【文章內(nèi)容簡介】 篇第二學(xué)期八年級英語教學(xué)計(jì)劃1本學(xué)期我擔(dān)任初二(1)的英語教學(xué)任務(wù)，由于班級人數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)方法欠缺，可是部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣非常濃厚，針對學(xué)生素質(zhì)及心理特點(diǎn)，為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。一、教學(xué)目的在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心；能聽懂較難的對話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時(shí)態(tài)的句子；能參與各種角色扮演活動；能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號，通過寫作練習(xí)，提高綜合運(yùn)用語言的能力；使學(xué)生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能的39?；A(chǔ)上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運(yùn)用英語的能力，通過各種任務(wù)和活動，使學(xué)生能夠運(yùn)用多種手段，綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識，生動地與他人進(jìn)行交流，并展開課題探究活動。通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識的同時(shí)，了解西方文化，了解西方歷史；達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的二級水平，為以后的學(xué)習(xí)及口語交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)方法根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中以大量真實(shí)生活任務(wù)為依托，以課題探究活動為形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，“以言行事”體驗(yàn)成就感。運(yùn)用討論式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力和民主精神。可采用交際教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實(shí)踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學(xué)中盡可能運(yùn)用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生采用推測，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。三、教學(xué)措施本教材階梯性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣，生動活潑，圖文并茂，根據(jù)這些特點(diǎn)，可以嘗試下面幾點(diǎn)措施。1)狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)行個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。2)以落實(shí)書本知識為主，對知識重，難點(diǎn)精講精練。3)多組織單元測試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取措施。4)認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)講評。5)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽；多練；多說。6)提高課堂40分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松愉快。7)開展“結(jié)對子”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。四、教學(xué)工作及課時(shí)安排：第二周第三周：Unit 1：第四周：Unit 2：第五周：Unit 3：第六周：復(fù)習(xí)月考：第七周：Unit 4第八周：Unit 5第九周：Unit 6第十周：復(fù)習(xí)期中考試第十一周：Unit 7第十二周：Unit 8第十三周：復(fù)習(xí)8單元第十四：Unit 9第十五周：復(fù)習(xí)Unit 9第十六周：Unit 10第十七周：復(fù)習(xí)10單元第十八周：期末復(fù)習(xí)。第二學(xué)期八年級英語教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、教材分析本冊教材適用于初二上學(xué)期使用，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)為一體，形成了一套循序漸近的生活化的學(xué)習(xí)程序。本冊共有12個單元，每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為Section A 、Section B 和Selfcheck 等。Section A為基本的39。語言內(nèi)容，Section B為知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用，Selfcheck為學(xué)生的自我檢測。本教材采用任務(wù)型語言教學(xué)（TaskBased Language Teaching ）模式。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣。通過聽、說、讀、寫一系列的循序漸進(jìn)的生活化程序，使學(xué)生掌握基本的語言知識，為提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、任務(wù)和要求掌握教材中要求掌握的生詞，試著用英語進(jìn)行日常交際。如： How often do you exercise?What’s the matter?How do you go to school?Can you e to the party ？Could you please clean your room?初步掌握并應(yīng)用基本語法形容詞、情態(tài)動詞的用法，培養(yǎng)學(xué)生對自己所學(xué)知識及時(shí)應(yīng)用的意識。運(yùn)用形容詞來描繪人和事物。認(rèn)識并使用祈使句情態(tài)動詞形容詞的比較等級（原級、比較級、最高級）情態(tài)動詞must,can,could,may,might,should,等的用法。一般將來時(shí)，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來時(shí)。一般過去時(shí)，規(guī)則與不規(guī)則動詞的變化。四、教學(xué)措施初二學(xué)生兩極分化比較明顯，有一部分學(xué)生不會學(xué)，也不想學(xué)。但因?yàn)槭切陆滩模y度高，記憶背誦的單詞量多，而且對知識的遷移，對學(xué)生的靈活運(yùn)用等要求較高。因此，本學(xué)期我們必須加大力度提高課堂、課后學(xué)習(xí)英語的效率，避免眼高手低，單詞不過關(guān)，基礎(chǔ)掌握不牢固的現(xiàn)象，盡量讓學(xué)生都能盡最大可能學(xué)好英語。特實(shí)施下面幾點(diǎn)措施：1) 狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記 及作業(yè)，多進(jìn)行個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。2) 以落實(shí)書本知識為主，對知識重，難點(diǎn)精講精練。3)多組織單元測試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí) 采取措施。4) 認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)講評。5) 注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽；多練； 多說。6) 提高課堂45分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松愉快。7) 組織自主互助學(xué)習(xí)型課堂，開展“結(jié)對子”活動，以優(yōu)帶 差，互助。8) 進(jìn)行寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。五、教學(xué)進(jìn)度本教材屬于初二上學(xué)期使用，本學(xué)期大約17周，教學(xué)進(jìn)度安排如下：—— Unit 1 How often do you go to school,？ Unit 2 What’s the matter? Unit 3 What are you doing for vacation? Unit 4 How do you go to school? Unit 5 Can you e to my party? Unit 6 I’m more outgoing than my sister. Review of units 16Reviewing the units for Midterm exam. Unit 7 How do you make a banana milk shake? Unit 8 How was your school trip? Unit 9When was he born? Unit 10 I’m going to be a basketball player. Unit 11 Could you please clean your room? Unit 12 What’s the best radio station?. Review of units 712Reviewing the units for Final exam.。六、達(dá)標(biāo)檢測安排根據(jù)教學(xué)常規(guī)要求及