八年級下學期教育教學工作總結(編輯修改稿)
2025-11-15 12:35 本頁面
【文章內容簡介】 教學任務，在以后的工作中，我將不斷的總結經(jīng)驗，揚長避短，爭取把工作做得更好。文 章來源蓮山 課件 w w k om 8第三篇：八年級下學期歷史教育教學工作總結教學工作總結歷史科組莫春紅轉眼間,一年的教育教學工作即將結束，本學期我繼續(xù)擔任八(6)班,八(7)班,八(8)，八(9)，八(10)，取得了一定的教育教學成績,現(xiàn)總結如下: 首先，在思想方面。熱愛祖國，時刻銘記國家的教育方針、政策，嚴格要求自己，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象立之。為了祖國下一代的健康成長并成為對社會有用的人才, 甘愿做一名默默無聞的辛勤園丁。其次，在教學方面。本學期本人擔任八年級五個班的歷史教學工作。為了教好歷史，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的歷史教材和相關的歷史資料。同時加強與其他老師的交流，精心備課,認真設計教案、撰寫教學心得。經(jīng)常聽其他老師的課堂教學，吸取其他老師教學經(jīng)驗、并詳細地做好聽課記錄。平時，本人還大量查閱有關歷史教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于歷史教研組組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設計好教案。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思，總結每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學?？傊际菫榱送ㄟ^積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會，以提高自己的教學水平。經(jīng)過一系列的努力，在本學期的歷史教學中也取得了明顯的效果：第一，激發(fā)學生學史興趣，培養(yǎng)學習自信心。學生基礎較差，要想取得好的成績難度大,再加上部分學生學習興趣不濃，學習信心不足。我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。適時給學生鼓勵，從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕歷史到喜歡，由差到好。開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。本人在吸收他人經(jīng)驗及結合自己的理解和學生的實際情況的基礎上，盡力改變以往的以教師講解為主學生被動接受知識的填充式教學方法，按照新課程標準，在課堂上通過設計一些與學生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導學生思考并回答問題。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設計一些難度較大的與現(xiàn)實有關的問題，讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強了他們對歷史這一學科的興趣。第二，學生對歷史的理解運用能力有所提高。本人充分利用學?，F(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推薦閱讀，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設計一些簡單的問題，讓學生通過閱讀后回答問題，并適當?shù)匾龑?，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時間的強化后，學生的知識面不但擴大了，而且理解與運用能力也大大提高了。第三,通過歷史課堂展示全新的教學理念和先進的教學手段。新的教學理念對教學行為起著至關重要的作用。目前，初中的歷史教學仍未脫離應試教育的框架，歷史教學也沒有真正實現(xiàn)素質教育。新課程標準下的人文性特點強調歷史教學要著眼于學生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展。正因為如此，歷史教師就更應該盡快轉變教學理念，關注學生在教學活動中的主體參與性，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，引導學生自主探究，愉快學習，讓教師變?yōu)闅v史課堂的引導者，讓學生在歷史學習的過程中暢游，從而，真正享受歷史學習帶來的樂趣。歷史學科過去性的特點，同時還要求學生具備較強的形象思維能力，過去的歷史事件、遺址、遺物、歷史人物等，學生并沒有見過。因此，在歷史教學過程中恰當?shù)倪\用多媒體，把過去的歷史現(xiàn)象通過圖片、視頻、音頻等文件形式生動、形象地展現(xiàn)在學生面前，讓學生親身感受，那么理解起來就容易多了。如我在教《土地改革》時，學生不了解當時的時代背景，所以我先給學生觀看了土地改革的視頻。學生觀看后，熱情頓時就高漲起來了，對學習這部分歷史知識也有了明顯的興趣，學生對這段歷史也有了明確了解，同時認識到今天的生活來之不易，既增添了學生學習興趣，也鼓舞了學生在生活中不怕困難的勇氣，有效的培養(yǎng)了學生靈動性思維。第四，歷史課堂充分調動學生的主體性。我充分相信學生的能力，把課堂交還給學生，盡可能地調動學生的積極性，讓歷史課堂成為靈動的課堂，這樣，歷史教學將會達到事半功倍的效果。我借助教材中的活動組織學生開展表演、
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