羊？20只猜猜這里有多少只羊？1個11
【總結】人教新課標一年級數學下冊教學目標?，體驗數的產生和發(fā)展；?100以內的物體的個數，會一個一個、十個十個、五個五個的數數；?“十”、“百”的含義，知道數位和數位順序。1個十10個十是100有（）個有（）個3050有（）個有（）個3050
2024-12-13 12:34
【總結】認識100以內的數北京版一年級數學下冊教學目標?結合具體情境，認識計數單位百，知道1百是多少，會數100以內的數，初步感知100以內數的讀寫；?通過生動有趣的活動，經歷數概念形成的過程，并能結合實際進行估計，發(fā)展同學們的數感；?在認識100以內數的過程中，培養(yǎng)同學們的合作意識、探究和創(chuàng)新能力，提高同學們學習數學的興趣和自
2024-12-13 18:06
【總結】多一些少一些多得多少得多蘇教版小學數學第二冊紅金魚48條花金魚15條黑金魚10條紅花花黑紅黑紅金魚48條花金魚15條＞也可以說，紅金魚比花金魚多得多。還可以說，花金魚比紅金魚少得多。返回還可以說，黑金魚比花金魚少一些。也可以說，花金魚比黑金
2024-12-11 06:12
【總結】教學目標“多得多”、“少得多”、“多些”、“少些”等詞語描述兩個100以內的數間的關系，并能應用于日常生活。展同學們的數感，提高同學們應用數學的能力，培養(yǎng)數學意識。38個34個38個34個小貓做的比小猴做的多一些。38個34個小猴做的比小貓做的少一些。
【總結】第三單元100以內數的認識第5課時比較大小我摘了28個。我摘了34個桃。猴爸爸摘的多。（1）誰摘得桃多？（2）用或28按數的順序，從小數到大，28在
2024-12-11 15:57
【總結】北京版一年級數學下冊認識100以內的數復習課教學目標?進一步認識計數單位”一”和”十”，能夠一個一個地、兩個兩個地或十個十個地數出數量在100以內物體的個數。?掌握100以內數的組成。?掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。(1)從27起，一個一個地數到43；
【總結】教學目標，進一步鞏固數數、數的組成以及數的讀寫等知識；2.進一步熟練掌握100以內的筆算加法和減法的計算方法，并能正確計算。100以內的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。58的8在（）位，表示（）個（）。5在（）位，表示（）個（）。（1）40是（）個十。
2024-12-11 14:15
【總結】北京版一年級數學下冊認識100以內的數教學目標?結合具體情境，認識計數單位百，知道1百是多少，會數100以內的數，初步感知100以內數的讀寫；?通過生動有趣的活動，經歷數概念形成的過程，并能結合實際進行估計，發(fā)展同學們的數感；?在認識100以內數的過程中，培養(yǎng)同學們的合作意識、探究和創(chuàng)新能力，提高同學們學習數學的興
2024-12-11 07:42
【總結】人教版小學數學一年級100以內數的認識說課稿 一年級的學生在入學前，經過了學前教育，很多孩子在未學習這一課前，已能數出100以內數，而且在他們的生活體驗中，常常會接觸到100以內的數。但孩子們的頭腦...
2024-12-03 22:15
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