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九年級物理教師上學(xué)期工作總結(jié)[五篇范例](文件)

2024-11-15 12:23 上一頁面

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【正文】 位學(xué)生都能夠充分合理地利用時間,保證自習課的效率。(六)抓好以年級組長為核心的年級組:該年級基本做到了一月一測,隨時根據(jù)成績隨時調(diào)整幫教對象。二、存在的困難:由于學(xué)生當時入校水平不同,到了初三形成了一個班內(nèi)學(xué)生水平差異過大的現(xiàn)象,高分的能達到700分以上,而低分的總分不到200分。三、建議:多組織一些有關(guān)教育、教學(xué)、管理方面的交流活動,增加見識,博采眾長。2014年2月15日第三篇:九年級上學(xué)期工作總結(jié))九年級第一學(xué)期工作總結(jié)一、本學(xué)期所做的主要工作::教學(xué)工作:齊心協(xié)力,全力以赴,巧干苦干,力爭升學(xué)數(shù)量和質(zhì)量雙豐收;班級管理:緊盯死守、嚴格管理、縮小差距,共同進步,力爭完成學(xué)校下達的升學(xué)指標;工作重點::培優(yōu)、輔偏、提中、穩(wěn)差;:抓升學(xué),抓穩(wěn)定,杜絕嚴重違紀和重特大事故的發(fā)生,確保班級安全有序、和諧穩(wěn)定,為中考創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境;2.在年級的統(tǒng)一安排下,各班進行了培優(yōu)補偏; 3.舉行了兩次月考,召開了兩次學(xué)情分析會; 4.配合教務(wù)處召開了月考表彰會;5.安排音、體、美老師對特長生進行了輔導(dǎo);6.召開了學(xué)生代表座談會,了解了教學(xué)進度及教師教學(xué),學(xué)生學(xué)習中存在 的問題;7.組織了初三“迎元旦”拔河比賽; 8.配合德育處召開了班主任經(jīng)驗交流會。盡可能地發(fā)揮年級組的作用,配合做好學(xué)校分配的的各項工作,特別是及時做好上情下達工作。并要求各學(xué)科根據(jù)自身特點,制定了切實可行的教學(xué)進度計劃。任課教師更加積極參與班級管理,與班主任隨時溝通,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題苗頭,把學(xué)生的思想工作做在平時、落在實處加強自主管理,發(fā)揮班級骨干的作用。年級內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)工作更加精細,討論交流更有深度寬度,作業(yè)批改、反饋及時,積極主動利用自習時間下班輔導(dǎo),潛力生的輔導(dǎo)成為一道亮麗的風景線。四、團體合作意識濃厚,教學(xué)成績穩(wěn)定提高班主任經(jīng)常找學(xué)生談心,了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習困難,抓學(xué)科平衡,做任課教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)員。一學(xué)期來,我堅持黨在新時期的教育方針,堅持以人為本,堅決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),工作認真扎實,任勞任怨,不斷求實創(chuàng)新,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下。積極準開展演示和分組實驗,調(diào)動學(xué)生對物理學(xué)科的求索興趣,聯(lián)系實際開展實驗教學(xué)活動,讓學(xué)生們更好地掌握物理的研究方法。由于自己剛接觸新教材物理教學(xué),對理念的運用,對教材的分析和把握還存在一定問題,造成有時不能組織一堂精彩的物理課。除此以外,結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進行強化,使學(xué)生能在學(xué)習期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。部分學(xué)生動手能力不強,不喜歡上實驗課,不喜歡做課外實驗,不能完成相關(guān)的實驗操作,沒有良好的科學(xué)探究精神。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向,聯(lián)系學(xué)生實際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習、研討,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。所有教師目標明確、工作細致,能夠擰成一股繩,勁往一處使,充分發(fā)揚團隊精神,協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系,主動積極的干好工作,但離學(xué)校的期望還有一定距離,學(xué)生還要走一段艱辛的路,我們老師深知肩上責任重大,意義深遠。本學(xué)期先后組織了兩次考試,在全體九年級教師的支持配合和努力下,一次比一次有進步。在小組承包輔導(dǎo)的輔助下班主任與任課教師更加注重學(xué)科平衡,包括班級內(nèi)各門學(xué)科的平衡和具體到每個學(xué)生的學(xué)科平衡,工作更加細致,具有針對性。學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ),穩(wěn)定是大事,九年級全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài),注重教學(xué)反饋,及時主動與班主任交流溝通。做到了以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線、以能力為主攻,做到了先自學(xué)后合作、老師再點撥和目標導(dǎo)學(xué)、走走停停等的教學(xué)策略,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),都能夠底下頭來專心致志的學(xué)習,學(xué)生學(xué)習狀況有了很大改觀。真正坐下來琢磨班級存在的問題,研究班級管理方法的班主任不多,科學(xué)管理班級的意識不強。下學(xué)期,我們?nèi)匀灰葑W(xué)生的思想品行,日常行為規(guī)范及學(xué)生的學(xué)習成績,爭取取得更好的成績。學(xué)生的畢業(yè)班意識還不強,部分學(xué)生沒有進入狀態(tài),學(xué)習的積極性和主動性不高。本學(xué)期,我們年級組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體九年級組老師的努力下,年級工作按工作計劃基本勝利完成,初三年級工作取得初步成效??傊迫谓處熅哂邪嘀魅我庾R,積
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