【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：有益探索：中共八大；八字方針。探索失誤：總路線、大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動(dòng)、“文革”。③三個(gè)“一”：一個(gè)轉(zhuǎn)變：工作重心由“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”轉(zhuǎn)到“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”；一個(gè)錯(cuò)誤：“左”傾錯(cuò)誤惡性發(fā)展；一場(chǎng)浩劫：“文革”。④四個(gè)經(jīng)驗(yàn)：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；遵循客觀規(guī)律；生產(chǎn)關(guān)系變革必須與生產(chǎn)力水平相適應(yīng)；不照搬外國(guó)經(jīng)驗(yàn)。(3)社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期(1978年至今)五個(gè)轉(zhuǎn)變①?gòu)摹耙噪A級(jí)斗爭(zhēng)為綱”到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。②單一公 有制發(fā)展為以公有制為主體的多種所有制。③高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。④從優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)到國(guó)民經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展。⑤從學(xué)習(xí)蘇聯(lián)模式到開辟有中國(guó)特色社會(huì)主義道路。220世紀(jì)三次巨變、三大偉人、三大理論(1)三次巨變：第一次是辛亥革命；第二次是中華人民共和國(guó)成立和社會(huì)主義制度建立；第三次是改革開放。(2)三大偉人：孫中山、毛澤東、鄧小平。(3)三大理論：三民主義、毛澤東思想、鄧小平理論。219世紀(jì)至今社會(huì)主義理論與實(shí)踐的四次飛躍(1)第一次飛躍是從空想社會(huì)主義到科學(xué)社會(huì)主義。(2)第二次飛躍是理論到實(shí)踐到理想的實(shí)現(xiàn)。①理論到實(shí)踐：巴黎公社；②理想變現(xiàn)實(shí)：俄國(guó)十月革命。(3)第三次飛躍是一國(guó)到多國(guó)的實(shí)踐。①東歐社會(huì)主義國(guó)家的建立；②社會(huì)主義新中國(guó)的成立。(4)第四次飛躍是由傳統(tǒng)模式改革即蘇聯(lián)、東歐改革到現(xiàn)代模式改革即中國(guó)改革的轉(zhuǎn)變。2近代不同歷史階段西方殖民擴(kuò)張的特點(diǎn)(1)15世紀(jì)末至18世紀(jì)晚期：擴(kuò)張主要是為了掠奪金銀財(cái)富，積累資本。手段具體包括搶劫財(cái)富、販賣黑奴、欺詐性貿(mào)易等。(2)18世紀(jì)末至19世紀(jì)中期：目的是為了拓展商品銷售市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，以適應(yīng)本國(guó)工業(yè)資本主義的發(fā)展需要。手段主要是發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和輸出廉價(jià)的商品。(3)19世紀(jì)晚期20世紀(jì)初：目的是為了各國(guó)壟斷資本家的利益需要，積極搶占資本輸出的場(chǎng)所，手段主要是資本輸出、掀起瓜分狂潮和進(jìn)行帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)。2用“一、二、三、四”理解資本主義世界市場(chǎng)的形成(1)一個(gè)實(shí)質(zhì)：資本主義初步確立了對(duì)世界的統(tǒng)治。(2)兩重影響：促進(jìn)了資本主義國(guó)家的迅猛發(fā)展；給殖民地半殖民地國(guó)家?guī)?lái)了深重的民族災(zāi)難，但客觀上有利于推動(dòng)其社會(huì)進(jìn)步。(3)三個(gè)動(dòng)力：根本動(dòng)力是工業(yè)革命；政治動(dòng)力是各國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命和改革，確立了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，為開拓世界市場(chǎng)提供了政治條件；直接動(dòng)力是殖民擴(kuò)張。(4)四個(gè)階段：①以新航路的開辟為標(biāo)志的世界市場(chǎng)的雛形出現(xiàn)階段； ②以早期殖民擴(kuò)張為標(biāo)志的世界市場(chǎng)的拓展階段； ③以第一次工業(yè)革命為標(biāo)志的世界市場(chǎng)的初步形成階段； ④以第二次工業(yè)革命為標(biāo)志的資本主義世界市場(chǎng)最終形成階段。2“一、二、三、四”總結(jié)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)(1)一個(gè)核心和中心：人文主義和意大利。(2)兩個(gè)階段：前期(但丁、薄伽丘和彼特拉克)；后期(達(dá)?芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾)。(3)三個(gè)領(lǐng)域：文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域、自然科學(xué)領(lǐng)域、思想領(lǐng)域。(4)四方面影響：思想解放，挑戰(zhàn)天主教權(quán)威；推動(dòng)文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)的發(fā)展；解除資本主義發(fā)展的精神枷鎖；容易導(dǎo)致個(gè)人私欲膨脹和極端個(gè)人主義思想。2近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因(1)思想觀念變化。文藝復(fù)興——深刻的思想運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致人們觀念的根本變革 和思維方式的革命，進(jìn)而推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的大發(fā)展。(2)社會(huì)的進(jìn)步促使人的尊嚴(yán)得到了尊重，人的價(jià)值和人的潛能得以充分發(fā)揮?？茖W(xué)與科學(xué)家受到尊重。(3)科學(xué)技術(shù)的繼承與科技的融合?？茖W(xué)是技術(shù)的源泉，技術(shù)是科學(xué)發(fā)展的體現(xiàn)?？萍及l(fā)展是在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)，生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的積累和技術(shù)能力的提高為科學(xué)研究創(chuàng)造了條件。(4)商品經(jīng)濟(jì)尤其是資本主義經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)需求，是技術(shù)變革的動(dòng)力。市場(chǎng)化的經(jīng)濟(jì)體制是技術(shù)變革的保證。(5)創(chuàng)新文化的建立為重大技術(shù)變革奠定了思想基礎(chǔ)。新文化的特征是堅(jiān)持實(shí)事求是、開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神和遵循嚴(yán)格的邏輯推理及縝密的數(shù)學(xué)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的科學(xué)方法。(6)科學(xué)家的個(gè)人品質(zhì)。科學(xué)家在極端專制黑暗的歷史條件下的大無(wú)畏追求真理的科學(xué)精神也是必要的條件蘇聯(lián)(俄)社會(huì)主義建設(shè)與改革的經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整(1)俄國(guó)十月革命勝利后，蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)歷戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策、農(nóng)業(yè)集體化、工業(yè)化等政策，最終確立起以高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制為特征的斯大林模式。這種模式在戰(zhàn)爭(zhēng)期間和國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期曾發(fā)揮過(guò)重要作用，但是，這種模式本身存在著嚴(yán)重的缺陷或弊端，成為后來(lái)蘇聯(lián)、東歐劇變的歷史根源。(2)針對(duì)斯大林模式的弊端，二戰(zhàn)后蘇聯(lián)多次進(jìn)行改革。赫魯曉夫改革主要側(cè)重于農(nóng)業(yè)方面，勃列日涅夫改革主要側(cè)重于工業(yè)方面，二者都沒(méi)有突破斯大林模式。而戈?duì)柊蛦谭蛑贫ń?jīng)濟(jì)發(fā)展的加速戰(zhàn)略，用經(jīng)濟(jì)管理方法代替原來(lái)的行政命令，背離了社會(huì)主義方向，最終以蘇聯(lián)解體而告終。3近現(xiàn)代資本主義經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制的發(fā)展、演變(1)第一次工業(yè)革命后，采用機(jī)器生產(chǎn)的工廠取代了以手工技術(shù)為基礎(chǔ)的手工工場(chǎng)。資本家占有所有生產(chǎn)資料，控制整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，工人被嚴(yán)格地組織在工廠里，成為依附于機(jī)器的雇傭勞動(dòng)者。資產(chǎn)階級(jí)要求自由經(jīng)營(yíng)、自由競(jìng)爭(zhēng)和自由貿(mào)易，自由資本主義在西歐和北美發(fā)展起來(lái)。其經(jīng)濟(jì)思想是自由主義政策。(2)隨著第二次工業(yè)革命的開展，企業(yè)組織形式逐漸向股份公司轉(zhuǎn)變，激烈競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了企業(yè)的合并，私人壟斷組織成為資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)生活的基礎(chǔ)。其經(jīng)濟(jì)思想是私人壟斷資本主義思想。(3)1929～1933年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)下，美國(guó)政府推行羅斯福新政，開創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的先河。二戰(zhàn)以后，在資本主義發(fā)達(dá)國(guó)家，各國(guó)政府紛紛大力干預(yù)經(jīng)濟(jì)，國(guó)家壟斷資本主義獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。國(guó)營(yíng)企業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、社會(huì)福利政策的普遍實(shí)施、財(cái)政與金融政策的宏觀調(diào)控等等，使當(dāng)代資本主義的運(yùn)行機(jī)制出現(xiàn)了許多新的變化。其指導(dǎo)思想是凱恩斯主義。3對(duì)“冷戰(zhàn)”局面形成的認(rèn)識(shí)(1)三個(gè)原因：直接原因——美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系破裂，雙方爭(zhēng)霸、擴(kuò)張產(chǎn)生矛盾；主要原因——社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)不同；根本原因——國(guó)家利益的爭(zhēng)奪。(2)三個(gè)對(duì)峙：政治上，“杜魯門主義”與歐洲共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局；經(jīng)濟(jì)上，“馬歇爾計(jì)劃”與“經(jīng)互會(huì)”；軍事上，北約與華約。(3)四個(gè)過(guò)程：雅爾塔體系——奠定基礎(chǔ)；兩大陣營(yíng)出現(xiàn)——初步形成；“杜魯門主義”出臺(tái)——“冷戰(zhàn)”正式開始；北約和華約建立——兩極格局正式形成。3二戰(zhàn)后世界政治格局的演變趨勢(shì)(1)從戰(zhàn)后雅爾塔體系確立到50年代中期：兩極格局形成，世界形勢(shì)由緩和轉(zhuǎn)向“冷戰(zhàn)”。(2)從50年代中期至60年代末：世界政治在兩極格局的大框架下出現(xiàn)動(dòng)蕩、分化和改組。①60年代社 會(huì)主義陣營(yíng)解體，資本主義陣營(yíng)也出現(xiàn)分化，戰(zhàn)后兩大陣營(yíng)對(duì)峙的局面被美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)的爭(zhēng)霸所代替。②第三世界崛起并作為一支獨(dú)立的政治力量登上了國(guó)際政治舞臺(tái)。(3)從70年代初到80年代中期：世界政治格局從兩極向多極發(fā)展，資本主義世界出現(xiàn)美、日、西歐三足鼎立的局面，美蘇爭(zhēng)霸激烈。(4)從80年代中期至90年代初：美蘇矛盾緩和，東歐劇變，蘇聯(lián)解體，“華約”解散，雅爾塔體系和兩極格局終結(jié)。(5)自90年代以來(lái)：世界格局的多極化趨勢(shì)逐漸加強(qiáng)。3影響大國(guó)關(guān)系的三個(gè)因素(1)國(guó)家利益是影響大國(guó)關(guān)系的根本因素。(2)國(guó)際格局的變化是影響大國(guó)關(guān)系的重要因素。(3)意識(shí)形態(tài)和社會(huì)制度的異同在特定條件下影響大國(guó)關(guān)系。3二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系中美國(guó)占主導(dǎo)地位(1)金融方面，美國(guó)憑借安排戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)秩序之機(jī)，取代英國(guó)，通過(guò)《布雷頓森林協(xié)定》確立了美元的霸權(quán)地位，建立了一個(gè)以美元為中心的新的世界貨幣體系。(2)國(guó)際貿(mào)易方面，為了對(duì)外擴(kuò)張和輸出大量商品的需要，美國(guó)積極推動(dòng)國(guó)際貿(mào)易的自由化，簽署《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》，迫使英國(guó)放棄大英帝國(guó)特惠制。美國(guó)打著相互減讓關(guān)稅的幌子，降低別國(guó)的關(guān)稅，以擴(kuò)大自己的商品輸出，實(shí)際上形成了以美國(guó)為中心的國(guó)際貿(mào)易體系。(3)工業(yè)方面，美國(guó)擁有強(qiáng)大的工業(yè)力量，成為世界工廠。(4)科技方面，戰(zhàn)時(shí)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使美國(guó)在第三次技術(shù)革命中處于領(lǐng)先地位，加強(qiáng)了它在世界經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位。3二戰(zhàn)以來(lái)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體特征(1)兩個(gè)趨勢(shì)：①經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化。主要表現(xiàn)：東盟、亞太經(jīng)合組織、歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)。②經(jīng)濟(jì)全球化。表現(xiàn)在1995年WTO正式運(yùn)轉(zhuǎn)。③二者關(guān)系：前者是實(shí)現(xiàn)后者的重要步驟和途徑；后者則是前者的最終歸宿。(2)主要原因：第三次科技革命，使生產(chǎn)力大大提高。(3)雙面影響：經(jīng)濟(jì)全球化是由發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家主導(dǎo)的、資本在全球范圍內(nèi)的新一輪擴(kuò)張。同時(shí)，也是一把雙刃劍：一方面，帶來(lái)良好的發(fā)展機(jī)遇；另一方面，也帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)與問(wèn)題。(4)中國(guó)抉擇：加入世界貿(mào)易組織(WTO)是中國(guó)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和融入世界經(jīng)濟(jì)的必然選擇。有利于改善我國(guó)的外貿(mào)環(huán)境、增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，總體上符合我國(guó)的根本利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。但是，加入WTO對(duì)中國(guó)可能是一把雙刃劍，如不加快改革力度，我國(guó)的弱勢(shì)產(chǎn)業(yè)將面臨被淘汰的危險(xiǎn)。第三篇：中考政治歷史開卷考試答題技巧中考政治歷史開卷考試答題技巧一、謹(jǐn)防四大認(rèn)識(shí)誤區(qū)誤區(qū)一、開卷考試不復(fù)習(xí)許多初三學(xué)生，甚至部分非歷史專業(yè)的科任教師和班主任都認(rèn)為，開卷考試用不作復(fù)習(xí)，反正答案都在書上，到時(shí)候只管抄書就是了。殊不知，這恰恰是對(duì)學(xué)生的一種誤導(dǎo)，如果處理不好，會(huì)給我們初三歷史復(fù)習(xí)造成更大的困難。而事實(shí)上，歷史科實(shí)行開卷考試，命題都是基本沿襲以往歷史閉卷考試的作法，適當(dāng)引入開放性試題。既如此，如若不復(fù)習(xí)，我們很難想象連數(shù)量眾多的選擇題都靠翻書來(lái)解決，不僅考試時(shí)間不允許，而且不復(fù)習(xí)造成的對(duì)教材的生疏也會(huì)使學(xué)生難以從書上找到答案，就更不用說(shuō)答好開放性試題了。誤區(qū)二、開卷考試難度降低這個(gè)誤區(qū)是建立在開卷考試可以通過(guò)翻書尋找答案的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)之上的，原因在于沒(méi)有弄清歷史開卷考試的精髓。誠(chéng)然，由于開卷考試命題都是基本沿襲以往歷史閉卷考試的作法，教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)開卷考試試卷中的一些列舉題、問(wèn)答題的復(fù)習(xí)可以降低要求，學(xué)生不必花大量的時(shí)間死記硬背這些內(nèi)容，只須記住大慨就行。這確實(shí)降低了難度。由于開卷考試的命題都要適當(dāng)引入開放性試題（隨著開卷考試改革的深入，我們相信，這種試題的比例將會(huì)加大），從這個(gè)意義上說(shuō)，難度不是降低而是提高了。因?yàn)檫@種題型的答案比較靈活、極具創(chuàng)造性，沒(méi)有平時(shí)的積累和系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生沒(méi)有這方面的能力就是翻書也難以作答。誤區(qū)三、開卷考試可以帶上所有資料許多初三學(xué)生簡(jiǎn)單地認(rèn)為在開卷考試時(shí)，可以帶上平時(shí)教師和自己整理的資料以備考試時(shí)使用，甚至可以將一些重點(diǎn)內(nèi)容寫在小卡片上粘在教科書上。事實(shí)上，許多地區(qū)的初三考務(wù)工作會(huì)都有開卷考試只能帶教科書的規(guī)定（粘在教科書上的小卡片也必須取消）。這說(shuō)明沒(méi)有考前的認(rèn)真復(fù)習(xí)是難以取得優(yōu)異成績(jī)的。誤區(qū)四、開卷考試試題在書上都有現(xiàn)成的答案由于對(duì)開卷考試的特點(diǎn)不了解，誤以為開卷考試的答案都能在教科書上找到現(xiàn)成的，這是初三學(xué)生較為普遍的看法，事實(shí)上并非如此。就算是開卷考試的有些試題（如列舉題、簡(jiǎn)答題、材料題等）在教科書上有現(xiàn)成的答案，但考生在作答時(shí)也不能照搬照抄，這樣，不僅時(shí)間不允許，而且沒(méi)有經(jīng)過(guò)概括提煉的答案也是不切題的。更何況有些開放、半開放性的試題本身就沒(méi)有現(xiàn)成的答案。所以，考生要改變這些不良認(rèn)識(shí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)建議面對(duì)開卷考試，廣大初三師生只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極應(yīng)對(duì)，才能取得優(yōu)異成績(jī)，順利畢業(yè)。綜合全國(guó)有些地區(qū)開卷考試的成功經(jīng)驗(yàn)，我們可以“立足本地，面向全國(guó)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步推進(jìn)，創(chuàng)造佳績(jī)”。以下是筆者的一些不成熟的建議，僅供參考。第一、模擬考試端正態(tài)度，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)為了盡快了解學(xué)生對(duì)開卷考試的認(rèn)識(shí)和知識(shí)、能力現(xiàn)狀，教師應(yīng)盡快參考全國(guó)其他省市的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)今年成都市有關(guān)政治、歷史開卷考試的精神，分別命制一套政治、歷史模擬試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，以便摸清現(xiàn)狀，采取對(duì)策。只有這樣，才能使初三師生端正開卷考試態(tài)度，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，為即將進(jìn)行的復(fù)習(xí)創(chuàng)造條件。第二、展開針對(duì)性復(fù)習(xí)，熟悉教材眾所周知，開卷考試與閉卷考試的復(fù)習(xí)既有區(qū)別又有聯(lián)系。從題型來(lái)講，無(wú)論是開卷考試還是閉卷考試，選擇題的復(fù)習(xí)基本一致；開卷考試中列舉題、填補(bǔ)缺項(xiàng)題、材料解析題、簡(jiǎn)答題的復(fù)習(xí)要求可以降低，即只要學(xué)生對(duì)教材熟悉，明確這些試題考查到的內(nèi)容在教材的哪些章節(jié)就可以了，不必強(qiáng)化記憶；在開卷考試中，問(wèn)答題、分析說(shuō)明題可以設(shè)計(jì)成半開放或開放性的試題，對(duì)這類題的復(fù)習(xí)則要從長(zhǎng)計(jì)議，復(fù)習(xí)要求要提高，既要熟悉教材，又要結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)以及身邊的實(shí)際問(wèn)題展開分析說(shuō)明，還要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)這類題的解題技巧和策略。隨作開卷考試改革的深入，師生們還要隨時(shí)注意新題型的發(fā)掘。第三、上課認(rèn)真作好筆記，便于考試查閱既然開卷考試只能帶教科書（粘在教科書上的小卡片也必須取消），那么教師在平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，為便于考試翻閱，就要明確要求學(xué)生上課必須認(rèn)真作好筆記。第四、搞好學(xué)科知識(shí)專題歸類復(fù)習(xí)有些地區(qū)的開卷考試已經(jīng)明顯命制了跨章節(jié)的試題，這就要求我們?cè)谛抡n上完后必須留足時(shí)間進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的專題歸類復(fù)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。綜上所述，筆者對(duì)歷史開卷考試的應(yīng)對(duì)策略提出了以上一些自己的看法，僅供參考。許多地區(qū)的初三考務(wù)工作會(huì)都有開卷考試只能帶教科書的規(guī)定（粘在