一個好朋友作文[全文5篇](編輯修改稿)
2024-11-15 12:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 前請同學填寫自己的資料卡。每人準備一張空白卡片。六、輔導(dǎo)活動程序活動一：繞口令基本操作步驟：師：孩子們，還記得語文課里學的繞口令《小華和胖娃》嗎？我們一起來說一說吧。齊讀繞口令：小華和胖娃，種花又種瓜。小華會種花不會種瓜，胖娃會種瓜不會種花。小華教胖娃種花，胖娃教小華種瓜。小華學會了種瓜，胖娃學會了種花。師：小華和胖娃真是一對好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助。一個真正的好朋友就是這樣的，他能夠在你最困難的時候給你關(guān)懷，給你溫暖，能夠在你最開心的時候分享你的快樂。設(shè)計意圖:用繞口令中小華和胖娃的友愛互助的內(nèi)容引入本次活動?？赡艹霈F(xiàn)的特殊情況及應(yīng)對策略:在這一活動里，可能有些孩子因為讀得不夠快、不夠好，而害怕在大家面前讀，這時我會鼓勵他把繞口令讀下去，并適當予以表揚，增強他們的自信心?；顒佣毫奶焓一静僮鞑襟E：你們有自己的好朋友嗎？愿意把你的好朋友介紹給大家嗎？太好了！下面，知心姐姐就邀請大家到這環(huán)境幽雅的聊天室來坐坐，（課件展示）談?wù)勀愕暮门笥咽钦l？你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩亢门笥言谶@兒還可以走到他（她）身邊去，互相給大家介紹介紹。（孩子們自由介紹好朋友和成為好朋友的原因）小結(jié)：在聊天室里，從一對對好朋友的談話中，我們了解到你們是在學習上、活動里成為好朋友的，老師也感受到你們在一起的快樂。設(shè)計意圖：聊聊自己的好朋友，認識自己友誼的現(xiàn)狀?？赡艹霈F(xiàn)的特殊情況及應(yīng)對策略:在本活動中有可能一些孩子會說自己沒有好朋友，教師在這時就應(yīng)多方關(guān)注這些兒童，并詢問他們“想有一個好朋友嗎？”得到肯定答案后告訴他現(xiàn)在沒有好朋友沒關(guān)系，通過今天的活動我們會知道什么是真正的友誼，會交到一個好朋友的。同時了解他們友誼的狀況：是和好朋友鬧別扭了，還是由于自己性格內(nèi)向或其它客觀原因?qū)е伦约簺]有好朋友，找到原因后在智慧屋里用第三人（小紅）的煩惱請同學們解決，鼓勵他們對友誼建立起信心?；顒尤河螛穲龌静僮鞑襟E：你們平常喜歡和好朋友怎么玩呢？（自由發(fā)言）今天，想和朋友們一起到游樂場去玩玩嗎？讓我們一起進入——游樂場?？伎寄憧际裁茨?？考你對朋友有多了解？老師這個百寶箱里裝著你好朋友的資料卡，抽到誰，他的好朋友就要接受我的提問，如果回答的問題和資料卡上的一樣，他就是最了解自己朋友的人。你說我猜來玩?zhèn)€新鮮的游戲吧！“你說我猜”，你們絕對喜歡，游戲規(guī)則是好朋友相互配合，一人用自己的語言或動作描述出屏幕上出現(xiàn)的詞語，另一人就從他的語言或動作中猜出這個詞。說出詞語里的字就犯規(guī)了。能在一分鐘內(nèi)猜出6個詞，你們就過關(guān)啦?。ㄑ垘讓门笥堰M入游戲）師：老師想問問剛才參加游戲的孩子：（1）你們現(xiàn)在心情怎樣？（2）你對好朋友剛才的配合滿意嗎？（3）如果在游戲中你們沒能過關(guān)，你們會怪好朋友嗎？為什么？設(shè)計意圖：掌握孩子們了解好朋友的程度；和好朋友一起合作比賽，考驗?zāi)醭潭龋瑫r在歡樂中增進友誼?？赡艹霈F(xiàn)的特殊情況及應(yīng)對策略:在“考考你”環(huán)節(jié)中，有可能抽到的孩子在本班沒有好朋友，這時老師就要這樣說：“沒關(guān)系，希望老師下次再來的時候能和你的好朋友做這個游戲。”還有的孩子可能根本不了解自己的朋友，在結(jié)束時，老師應(yīng)告訴他們“真正的朋友應(yīng)該相互了解、彼此知心，希望你們在今后的交往中多了解對方，讓友誼之花長久地駐進彼此的心田?！痹凇澳阏f我猜”環(huán)節(jié)中，有可能孩子們的默契程度不會很高，甚至可能出現(xiàn)一個詞語都猜不出來。老師“訪問”了他們后，再以鼓勵性的語氣結(jié)束?；顒铀模好麋R臺基本操作步驟：能做到互相理解、寬容，不想到埋怨，真是一對好朋友！在游戲中，我們進一步感受到了快樂，增進了了解。讓我們來看看這幾對好朋友在平常的交往中他們是怎么做的？（課件展示圖一：我和小麗是好朋友，我教小麗畫畫。小麗教我學外語。）問：作為好朋友，他們是怎么做的？他們這樣做好嗎？問：這對好朋友呢？（圖二：打籃球時小強不小心撞了我的好朋友小濤，我看見了，馬上幫小濤撞了回來。）（課件展示圖三：小勇放學后到游戲室去玩很晚才回家。他怕媽媽責怪，就給我打電話讓我?guī)退鲋e，說是在學校做清潔，我照著他的話騙過了她媽媽。好朋友就應(yīng)該互相幫助。）問：真正的好朋友是不是應(yīng)當這么做？師：真正的好朋友這是應(yīng)當怎么做？你們愿意表演表演嗎？（孩子通過自己的體驗、排練，表演）小結(jié)：剛才你們的發(fā)言精彩，表演得更出色！大家知道了真正的好朋友應(yīng)該互相尊重、信任、幫助，彼此間友好相處。設(shè)計意圖：通過分析幾個案例，明白什么是真正的友誼?？赡艹霈F(xiàn)的特殊情況及應(yīng)對策略:在本活動中分析案例時，一些孩子會認為自己幫好朋友打架、幫他撒謊是對的，遇到這一情況時我會讓他們進入角色，演一演這些案例。通過設(shè)置場景，進入角色，讓孩子們知道這樣做是不對的?；顒游澹褐腔畚莼静僮鞑襟E：師：在平常的交往中，我也了解到，有的好朋友之間難免也會出現(xiàn)一些矛盾，產(chǎn)生一些煩惱。別煩惱了，跟我到智慧屋去，（課件展示）找知心姐姐解決煩惱吧！記著咱們智慧屋的口號是：（齊呼口號）“走進智慧屋，煩惱矛盾全消除！”最近小紅可煩惱了，她找到了知心姐姐，讓知心姐姐幫她想辦法呢！她該怎么辦呢？小朋友們也幫她想想辦法，好嗎？老師即興講一個與班上同學遇到的情況一致的故事。學生幫助小紅想辦法解決煩惱，說出自己如果是小紅會怎么做。師：你有自己的煩惱嗎？說出來讓大家?guī)湍阆胂朕k法吧！學生暢所欲言，說說自己的煩惱。教師和其他學生幫助有煩惱的孩子想辦法解除煩惱，出
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