【文章內(nèi)容簡介】 夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次的起程，一次次的出發(fā)?？释咴诓煌娘L(fēng)景里?？墒?，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，可行萬里路，亦可讀萬卷書。讀書，讓世界簡單的人變得豐富；讀書，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最愛的那本書！我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展?？傁Ｍ诟∩肴盏挠崎e里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書；總希望喧囂繁復(fù)之后，留一隅書香，讓好友相聚往來吟唱……從來沒有想到，還會(huì)有這樣寂靜、無所欲求的心情。古書翻開在幾上，微微發(fā)黃的書頁上清晰地鐫刻著淡遠(yuǎn)的記憶，輕輕將一種心境，一種綿延一代又一代人的心境，穿越歲月的煙塵后，合訂為線裝的珍本，留傳至今。從流走的歲月里，翻開的書頁中漫生著潔靜的燈光，精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂?，F(xiàn)在，每每在夜里獨(dú)自思索，在書頁里苦苦尋覓，思索命運(yùn)中的未知數(shù)。尋覓那初始的真摯悸動(dòng)，其實(shí)人生也是一本書，現(xiàn)實(shí)生活的人更需要一些古典的心情，溫柔的心情和一顆經(jīng)過污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨(dú)坐的，不是過客，是歸人。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。讀書的旅程永遠(yuǎn)也沒有終點(diǎn)，知識(shí)的海洋需要不斷地注入新鮮的源頭活水。只有這樣人生才能不斷地充實(shí)，生活才會(huì)更加的陽光燦爛。第三篇：享受讀書的快樂“4月23日世界讀書日”征文：享 受 讀 書 的 快 樂四會(huì)市逕口學(xué)校八（1）班陳慕強(qiáng)以前的我對(duì)書一點(diǎn)興趣也沒有，甚至還有點(diǎn)討厭，因?yàn)槲矣X得它很無聊、很煩。平時(shí)上課對(duì)著本書已經(jīng)很郁悶的了，但是有一點(diǎn)我覺得是挺好的，那就是如果我失眠了，只要看看書，我就能安然入睡了。可有一天晚上，原本我想讓書來幫我治治我的失眠癥，于是就隨手在我姐姐的書桌上拿了一本書——《假如給我三天光明》。奇怪的是，我競沒被催眠，并且越看越精神，越看越想看，看著看著一直到第二天早上把整本書看完為止。也許是這本書的主人公——海倫的那份堅(jiān)強(qiáng)，那份執(zhí)著以及那顆熱愛生活的心所吸引著我。也就從那以后我對(duì)書有了新的見解，并喜愛上了讀書，因?yàn)闀o我?guī)砹藷o窮無盡的樂趣。時(shí)間如流水在我眼前緩緩流過，我對(duì)書的熱衷也愈來愈激烈。我愛讀書，一讀起書就會(huì)忘記自我。我常常會(huì)到圖書館里，站在書架前，翻著那一頁頁精彩的紙張。這時(shí)，我的面前展開了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。讀書讓我學(xué)到了知識(shí)，豐富了我的想象力，也正是這種增長和豐富使我快樂。不知曾幾何時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它已成為了我生活中可愛的伴侶，不可缺少的伴侶。我享受與它共渡的時(shí)光，我渴望它與我分享快樂，與我訴說憂愁，與我談笑風(fēng)生。日久天長，我讀了許多有益又有趣的書?！逗５變扇f里》是我最近讀過的一本書，讀這本書的時(shí)候仿佛自己就在那潛艇里面，與主人公們一同在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。就象剛剛經(jīng)歷了一次神奇的旅程，這就是書給我的特別的樂趣。讀書使我枯燥煩悶的心情變得愉悅；讀書平靜我迷茫惆悵的心，讓我看清前路；讀書讓我發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓我更享受生活。讀書是一種快樂，是一種美麗的享受。（指導(dǎo)老師：梁小紅）第四篇：學(xué)會(huì)讀書,享受快樂學(xué)會(huì)讀書，享受快樂——《我要做個(gè)好孩子》讀書活動(dòng)記錄一、活動(dòng)背景 書籍是人類進(jìn)步的階梯，學(xué)會(huì)讀書,享受快樂。讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚而博學(xué)的人在對(duì)話。因此，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子們的讀書興趣，讓他們喜愛閱讀，感受到讀書的樂趣。《我要做個(gè)好孩子子》是一部適合少年兒童和家長、老師共同閱讀的長篇小說。作者黃蓓佳以女兒為原型，塑造了金鈴這一鮮活的兒童形象，深受同學(xué)們的喜愛。金鈴，是一個(gè)成績中等、機(jī)敏、善良、正直的胖嘟嘟的可愛的女孩子。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做出了種種努力。同時(shí)，為了保留心中的那份天真、純潔，她和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯?。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……小說藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，感情真切，語言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。這是一本非常值得學(xué)生閱讀的好書，它就是當(dāng)代學(xué)生生活的縮影。二、活動(dòng)過程活動(dòng)一：靜心閱讀，走進(jìn)精彩的故事1．每位學(xué)生制定簡單的讀書計(jì)劃。2．營造濃郁的班級(jí)讀書氣氛，每天的午讀課上，伴隨著輕快的音樂，師生共讀兩個(gè)故事，要求讀懂故事內(nèi)容。3．指導(dǎo)一些讀書方法，如：邊讀書邊思考，在一些重要的章節(jié)和情節(jié)邊上適當(dāng)?shù)刈鲆恍┡??；顒?dòng)二：讀書交流，聆聽大家的心聲一、談話導(dǎo)入，整體感知1．同學(xué)們，最近我們共同閱讀了一本書《我要做個(gè)好孩子》。喜歡看這本書嗎？我也非常喜歡，據(jù)我了解，有的同學(xué)看了不止一遍，感興趣的地方還看了好幾遍呢。誰來說說，讀完這本書你有什么感受？2．從書中我們每個(gè)人都能找到自己的影子。誰來說說哪些人物給你留下了深刻的印象？（分老師、學(xué)生、家長三類，簡單概括一下人物形象）二、點(diǎn)擊人物，交流特點(diǎn)1．這本書大家讀得很細(xì)致，很認(rèn)真。還學(xué)會(huì)了用筆來思考，在一些重要的章節(jié)和情節(jié)邊都做了批注，在讀書筆記上寫下了自己的感言。這是一種非常好的讀書方法，它會(huì)使我們的閱讀更加深刻，更加有個(gè)性。大家一定有許多的話想說，那么就讓我們先談?wù)勀阌∠笞钌畹娜宋锸钦l吧？﹡金鈴第一個(gè)想到的就是主人公。（板書：金鈴）她給你們留下什么印象？你可以說說她的外貌、成績、性格、品質(zhì)……想說什么就說什么。（生交流，上黑板書寫：善良、樂于助人、有情有義……）指導(dǎo)：結(jié)合具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。2．剛才大家你一言我一語，為金鈴畫了像。金鈴故事的主人公，她認(rèn)為自己是個(gè)好孩子嗎？為什么會(huì)這么想？（沙發(fā)墊子事件）所以她一心要做一個(gè)老師家長滿意的好孩子，并不斷地在努力著。聰明的你們，能不能看出，在作者黃蓓佳的心中，金玲是好孩子嗎？作者心中的好孩子是什么樣的？﹡善良的孩子是好孩子。﹡熱心腸，樂于幫助別人的孩子是好孩子。﹡不管是對(duì)人還是對(duì)動(dòng)物，都富有同情新，才算是好孩子。﹡知道自己的缺點(diǎn)，并努力改正的孩子才是好孩子。好孩子也許不漂亮，但因?yàn)榭蓯鄱利?，也許并不聰明，她卻知道要努力；也許也有馬虎，有些調(diào)皮，卻擁有純潔的心靈。黃蓓佳把自己的心里話用這本書告訴了我們，告訴了每一位讀者，告訴了我們的爸爸媽媽。三、精彩回放，欣賞佳段1．書中不僅有栩栩如生的人物，還有真實(shí)生動(dòng)的故事，作者是如何用手中之筆，把這些人物、事情寫得生動(dòng)傳神的呢？2．賞析優(yōu)美片斷。p206金鈴羨慕地湊上去細(xì)看。袋子里有幾片嫩嫩的桑葉，薄薄的葉片間有幾條蠶寶寶在輕輕蠕動(dòng)。那蠶才不過兩個(gè)米粒那么長，小腦袋很稚氣地昂來昂去，有點(diǎn)驚異自己身處的環(huán)境似的。（生把讀書筆記展示在實(shí)物投影儀上并朗讀）①為什么喜歡這一段？②我們的世界不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，我們要注意觀察身邊物體并用生動(dòng)的描寫來展現(xiàn)美。p207張靈靈從塑料袋里撈出一條軟綿綿的小白蠶，先攤在手心里，讓兩個(gè)女友看仔細(xì)了，然后張大嘴巴，伸長舌頭，將小蠶輕輕放在舌尖上。①說說這句話好在哪兒？（這段話中的“撈、攤、張大、伸長、輕輕放”等動(dòng)詞使用非常準(zhǔn)確，黃蓓佳真