【文章內(nèi)容簡介】 影響。臨床醫(yī)學(xué)2011年專業(yè)科目中級職稱學(xué)員學(xué)習(xí)體會撰寫要求見下頁臨床醫(yī)學(xué)2011年專業(yè)科目中級職稱學(xué)員學(xué)習(xí)體會姓名：成躍安 學(xué)號：411100120312工作單位：北安市中醫(yī)醫(yī)院一、談?wù)勀銓W(xué)習(xí)本專業(yè)科目的主要收獲。本人通過對本專業(yè)科目的學(xué)習(xí)有非常豐富的收獲，主要收獲有以下幾點：一、對醫(yī)學(xué)職業(yè)潛規(guī)則、醫(yī)學(xué)職業(yè)顯規(guī)則有了更深理解，醫(yī)學(xué)職業(yè)潛規(guī)則一旦流行，最大的危害就是病人利益，它大大加重了病人的經(jīng)濟負擔(dān)，因為職業(yè)潛規(guī)則所造成的所有經(jīng)濟代價都是由病人“埋單”的，本來病人直接承擔(dān)的醫(yī)療保健支出的份額就已經(jīng)過大，醫(yī)學(xué)職業(yè)潛規(guī)則的流行會使其雪上加霜，于是它就成為國人看病貴、看病難的直接原因之一。二、對人道主義、利他主義；通行于醫(yī)學(xué)界的救死扶傷、服務(wù)健康；愛崗敬業(yè)、恪盡職守；醫(yī)乃仁術(shù)、大醫(yī)精誠有了更深理解。三、對醫(yī)療衛(wèi)生檢查、監(jiān)管及紀(jì)檢表示不理解。二、結(jié)合自己的實際工作談?wù)勅绾污`行醫(yī)學(xué)職業(yè)顯規(guī)則。醫(yī)學(xué)職業(yè)精神是指從醫(yī)者表現(xiàn)在醫(yī)學(xué)行為中的職業(yè)思想和職業(yè)精神，是其在醫(yī)學(xué)實踐中創(chuàng)立和發(fā)展并為整個醫(yī)學(xué)界乃至全社會、全人類所肯定和倡導(dǎo)的基本從業(yè)理念、價值取向、職業(yè)人格及其職業(yè)準(zhǔn)則、職業(yè)風(fēng)尚的總和。醫(yī)學(xué)職業(yè)顯規(guī)則是指，深刻反映和精辟概括醫(yī)學(xué)職業(yè)生活本質(zhì)，高度濃縮和集中體現(xiàn)醫(yī)學(xué)職業(yè)精神，為社會所倡導(dǎo)和推行，而業(yè)醫(yī)者應(yīng)當(dāng)普遍踐行的醫(yī)學(xué)職業(yè)準(zhǔn)則。醫(yī)學(xué)職業(yè)顯規(guī)則是醫(yī)學(xué)職業(yè)精神的核心機制。其構(gòu)成部分有二：一是職業(yè)科學(xué)規(guī)則，二是職業(yè)人文規(guī)則。二者是相互依托、相互滲透的。就其本質(zhì)和重要性而言，醫(yī)學(xué)職業(yè)倫理顯規(guī)則又是醫(yī)學(xué)職業(yè)人文規(guī)則的核心機制。第三篇：臨床醫(yī)學(xué)第一年專業(yè)科目中級職稱學(xué)員作業(yè)及學(xué)習(xí)體會（推薦）臨床醫(yī)學(xué)第一年專業(yè)科目中級職稱學(xué)員作業(yè)及學(xué)習(xí)體會姓名：成躍安學(xué)號：411100120312身份證號：***519工作單位：黑龍江省北安市中醫(yī)醫(yī)院一、作業(yè)題目甲型H1N1流感臨床表現(xiàn)？通常表現(xiàn)為流感樣癥狀，包括發(fā)熱、咽痛、流涕、鼻塞、咳嗽、咯痰、頭痛、全身酸痛、乏力。部分病例出現(xiàn)嘔吐和/或腹瀉。少數(shù)病例僅有輕微的上呼吸道癥狀，無發(fā)熱。體征主要包括咽部充血和扁桃體腫大。可發(fā)生肺炎等并發(fā)癥。少數(shù)病例病情進展迅速，出現(xiàn)呼吸衰竭、多臟器功能不全或衰竭。簡述醫(yī)患溝通的基本原則？以人為本誠信原則平等原則整體原則同情原則保密原則反饋原則共同參與原醫(yī)療事故賠償時應(yīng)考慮哪幾個主要因素？《條例》明確規(guī)定了賠償范圍和標(biāo)準(zhǔn)：醫(yī)療費。誤工費。住院伙食補助費。陪護費。殘疾生活補助費。殘疾用具費。喪葬費。被扶養(yǎng)人生活費。交通費。住宿費。1精神損害撫慰金。醫(yī)患溝通過程中應(yīng)克服哪些障礙？實現(xiàn)有效的醫(yī)學(xué)溝通主要有以下幾方面的障礙。表達能力醫(yī)學(xué)溝通中表達能力主要是指醫(yī)生向普通病人解釋關(guān)于疾病及治療方案的能力，在溝通過程中，醫(yī)生能夠通過非語言表達方式體察患者意圖，了解患者心理，并給與適當(dāng)回應(yīng)的能力。一般來講，溝通雙方必須具有一些共同語言，雙方都擁有某些共同的信息和知識背景。雙方的共同資料越多，雙方的溝通就會越順暢。醫(yī)學(xué)溝通不像日常的人際溝通，其特殊性在于醫(yī)學(xué)溝通的雙方對于疾病和治療行為的知識、理解能力和水平完全不同。這就給醫(yī)生進行醫(yī)學(xué)溝通帶來了困難。所以，有些醫(yī)生在和病人交流的時候，經(jīng)常使用專業(yè)的術(shù)語，這無疑給醫(yī)學(xué)溝通造成了極大的障礙。有限的診療時間醫(yī)學(xué)溝通不僅依靠語言和技巧，還必須時間的保障。在當(dāng)下的醫(yī)療管理體制下，尤其是大醫(yī)院的醫(yī)生每天要看大量的病人。這使得醫(yī)生用在每一個病人身上的時間非常有限。醫(yī)生要完成詢問、檢查、告知、處方等一系列活動明顯受到時間上的限制。醫(yī)生對病人敘述的問題反映淡漠；不能停下來傾聽病人的聲音；不在意病人對提供的信息是否理解，不給病人溝通的機會。文化差異文化障礙是影響醫(yī)學(xué)溝通的另一種重要因素。每一個民族都有自己的文化，每一個醫(yī)院也會有自己的醫(yī)院文化。文化的差異普遍地反映在人們的用語習(xí)慣、行為習(xí)慣、思想觀念等方面，傳統(tǒng)文化滲透于每一個人的理念之中。無論是醫(yī)務(wù)人員還是患者，都不能擺脫文化因素的影響，其思想觀念、行為模式、心理特征等都必然帶有本土的文化特色。醫(yī)生人文修養(yǎng)的缺失迅速更新的診療技術(shù)導(dǎo)致醫(yī)生花費更多時間埋頭于實驗室，而不是在患者床邊聆聽患者的陳述和與患者交談。醫(yī)院的操作程序很少關(guān)注患者的感受。醫(yī)學(xué)已經(jīng)從交談的藝術(shù)變成了沉默的技術(shù)，甚至患者的知情同意顯示出來的也是醫(yī)生的技巧，知情同意書變成了單純性的一紙契約，為醫(yī)生提供程序上的保護，由此而形成的醫(yī)患糾紛增加，醫(yī)患互信缺失，其核心問題就是醫(yī)學(xué)中人文修養(yǎng)的缺失，人文精神的淡漠。因此，倡導(dǎo)醫(yī)學(xué)人文精神、人文修養(yǎng)不只是在溝通技巧的工具層面，而且應(yīng)提升到尊重患者，關(guān)愛患者的價值層面。著名醫(yī)師特魯多說：“有時，去治愈；常常，去幫助；總是，去安慰”。他在這里所講的“幫助與安慰”恰恰是我們醫(yī)生目前所缺少的，我們的醫(yī)生工作內(nèi)涵絕大部分放在了治愈，而忽視了幫助和安慰。醫(yī)生對患者多說幾句話，多跑幾步路，多動幾下手，換來的就是病人的理解和信任。臨床醫(yī)學(xué)第一年專業(yè)科目中級職稱學(xué)員學(xué)習(xí)體會撰寫要求見下頁臨床醫(yī)學(xué)第一年專業(yè)科目中級職稱學(xué)員學(xué)習(xí)體會姓名：成躍安學(xué)號：411100120312身份證號：***519工作單位：黑龍江省北安市中醫(yī)醫(yī)院一、從事現(xiàn)職工作的基本情況（300500字）本人畢業(yè)于黑龍江省衛(wèi)生學(xué)校（醫(yī)大三院辦學(xué)點），自1987年8月到北安市中醫(yī)院工作以來一直從事放射線的投照、診斷、機械維護等工作。本人在中醫(yī)院二十多年的工作中，本人熱愛祖國，熱愛人民；遵紀(jì)守法，以醫(yī)學(xué)顯規(guī)則為規(guī)范，以人道主義、利他主義為中心；以救死扶傷、服務(wù)健康為職業(yè)態(tài)度，以必須具備的愛崗敬業(yè)、恪盡職守為自己的職業(yè)理想，不斷追求醫(yī)乃仁術(shù)、大醫(yī)精誠目標(biāo)。自決與醫(yī)學(xué)職業(yè)潛規(guī)則做斗爭。認真完成院領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，在具體工作中認真投照、細心診斷、精心維修機械。本人積極參加院里的各項活動，聽從組織安排，同時取得院領(lǐng)導(dǎo)一次次好評。總之，在今后工作中要勤奮學(xué)習(xí)，解放思想，打破思維定勢，在繼承中求發(fā)展，讓放射線更好的服務(wù)于醫(yī)院，讓中醫(yī)藥更好的造福于民。二、從事現(xiàn)職工作遇到的專業(yè)技術(shù)方面的困難和需要解決的問題（5001000 在這個知識大爆炸的時代，機械設(shè)備在日新月異的變化之中，放射線的軌跡斷層以消失的無影無蹤。取而代之的是CT，還有更先進的“核磁共振”。應(yīng)運而生。想跟上時代的步伐，就必須學(xué)習(xí)，實踐、再學(xué)習(xí)、再實踐，然而、在中醫(yī)院在學(xué)習(xí)，再實踐的機會知又少，設(shè)備更新了診療跟不上，影像資料有了，確不能有明確的診斷，大小病全部“模糊療法”(即：？診斷、異議診斷)有些明確診斷則是常見的，一目了然的。全球人都知道的。在現(xiàn)職中，設(shè)備的使用技巧，性能發(fā)揮，延伸使用，都應(yīng)熟悉掌握，