九年級物理教師上學(xué)期工作總結(jié)[五篇范例](編輯修改稿)
2024-11-15 12:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時候，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱情普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。所有這些不能不得益于我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課。當(dāng)然備課不僅僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對學(xué)生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還就應(yīng)注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。所以備課，既要備教材，也要備學(xué)生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。二、上課方面充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”，這需要具有必須的教育教學(xué)素質(zhì)。這學(xué)期，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，與上學(xué)期相比有必須的進(jìn)步。在教學(xué)資料上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂狀況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。第二篇：九年級上學(xué)期工作總結(jié)九年級上學(xué)期年級組工作總結(jié)許云龍轉(zhuǎn)眼九年級第一學(xué)期已到尾聲，回顧本學(xué)期工作，擇其重點(diǎn)總結(jié)如下：一、開展的工作：工作指導(dǎo)思想：以德育為先導(dǎo)，以落實行為規(guī)范為主線，以班級管理無小事的思想開展教育教學(xué)工作。（一）校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是初三年級順利開展工作的基礎(chǔ)。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和各方面都非常重視初三畢業(yè)班工作，專門成了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，幫助解決、協(xié)調(diào)初三年級在各方面出現(xiàn)的困難和問題，以便保證該年級教學(xué)活動的順利進(jìn)行，同時對教育教學(xué)提出指導(dǎo)意見，再由各班捆綁組的教師共同針對本班學(xué)生情況提出下一步的工作方案。（二）制訂合理計劃，工作有條有理。在本學(xué)期初，制訂了九年級年級組工作計劃，使本學(xué)期年級組工作有一個明確的方向，明確提出本學(xué)期工作的重點(diǎn)是讓每一個學(xué)生都能成為合格的初中畢業(yè)生。在這前提下，我們抓常規(guī)管理，如清潔衛(wèi)生，日常行為習(xí)慣，課堂紀(jì)律等。抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，明確班主任職責(zé)，努力建成一個團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)，刻苦，好學(xué)的良好班風(fēng)。（三）加強(qiáng)任課老師交流，爭取形成年級合力。所有初三年級組的老師組成一個小集體。這個小集體首先必須團(tuán)結(jié)，因為只有團(tuán)結(jié)，才能達(dá)到我們共同的目標(biāo)在工作中形成一股合力，只有這樣，才能無堅不摧。我組織初三任課老師開了一次會議，在會上，大家互相交流，分析所教的這門課，這個班，提出如何把這門課，這個班教得更好。平時，我在工作中也經(jīng)常聽取他們意見，讓他們覺得大家都是初三年級組的主人，大家都有責(zé)任把這個年級組搞好。（四）抓好以班主任為核心的班級組：①班主任每周召開一次班委會，充分發(fā)揮班委、團(tuán)員的作用，及時了解學(xué)生的思想和情緒動態(tài)，把問題及時解決在萌芽狀態(tài)下，防患于未然，抓住積極因素，樹正氣、抓骨干、抓先進(jìn)，進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。②教師們做好各層次學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，經(jīng)常與學(xué)生們談心、幫他們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難，排解心理上的苦悶。③教師們自習(xí)課比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，能常巡視，不但要控制好課堂的秩序，還要盡量地保證每位學(xué)生都能夠充分合理地利用時間，保證自習(xí)課的效率。④課任教師及時將課上和課下所發(fā)生和所見到的情況反映給班主任，協(xié)助班主任做好班級管理工作，班主任積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時采用家訪、電話等方式積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生?？傊迫谓處熅哂邪嘀魅我庾R，積極配合班主任工作，班主任站在科任教師的
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