【文章內容簡介】 ，我在此就不作第三個把姑娘比作花的愚人了。針對細節(jié)處有如下幾點拙見，現(xiàn)提出供同仁們評議：其一，講壇風采勝于思想精髓?？谌魬液?，文采飛揚，大有楊雄東方朔之雄辯口才，魏晉南北朝之華麗詞藻，人格魅力極高，令人觀后無不拍手稱快，但有文過飾非之嫌，難免會影響學術本身的精髓思想，正如蘇東坡評價獻詩者言：詩三分，吟七分。故而建議向新文學新文化改革者韓愈、魯迅等前輩學習。其二，引經據(jù)典過于形而上學。學術著作本有其產生的深層次歷史背景和社會原因，是時代 “不平則鳴”的產物，具有承前啟后指導社會發(fā)展的功效，但并不意味著包羅萬象，讓古圣賢把我們今天的生活時代全部預言了，所以需要我們批判地繼承，論語心得部分內容有牽強附會之嫌，如對孔夫子“三十而立，四十不惑，五十知天命……”的論述，是脫離歷史背景的例證，要知道人性是具有很復雜的社會性課題，令古今中外諸多哲學家樂此不疲地研究思考卻難以準確下結論，古往今來仍然爭論不休，但有一點人性是要受社會化進程影響的，我們所處的時代世界觀、人生觀、價值觀是與孔子時代及西方國家都有一定差別的，孔子的那句人生精辟概括是感悟自己并說給后人聽的，但時過幾千年，我們應用新觀點理解或應運，而不是我們現(xiàn)在所處的年齡段目標任務及所作所為讓孔子言中了，真要是那樣，大成至圣先師孔子又多了一頂桂冠，成了“預言家”。其三，初試鋒芒未能爐火純青。百家講壇以學者風采喚醒了沉寂多年的國人精神恍惚狀態(tài)，雖無新作推出，卻不乏回味無窮，舉國上下關注并為之喝彩，易中天、于丹等學者就個人而言取得了矚目成就，對社會而言做出了巨大貢獻。論語心得播出后，仁者見仁，智者見智，終歸而言，瑕不掩瑜，筆者認為于丹教授年輕有為，敢開先河，變自古權貴獨享之作為大眾應運文化，盡管有十博士聯(lián)名疾首痛呼“祖宗之法不可變也”，畢竟是“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，民眾的支持就是是非功過最終定論。為促進學術發(fā)展，筆者本著知無不言，言無不盡的忠誠，闡述個人一個不成熟的建議，于丹教授十年礪劍，初出江湖，初試鋒芒，天賦非凡，但不能醉享其成，要有盛名之下，其實難副的學者修養(yǎng)和再接再厲，精益求精的進取之心，因為自古以來，做學問最忌諱曇花一現(xiàn)，急于求成。學術學問的成敗關鍵在于思想觀點的獨到之處，而思想認識是學習觀察和實踐積累的結果，于丹教授年輕閱歷較少，更需靜心研究，再來一個十年磨劍，必將取得非凡成就，屆時將會比紅極一時的網絡效應更好，有可能成為千古知名人士。有一例可佐證，于丹論語心得與易中天先生品三國播出后，批評于丹多，批評易中天少，究其原因是易中天人生閱歷豐富，幾乎遍觀三國所有正史野史，觀點鮮明到位，論證論據(jù)充分，幾乎達到了無懈可擊的地步了。論語心得恰恰缺少的就是這些，建議從論語本源出發(fā)，既要系統(tǒng)地研究其推行者和發(fā)展者(如董仲疏、朱熹、王陽明)，還要結合歷史背景和社會需求，要使該理論體系達到爐火純青地步，這一切都需要時間、恒心、苦功。天將大任于斯人也，于丹教授，我支持你。第三篇：過猶不及《于丹論語心得》觀后感“過猶不及”在家庭中的表現(xiàn)和影響——于丹《論語》之處世之道心得群教活動過程中，事業(yè)部黨群部組織觀看國學經典系列之于丹教授的《論語心得》，讓我受益頗深，其中講處世之道時講的“過猶不及”對我觸動很大。于丹教授列舉的豪豬相互取暖的故事闡明了在彼此不傷害的前提下，保持群體的溫暖。我們在工作和生活當中，就是在不同的群體中穿梭，扮演不同的角色，其中家庭是一個很重要的小群體，成員是我們的親屬，在最親近的人之間更易出現(xiàn)“過猶不及”的現(xiàn)象，比如溺愛和管控。舉一個真實的個例。我的一個兒時玩伴A很聰明也很調皮，是家里的獨苗，爸爸長期在外工作，媽媽對他是愛護有加。小學時，A看到鄰居家的小伙伴在吃香甜的南瓜，就跑到鄰居家的菜園中摘了一個拿回家吃，他媽沒有給鄰居講也沒有給A講這是錯誤的行為，就把南瓜吃了；中學時，A愛上了街機游戲，零花錢畫完后就伙同游戲玩伴去菜農的菜地偷包包菜，賣給附近的飯館，學校接到菜農舉報后把A開除了，她媽沒有責罵他也沒有打他；不上學后，他媽給A找了3份工作，每次A嫌累掙錢少沒干多久就不干了，后伙同幾個小混混到校園附近對有錢的學生收保護費，有一次收保護費時有個同學沒給錢，A就把人打了一頓，被打同學的父母起訴了A，因為A未滿16歲被送到少年勞教所勞教了1年。如果A的母親不溺愛A，在第一次摘鄰居的南瓜時就嚴加管教，正確引導，就不會出現(xiàn)勞教1年的后果。說一種普遍的現(xiàn)象。中國的父母是全世界最辛苦的，他們要安排好孩子的一切。從幼兒園開始，就給孩子報舞蹈班、英語班、鋼琴班、奧數(shù)班等各種培訓班，花錢跨區(qū)讓孩子上試驗小學、重點中學，報各種補習班、提高班、培優(yōu)班，讓孩子上大學、讀研、考博，畢業(yè)后到處托關系安排好點的工作，工作后張羅著給孩子找對象，結婚后催著要下一代，有了下一代后就開始了新的循環(huán)。在父母管控孩子的過程中，乖順的孩子就失去了自己真正想過的生活，遇到困難挫折就會心灰意冷，嚴重的就會輕生自殺；叛逆的孩子就會和父母抗爭，爭吵、逃學、產生代溝、不愿意回家等現(xiàn)象比比皆是，嚴重的會離家出走。家庭應該是幸福的港灣，是一個人最愿意呆的地方，父母對孩子正確的愛應該是讓孩子早日獨立，自力更生。鷹把雛鷹推出巢穴才能早日飛翔，孩子只有脫離父母的保護，承受過困難挫折，經歷過風吹雨打才能更好