【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益，否則，就不公平。社會(huì)合作交往中，如果受到不公平對(duì)待，會(huì)產(chǎn)生怎樣的心理和行為？這種心理和行為有什么危害？人們?cè)谏鐣?huì)合作交往中，如果受到不公平對(duì)待，產(chǎn)生不公平的感覺(jué)，就會(huì)感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱藥?lái)一系列社會(huì)問(wèn)題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。公平會(huì)給人們的生活和社會(huì)帶來(lái)什么影響？（公平對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用?）有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿(mǎn)足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。這樣，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。第二框維護(hù)社會(huì)公平我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不公平現(xiàn)象？（p104105）面對(duì)生活中的不公平，①我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平；②公平與否的判斷，受到個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式的制約。我們要調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念；③我們要敢于同破壞公平的行為做斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手你見(jiàn)到下列不公平現(xiàn)象，你應(yīng)當(dāng)怎么做？當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時(shí)： 路見(jiàn)不平，拔刀相助當(dāng)有人弄權(quán)瀆職侵吞公款時(shí)： 檢舉揭發(fā)當(dāng)有人排斥異已、處事不公時(shí)： 仗義執(zhí)言、主持公道，對(duì)受害者伸出援助之手什么樣的合作才是良好的合作？為什么？以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。因?yàn)椋涸谶@種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障；同時(shí)也避免了不必要的內(nèi)耗，推動(dòng)社會(huì)高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人發(fā)展。樹(shù)立公平合作的意識(shí)，有助于我們順利地融人社會(huì)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)什么是“公平”?一般來(lái)說(shuō)，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。第十課我們維護(hù)正義第一框正義是人類(lèi)良知的“聲音”期盼正義，維護(hù)正義，是所有善良人的共同心聲，談?wù)勀銓?duì)正義的理解。①我們都愿意生活在正義中。被人欺負(fù)了，有人斥責(zé)欺人者；受委屈了，有地方鳴冤申訴；被侵權(quán)了，有法律制裁侵權(quán)者；有困難了有人伸出援助之手。②如果沒(méi)有正義，善良就會(huì)被踐踏，邪惡就會(huì)肆虐，整個(gè)社會(huì)就會(huì)陷入黑暗和混亂之中。③所以，期盼正義、維護(hù)正義，是所有善良人的共同心聲。實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。什么是正義行為？什么是非正義行為？在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，都是正義行為；凡阻礙人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為。什么是制度？制度的正義性體現(xiàn)在哪里？制度是以公開(kāi)宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)。公平的對(duì)待必須有正義的制度來(lái)保證。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會(huì)成員的利益指定的。每個(gè)人都能制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，也都受到致意制度規(guī)則的約束。如果沒(méi)有正義制度規(guī)則的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。正義和正義制度對(duì)社會(huì)有什么作用？正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，是人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。正義可以通過(guò)制度的調(diào)節(jié)避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，使得我們的社會(huì)健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個(gè)社會(huì)成員。使得人與人之間的關(guān)系更加和諧。第二框自覺(jué)維護(hù)正義維護(hù)正義，我們青少年應(yīng)當(dāng)怎樣做？我們要從小樹(shù)立以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義?？吹椒钦x的事情，既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為，在盡量不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。怎樣做一個(gè)有正義感的人？①要堂堂正正、立得正行得穩(wěn)、愛(ài)憎分明、正氣凜然、正大光明、無(wú)私無(wú)畏。②如果遇到非正義的事情發(fā)生，要采取起正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)帲?jiàn)義勇為，匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助。③未成年人要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。④我們不僅要為自己、為他人的正義去努力，更要為集體的正義去奔波，為國(guó)家的正義去奮斗。第四篇：英語(yǔ)八年級(jí)下英語(yǔ)八年級(jí)（下冊(cè)）復(fù)習(xí)安排第一課時(shí)（units12）補(bǔ)充點(diǎn)一、一般將來(lái)時(shí)的定義，結(jié)構(gòu)，時(shí)間狀語(yǔ)和用法。二、重溫more, fewer, less以及should, could提出建議的用法三、再講講What do you think he will be……?和There be 的一般將來(lái)時(shí)的用法。四、重點(diǎn)復(fù)習(xí)動(dòng)詞的分詞形式做主語(yǔ)使用的語(yǔ)法現(xiàn)象。復(fù)習(xí)疑問(wèn)詞+動(dòng)詞不定式五、運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)描述未來(lái)，運(yùn)用could, should等提出合理的建議。六、復(fù)習(xí)短語(yǔ)及重點(diǎn)句型。第二課時(shí)（units34）補(bǔ)充點(diǎn)七、過(guò)去進(jìn)行時(shí)的定義，結(jié)構(gòu)及用法。八、復(fù)習(xí)when/while引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句形成的過(guò)去進(jìn)行時(shí)九、重點(diǎn)復(fù)習(xí)直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的變化規(guī)則，在間接引語(yǔ)中把握謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。十、常見(jiàn)詞語(yǔ)的區(qū)別。如get ,arrive, reach。be supposed to, should。ill, sick 、掌握英語(yǔ)信件的寫(xiě)法。第三課時(shí)（units56）補(bǔ)充點(diǎn)一、復(fù)習(xí)if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，掌握“主將從現(xiàn)”的用法二、掌握祈使句的否定句的用法。三、復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的用法及結(jié)構(gòu)，區(qū)分現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的不同用法。四、掌握描述職業(yè)的詞，如何詢(xún)問(wèn)和表述某人從事的職業(yè)，以及將來(lái)所從事的職業(yè)。五、掌握重點(diǎn)句型，如I think I’m going to ……Ifyou go to the party, you’ll havea great long have you been collecting shells? I have been collectingthem since I was ten years 、用英語(yǔ)描述自己心中的理想職業(yè)并會(huì)寫(xiě)應(yīng)聘信七、關(guān)鍵詞的區(qū)別，如spend,take,cost,pay 等；else的用法，如anyone else, what else。第四課時(shí)（units78）補(bǔ)充點(diǎn)一、向別人提出委婉請(qǐng)求及向別人表達(dá)歉意的句式和表述。二、復(fù)習(xí)提建議的各種表達(dá)方式及相應(yīng)的答語(yǔ)。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)句型，如Would you mind+(not)doing sth？Could you please+do sthHow about /what about doing sth?Why don’t you get her a camera?What should I get my mom for her birthday?四、描述自己喜歡的東西的特點(diǎn)及品質(zhì)。五、關(guān)鍵詞的用法。如情態(tài)動(dòng)詞could表請(qǐng)求；should表提建議。第五課時(shí)（units910）補(bǔ)充點(diǎn)一重點(diǎn)復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)及用法，強(qiáng)調(diào)瞬間動(dòng)詞與延續(xù)性動(dòng)詞的轉(zhuǎn)換二總結(jié)反意疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)及用法。三描述過(guò)去的經(jīng)歷，會(huì)寫(xiě)感謝信或感謝四 重點(diǎn)短語(yǔ)辨析：have/has been to+地點(diǎn)have/has been in+ 地點(diǎn)have/has gone to+地點(diǎn)第五篇：初二下英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)提綱 long 多長(zhǎng)時(shí)間了？ class/skating/to skate 開(kāi)始上課/滑冰= begin class/skating/to skate skating marathon 一場(chǎng)滑冰馬拉松 like = ’d lik