【文章內(nèi)容簡介】 努力，千萬不要認為，孩子上學了，就一切交給學校了，就一切交給老師了，這其實是在拿孩子的學習在做賭注，拿孩子的將來做賭注，拿孩子的一生做賭注。我相信，在座的每一位家長，包括我和高老師，我們都輸不起。苦口婆心地說了這么多，我不知道家長們一定了解了我內(nèi)心想提高孩子們成績的急切心情。那我為什么要費這么大勁說這些呢？其實，這是有原因的，是因為我們班學困生太多，更因為我們班不關(guān)心孩子學習的家長也太多。說實話，到現(xiàn)在為止，我們班還有很多同學不會計算一年級學的兩位數(shù)加減法呢，其實他是十以內(nèi)的加減法和二十以內(nèi)的加減法就計算不準，甚至有的同學遇到這樣的題目就瞎蒙。說實話，我很難過，因為一年級也是我教的，但孩子們卻沒打好基礎(chǔ)，我怪不著別人，但是回憶我一年級的教學，對于十以內(nèi)的和二十以內(nèi)的加減法也是費了很大的功夫的，為什么孩子們還是沒掌握好呢。我有點想不通，我也經(jīng)常很傷心，因為我覺得我的付出總是和收獲不成正比。實際上，也許有的家長已經(jīng)知道了，前幾天有一次上課時我實在是忍不住了，想想自己的努力，想想孩子們的表現(xiàn)，我很苦惱，我忍不住哭了，當時那眼淚啊是不住地流啊，其實孩子們還小，也許他們真的不理解為什么老師還會哭，只知道也許當時惹老師生氣了，他們不知道老師心里想的到底是什么。真的，我就是感覺自己的付出和收獲不成正比，我很傷心。我想，如果我有了家長們做后盾，有家長們認真輔導孩子的話，我一定不會再這樣的。希望家長們能夠體諒老師的良苦用心，更要為孩子著想，輔導輔導孩子吧，讓我們的每一個孩子都優(yōu)秀起來。當你努力之后，你會發(fā)現(xiàn)，孩子們會更可愛的。再說說現(xiàn)在學習的內(nèi)容，我們學習乘除法以及兩步計算，這類的計算題孩子們掌握得不錯，但是一遇到需要理解的內(nèi)容，也就是乘除法和兩步計算的應(yīng)用題，孩子們就全不知所以了。其實，我天天都在強調(diào)關(guān)于乘法、除法、乘加乘減、除加除減應(yīng)用題的思考過程，但是有的孩子就是學不會這種表達方法，以至于他總是理解不到位，計算不正確。我希望各位家長要重視這項工作，輔導時不要光注重孩子是否會做了，是否做對了，你也問一問為什么，為什么用這種方法，為什么這樣做，來訓練一下孩子的思維、孩子的表達，讓她不但會做，而且會講，這樣他會理解得更透徹，也更有利于他的發(fā)展。那么，到底怎么訓練呢？我具體說一下，希望對家長們有所幫助。比如：要買5枝鉛筆，每枝2元錢，一共需要多少錢？孩子們可能都會列式，但絕不能就此止步，要進一步追問：為什么這樣列？有15個蘋果，平均分給3個人，每個人分幾個？有21個人，每排站7個，能站成幾排？這個題也是平均分，但和上面這個就不一樣了。同學們坐汽車，每輛汽車限坐6人，坐滿了3輛，還有2人，一共有多少人？怎樣分析呢？24人吃飯，6個人一桌，已經(jīng)坐了3桌，還差幾張桌子？這是現(xiàn)在我們重點學習的幾種題型，請你們一定要配合老師，訓練孩子們的表達。當然，再過幾天，最好和加減法應(yīng)用題放在一起，讓孩子們學會理解，學會分析，能夠清楚地區(qū)分到底用什么方法計算。首先，家庭作業(yè)不檢查的大有人在。在學校，我們是同樣教孩子，然而我們面對的是57個孩子，孩子的水平千差萬別，學習效果肯定差別也很大。有的孩子課上學習綽綽有余，回家做作業(yè)輕而易舉，而有的孩子也許還稀里糊涂呢，何談作業(yè)的質(zhì)量？這時，家長的檢查輔導就顯得尤為重要。所以希望家長們每天抽出5分鐘的時間來給孩子檢查作業(yè)，然后簽字。非常優(yōu)秀的孩子，做家長的可以稍加檢查，只要做對了簽字就行；差點的孩子我們就得下點功夫，幫助他掌握所學的知識才行，否則孩子落下的知識會越來越多，成績也會越來越差。我們說因材施教，什么孩子什么待，就是這個道理。這里要提醒家長的是，千萬不要不檢查就簽字。這樣會讓孩子認為，你做家長的根本就不負責任，久而久之，會讓孩子也成為一個不負責任的人。如果你哪天實在是沒有時間檢查作業(yè)，那我就真誠地希望你別簽字了。你想，如果孩子作業(yè)上的錯誤很多，而你卻簽上字了，我們會怎么想？孩子會怎么想？所以請各位家長一定要注意這個問題。另外，我們的作業(yè)無非就是這么幾樣，同步學習，口算題卡，課本上的練習。在給孩子檢查作業(yè)的過程中，久而久之，你會發(fā)現(xiàn)自己也進步了。有的家長會說，我真的不會輔導。我想說，如果你和孩子一起學習，每天檢查孩子的作業(yè)之前都先翻一翻孩子的課本，了解一下學習的知識的話，你一定不會再說這句話了。再說了，孩子這么小，人家輔導了，你不輔導，差別會很大很大。說到輔導呢，我想先給大家介紹一下我們的數(shù)學課本。有的家長找不到例題，也找不到例題的解答方法……為了和各位家長聯(lián)系，我向其他同事學習下載了飛信，這個軟件呢能讓我給你們免費發(fā)短信。但是，我費盡心機地輸入了三四十位家長的手機號，到現(xiàn)在竟然還有十幾位沒有給我回復(fù)呢。你們想想我會是什么心情呢？首先，我是為了你們的孩子，其次我是那樣費勁地一位數(shù)字一位數(shù)字的輸入了你們的號碼，輸入了孩子的姓名，你們竟然不回，而且有的家長一而再再而三地不回，我心里很涼。當然，也許有的家長是不了解這個軟件，這有情可原。現(xiàn)在既然你們知道了它的好處，就請你們回去趕緊在我給你發(fā)的飛信邀請中點擊回復(fù)，寫上一個字是就可以了。孩子們表現(xiàn)好了，表現(xiàn)不好了，我會盡量和你們溝通。當然如果有條件，你們也下載一個，我們電腦上聊，就更方便了。針對我們班孩子的實際特點，我想在近段時間這樣做，希望家長們配合。一年級第一學期家長會發(fā)言稿5各位家長：你們好！很感謝大家在百忙中抽空參加新學期的第一次家長會。在這次的家長會中，我主要從班級管理和學生學習兩方面和各位家長交流孩子們在學校的情況。首先我們聊一下孩子的學習情況。首先，我總結(jié)一下上學期孩子們的學習情況。上學期語文期末考試，我們班49位同學參加考試，平均分是95。8，其中100分8人，他們分別是：……，90分以上的45人。分析孩子上學期在學習上的薄弱方面，我認為主要是孩子對知識點的掌握還不夠牢固以及沒有掌握很好的答題方法。我記得在上學期期末考試之前，我對考試的重點平卷舌音、筆順等一一進行了強調(diào)，還發(fā)了復(fù)習資料讓孩子回去進行熟記，但是從孩子的答題中我卻發(fā)現(xiàn)了他們錯了許多不應(yīng)該錯的地方，這主要是因為平時沒有很好地進行聽講，沒有把老師所說的中重點放在心上，也因為有些孩子有點自以為是的情緒，總以為自己已經(jīng)掌握了，老師、家長讓他多讀、多記幾遍就不愿意，所以，在等一下與大家的交流中，我也會再和家長們聊聊家庭教育的重要性。另一方面就是學生對答題方式的掌握。因為是一年級的學生，所以我們都是讀題讓孩子做題，也就是讀一題做一題，所以，孩子在答題的過程中，基本不會出現(xiàn)不知道題意的情況，除非是老師在讀題的過程中不認真聽然后自以為是地答題，也有可能是依賴性太強，因為課文里要求掌握的二會字老師是不再說讀音的，所以也有一些同學因為不懂得字而無法完成題目。這一點，我希望家長要有意識地培養(yǎng)孩子獨立答題的習慣，不能完全手把手地教孩子完成練習，可以幫他解釋大題的意思，但是不能連小題的每一個字都幫他解釋，養(yǎng)成了他的依賴性。另外，關(guān)于孩子的檢查，其實不止在測驗，我們應(yīng)該在平時注重他們這一習慣的養(yǎng)成。即平時要讓他們自己檢查作業(yè)進行訂正，但不代表我們家長什么事都不用做，而是在他檢查完之后，我們應(yīng)該及時幫他再檢查一下，看一下有沒有錯誤的地方，幫助他及時改正。接下來，我會跟大家總結(jié)一下開學幾周孩子們在學校各方面的表現(xiàn)情況。首先，是課堂表現(xiàn)。也許由于孩子剛度過他們的第一個寒假，加上春節(jié)，所以顯得格外興奮，現(xiàn)在班里的整體表現(xiàn)是，有相當一部分同學的心思還放在假期里，即使身在課堂，但心里面回想的還是假期里玩耍的場面，或是看到的動畫片，所以在學校的表現(xiàn)比較散漫。具體表現(xiàn)在：上課喜歡開小差，與同學說話，以及在讀書過程中沒精打采等。而課堂里能夠積極舉手發(fā)言的同學有：溫偉健、吳文杰、涂嘉智、劉勝洋、方羨儀、黃因彤、魯曉雅、黃諾妍、鄭嘉豪、馮偉杰、陳梓健、李家銘、陳崴明、馮鈴茜、張怡蕊、陳婕、范智凱、魏娜等。雖然說認真聽課與積極舉手發(fā)言不能夠完全等同，但是，積極舉手發(fā)言，積極開動腦筋能夠幫助促進學生更認真地進行聽課，所以，請家長回家多鼓勵孩子上課積極舉手發(fā)言。同時，在語文學習中，“讀”也是很重要的，我們有一句話叫“以讀引學”，在閱讀理解中，也往往通過“讀”然后再在文中找答案，所以，平時老師布置的預(yù)習以及朗讀作業(yè)，必須要讓孩子把課文認認真真讀幾遍，在課堂上也要開口讀。其次是孩子的作業(yè)。由于這學期學生開始學習合體字，所以字在寫法上有了一定的難度，這也許是影響孩子書寫的一個因素，但是，也有一個不可忽視的因素是孩子在書寫上沒有上學期認真了，這主要是因為是學習態(tài)度的問題。在這里，我要先表揚作業(yè)完成得好的同學，他們是：溫偉健、劉城樂、李柱成、陳錦康、劉勝洋、馮敬威、方羨儀、黃因彤、黃若敏、蘇伊凡、鄭嘉豪、陳崴明、黃祥勛、馮鈴茜、陳婕等，這些同學無論是格式還是書寫，每次作業(yè)都完成得很好，我想，這除了和孩子認真的態(tài)度之外，和家長的嚴格要求也是分不開的，因為據(jù)我所知，有些家長對孩子的要求使很嚴格的，對孩子書寫馬虎的要求一定要重寫。我們知道，因為孩子還小，很多行為習慣都需要我們大人約束，而這種嚴格要求的態(tài)度對培養(yǎng)孩子嚴于律已是非常重要的。接下來我想要跟大家交流關(guān)于班級管理方面的情況。經(jīng)過一個學期的適應(yīng)，來到一年級下學期，孩子們基本上都適應(yīng)了學校的生活，包括學校的課程安排，老師的教育方式、溝通方式等，可以說，每一個孩子在這方面都有了一個很大的進步，相信，這和孩子們的`努力和家長們的配合教育是分不開的。孩子們基本上適應(yīng)了學校的生活節(jié)奏，這學期，在培養(yǎng)學生行為習慣方面，我把重點放在培養(yǎng)學生的自律和自理能力方面，主要是讓學生學會聽鈴聲、看時間來組織自己的學習、生活。學會聽的鈴聲主要是課前預(yù)備鈴。我們都知道，課前預(yù)備鈴是非常重要的，它告訴我們準備上課了。這時，我們老師要求學生安靜地向右趴下，因為它是讓學生從動到靜的過程。但是，從開學這段時間孩子們課前準備的表現(xiàn)來看，部分同學知道課前準備應(yīng)該怎么做，但是，也有相當一部分同學即使是打了預(yù)備鈴，心思還停留在課間。比如，我們老師要求下了前一節(jié)課，應(yīng)該把下一節(jié)課的書本等準備好再進行下課的休息，但是總會有些同學等到老師進入課室了，才急急忙忙從書包里把書本拿出來，這在一定程度上會影響老師課程開展的時間。又有一些同學，特別是一些男同學，在打了預(yù)備鈴之后，他們?nèi)匀怀两谒麄冋n間的玩耍中，當然，我們不是說不讓學生課間進行休息，只是希望他們能夠?qū)W會聽鈴聲，準備上課了，就應(yīng)該盡快投入上課的狀態(tài)。關(guān)于課前準備孩子們的注意事項：下了前一節(jié)課就應(yīng)該拿好下一節(jié)課的書本進行準備。聽到鈴聲后立即回位安靜地向右趴好。我希望家長回家再對孩子進行強調(diào)，并詢問一下他們平時進行課前準備的情況，做得好的繼續(xù)堅持，做得不夠好的及時加以改正。關(guān)于孩子在學校生活的表現(xiàn)，我還有幾點想提醒家長們注意的：孩子的環(huán)保意識。環(huán)保是現(xiàn)在的熱門話題，也希望家長加強孩子的環(huán)保意識教育，尤其在課室要注意環(huán)保，不要浪費別的同學勞動成果。關(guān)于孩子的衣著。請家長提醒孩子們上學是要穿校服的，當然，天氣冷了可以在校服外面加外套，也可以在校服褲里加褲子。而白鞋也是學校要求穿的，除非是下雨天，所以希望家長注意。關(guān)于孩子們課間的游戲。經(jīng)過了一個學期，孩子們相互之間熟悉了許多，所以在課間，也常常充滿了孩子們的歡聲笑語。看到這些場面，我們老師是感到非常開心的。但是，細心觀察并和孩子們的接觸越多，我便發(fā)現(xiàn)有些孩子所作的游戲也有一些的危險性。比如，前幾天發(fā)生了這樣一件事情。差不多上課的時候，有個孩子哭了，問他原因，他說是他在喝水的時候被別人撞了水壺，結(jié)果瓶口就磕到他的嘴唇，幸虧是沒有流血破皮。追究撞到他的那位同學，原來，是因為最近班里有一些男同學愛上了玩踩腳的游戲，又有些喜歡玩用手推的游戲，那個和別人玩踩腳游戲的同學，為了躲避別人的踩，就猛的往后退，接著，他后面又有人推他，結(jié)果，他就撞到了在喝水的那個同學身上。這些踩腳游戲、推人游戲，據(jù)我了解，他們有些是模仿自己的高年級哥哥帶回班里教同學的，有的是看動畫片學來的，所以，孩子們平時所接觸的人和物，所模仿的細節(jié)，都應(yīng)該是我們家長注意的。還有些同學是在課室、走廊追逐，我們都知道我們課室的空間比較擠，而且桌子都有尖尖的角，加上我們鋪的瓷磚地很滑，稍有不注意，很容易釀成以外。還記得上學期也發(fā)生了兩起很不愉快的事，就是因為孩子的相互碰撞，要送到醫(yī)院雙方家長面對面進行解決。大家畢竟是同一個班級的同學，如果因此發(fā)生了這些不愉快的事，弄得大家都尷尬，我想這是大家都不希望發(fā)生的。所以，關(guān)于課間安全這點，我們一直都在跟學生強調(diào)，也希望家長回家配合教育。還有些課間的游戲也會帶入課堂或者學生的學習中，影響學生的學習，希望家長注意。比如，前一段時間我也留意到了，班里有部分孩子喜歡用紅筆的筆蓋夾著尺子，當飛機在玩。而且，他們在玩，不止在課間，也會發(fā)生在上課過程中。后來，經(jīng)過教育，這段時間玩“飛機”的同學才慢慢少了。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子在學習的過程中，也喜歡把文具當成玩具，希望家長也能及時加以提醒。還有一點是關(guān)于家長對孩子們的教育。相信在座的家長都有一顆“望子成龍，望女成鳳”的心，也很感謝大家在過往時間對我們老師工作的支持和配合。我想，在對孩子嚴格要求這一點上，我們老師和家長已經(jīng)達成了共識，就是要對孩子嚴格要求，因為他們現(xiàn)在還小，很多行為習慣都需要約束。而今天我想說的，是孩子在學校里，我們老師能夠做到對他嚴格要求，但是在家里，也希望家長對他們嚴格要求。因為，家庭教育在孩子的教育過程中也是不可或缺的。教育名著《卡爾維特的教育》中提出了，“如果沒有人幫忙做前期教育或繼續(xù)輔導教育工作，再聰明的老師，無論是學識淵博也好還是教育質(zhì)量高也好，盡管他也期望獲得最大的成功，但卻不會有結(jié)果?！彼裕覀兗议L必須要有對孩子的教育理念和教育方法，我很佩服那些對自己孩子管教嚴格的家長，每當我們老師向他反映孩子在學校的不足的時候，他們都有方法讓孩子很快改正錯誤。當然，也要很感謝那些讓我們老師多管教自己孩子的家長對我們老師的信任。我想，每位家長都希望自己的孩子聽話，但或許有些家長正迷惑于不知道如何教育自己的孩子，認為自己的孩子總是不聽話，打也不是罵也不是。所以在這里，我想先讓馮鈴茜的家長和各位家長交流一下她管教女兒的一些經(jīng)驗，我想，或許從家長的教育中，大家更能領(lǐng)悟到什么。馮鈴茜在學校是一個很聽話的孩子，雖然小孩子都或多或少有不足的地方，但是我們