九年級物理教師上學(xué)期工作總結(jié)[五篇范例](文件)
【正文】 位學(xué)生都能夠充分合理地利用時間，保證自習課的效率。（六）抓好以年級組長為核心的年級組：該年級基本做到了一月一測，隨時根據(jù)成績隨時調(diào)整幫教對象。二、存在的困難：由于學(xué)生當時入校水平不同，到了初三形成了一個班內(nèi)學(xué)生水平差異過大的現(xiàn)象，高分的能達到700分以上，而低分的總分不到200分。三、建議：多組織一些有關(guān)教育、教學(xué)、管理方面的交流活動，增加見識，博采眾長。2014年2月15日第三篇：九年級上學(xué)期工作總結(jié))九年級第一學(xué)期工作總結(jié)一、本學(xué)期所做的主要工作：：教學(xué)工作：齊心協(xié)力，全力以赴，巧干苦干，力爭升學(xué)數(shù)量和質(zhì)量雙豐收；班級管理：緊盯死守、嚴格管理、縮小差距，共同進步，力爭完成學(xué)校下達的升學(xué)指標；工作重點：：培優(yōu)、輔偏、提中、穩(wěn)差；：抓升學(xué)，抓穩(wěn)定，杜絕嚴重違紀和重特大事故的發(fā)生，確保班級安全有序、和諧穩(wěn)定，為中考創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境；2．在年級的統(tǒng)一安排下,各班進行了培優(yōu)補偏； 3．舉行了兩次月考,召開了兩次學(xué)情分析會； 4．配合教務(wù)處召開了月考表彰會；5．安排音、體、美老師對特長生進行了輔導(dǎo)；6．召開了學(xué)生代表座談會,了解了教學(xué)進度及教師教學(xué),學(xué)生學(xué)習中存在 的問題；7．組織了初三“迎元旦”拔河比賽； 8．配合德育處召開了班主任經(jīng)驗交流會。盡可能地發(fā)揮年級組的作用，配合做好學(xué)校分配的的各項工作，特別是及時做好上情下達工作。并要求各學(xué)科根據(jù)自身特點，制定了切實可行的教學(xué)進度計劃。任課教師更加積極參與班級管理，與班主任隨時溝通，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題苗頭，把學(xué)生的思想工作做在平時、落在實處加強自主管理，發(fā)揮班級骨干的作用。年級內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)工作更加精細，討論交流更有深度寬度，作業(yè)批改、反饋及時，積極主動利用自習時間下班輔導(dǎo)，潛力生的輔導(dǎo)成為一道亮麗的風景線。四、團體合作意識濃厚，教學(xué)成績穩(wěn)定提高班主任經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習困難，抓學(xué)科平衡，做任課教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)員。一學(xué)期來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作認真扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。積極準開展演示和分組實驗，調(diào)動學(xué)生對物理學(xué)科的求索興趣，聯(lián)系實際開展實驗教學(xué)活動，讓學(xué)生們更好地掌握物理的研究方法。由于自己剛接觸新教材物理教學(xué)，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進行強化，使學(xué)生能在學(xué)習期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。部分學(xué)生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關(guān)的實驗操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。所有教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚團隊精神，協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系，主動積極的干好工作，但離學(xué)校的期望還有一定距離，學(xué)生還要走一段艱辛的路，我們老師深知肩上責任重大，意義深遠。本學(xué)期先后組織了兩次考試，在全體九年級教師的支持配合和努力下，一次比一次有進步。在小組承包輔導(dǎo)的輔助下班主任與任課教師更加注重學(xué)科平衡，包括班級內(nèi)各門學(xué)科的平衡和具體到每個學(xué)生的學(xué)科平衡，工作更加細致，具有針對性。學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，九年級全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時主動與班主任交流溝通。做到了以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線、以能力為主攻，做到了先自學(xué)后合作、老師再點撥和目標導(dǎo)學(xué)、走走停停等的教學(xué)策略，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，都能夠底下頭來專心致志的學(xué)習，學(xué)生學(xué)習狀況有了很大改觀。真正坐下來琢磨班級存在的問題，研究班級管理方法的班主任不多，科學(xué)管理班級的意識不強。下學(xué)期，我們?nèi)匀灰葑W(xué)生的思想品行，日常行為規(guī)范及學(xué)生的學(xué)習成績，爭取取得更好的成績。學(xué)生的畢業(yè)班意識還不強，部分學(xué)生沒有進入狀態(tài)，學(xué)習的積極性和主動性不高。本學(xué)期，我們年級組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體九年級組老師的努力下，年級工作按工作計劃基本勝利完成，初三年級工作取得初步成效?？傊迫谓處熅哂邪嘀魅我庾R，積
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