【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 奶雖然不是親人，但卻勝似親人!第二篇：寫(xiě)人作文檔我的同學(xué)作文500字小釗是我的同學(xué)，他幽默、搞笑，總能給我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)??他就是我們班的“開(kāi)心果”！想知道我的同學(xué)為什么有這樣的稱號(hào)嗎？那就坐下來(lái)，喝杯茶，慢慢聽(tīng)說(shuō)對(duì)你講我的同學(xué)。他，總是穿著土里土氣、老套過(guò)時(shí)的“黃色戰(zhàn)衣”，一排參差不齊的牙齒成天掛在嘴邊，待人十分和氣，總是滿臉笑嘻嘻的；一個(gè)圓挺挺的大肚子，還真有點(diǎn)“宰相”的風(fēng)度，讓人難忘??不過(guò)，他傻里傻氣的樣子還真討人喜歡。一次中午，老師都不在教室里，同學(xué)們?cè)诟髯缘淖簧铣灾?。“甜蜜蜜~我想你甜蜜蜜，都在??”這是，愛(ài)“唱”歌的他趁老師不在，忍不住開(kāi)始高聲大嚷，“這里的山路十八彎，這里的山路十八彎~嘿??”聽(tīng)他唱歌就跟聽(tīng)廣播似的：一會(huì)兒唱周杰倫的《青花瓷》，一會(huì)兒又唱起自個(gè)改編過(guò)的《北京歡迎你》，一會(huì)兒??他那仿佛陶醉在音樂(lè)的海洋中的樣子，可真讓許多正在吃飯的同學(xué)笑得連飯粒都噴得滿天飛；有一些正喝水的同學(xué)都忍不住把水噴了出來(lái)??這時(shí)，數(shù)學(xué)老師過(guò)來(lái)班級(jí)里看看情況，便看到了正深入音樂(lè)之淵的他，于是幽默地說(shuō)：“哈哈，看來(lái)我們班有一個(gè)能歌善舞的“花木蘭”呀！”同學(xué)們看見(jiàn)老師來(lái)了，立刻變得鴉雀無(wú)聲，連一根繡花針落地的聲音都聽(tīng)得一清二楚。而他還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)，就發(fā)現(xiàn)老師早已站在旁邊，臉一下就紅了??還有一次，我的數(shù)學(xué)成績(jī)考的不夠理想，這令我十分沮喪，我靠在桌上，沉默不語(yǔ)??他似乎看透了我的心思，故意裝作一副一本正經(jīng)的樣子，說(shuō)：“嗨，你老考100分，讓同學(xué)們都羨慕死了，我的‘紅眼病’都犯三回了~我想你這次是故意馬失前蹄，好讓別的同學(xué)來(lái)坐坐第一名的寶位。到底是你老謀深算，我可真服了你呀。”聽(tīng)了這酸酸溜的話，真讓我苦笑不得啊，也顧不上什么傷心、沮喪。哈哈??同學(xué)只見(jiàn)有了你這個(gè)“開(kāi)心果”，咱就可以不愁啦?...我的同桌是霸王我的同桌是地地道道的霸王，只要老師不在我的同桌就是霸王。有一次，中午的時(shí)候，老師剛離開(kāi)教室，我正在看劉澤豪借給我的《知音漫客》，看了一一會(huì)兒，只“咚”的一聲，霸王的拳頭落在我的手背上，好痛啊，但霸王一點(diǎn)兒了沒(méi)不在乎，那臉上堆滿了笑容，仿佛剛吞下一只蒼蠅的青蛙，“怎么樣，很痛嗎?”霸王一點(diǎn)都沒(méi)有道歉的意思，我火 冒三丈：“怎么不痛，我又不是機(jī)器，原來(lái)是這樣，我打錯(cuò)地方”，我簡(jiǎn)直就被氣炸了，我大喊一聲：“法西斯歸來(lái)了，我真想一腳把你踢到天上”，在用一套完整的降龍十八掌，一掌把你從天上打到地下，在用散彈槍給你打成花生”，惱歸惱，我用腦子比對(duì)了霸王的戰(zhàn)斗 力是很高，我要和霸王真的打起來(lái)，我肯定被打的滿臉是傷，霸王說(shuō)：“小樣，你想和我打架還早著，我不把你打個(gè)鼻青臉腫才怪，快滾一邊兒去?！闭f(shuō)完，霸王大揺大擺的走出了教室，消我頭上的怒火，過(guò)了一會(huì)兒，我又看起了書(shū)，霸王回來(lái)，拍了一下“小樣一邊去兒，老子要過(guò)去，我調(diào)味汁不讓你進(jìn)，我氣死你，霸王給我踢開(kāi)高興的說(shuō)小樣給我斗，就要挨打，懂不懂，恰好老師到班里，霸王立刻扶我起來(lái)，點(diǎn)頭哈腰的說(shuō)：“對(duì)不起，田凱，對(duì)不起，你大人不計(jì)小人過(guò)，你就別告訴老師，求你田凱”，我想太好了，老天開(kāi)眼，我有機(jī)會(huì)消消氣了，我高興的說(shuō)：‘我不會(huì)告你的”，霸王說(shuō)：“謝謝你，說(shuō)吧我趕快跑到老師邊，但老師出了教室，霸王把我抓住K了一頓......我的同桌真是一個(gè)十足的霸王。我們班的憨豆想必大家都看過(guò)《憨豆先生》吧！其中憨豆先生的每一個(gè)動(dòng)作和故事情節(jié)都引人發(fā)笑。碰巧我們班也有這樣一位有幽默細(xì)胞“憨豆”，大家都尊稱他為“憨哥”。憨哥有一點(diǎn)讓我始終都不能理解，就是他無(wú)論在課上課下身上總穿著那件綠色的外衣。當(dāng)綠色的外衣再配上他那又高又瘦的身材，簡(jiǎn)直就像一個(gè)竹竿。憨哥還有一個(gè)特點(diǎn)，就是他的臉上充滿了“青春”，讓人看了總能回想起自己青春的時(shí)光。還記得第一次見(jiàn)憨哥的時(shí)候，他也是一個(gè)容易發(fā)脾氣的人，只要有人惹了，他一定不會(huì)輕饒那個(gè)人。不過(guò)接觸的時(shí)間長(zhǎng)了我也發(fā)現(xiàn)了他的一些優(yōu)點(diǎn)，有幽默感，有親和力，平易近人，總之我認(rèn)為它不僅長(zhǎng)得酷似“憨豆先生”，而且性格也極為相似，所以我給他定義為“憨哥”。不就這個(gè)名字也在班中傳開(kāi)了，憨哥也真正的帶上了“第二個(gè)憨豆”的帽子?，F(xiàn)在回想起來(lái)，憨哥的搞笑事例真不少，就拿那最經(jīng)典的來(lái)說(shuō)吧！有一次我們五六個(gè)人幫助老師干活，打掃教室。正在班長(zhǎng)擦窗戶的時(shí)候，憨哥回到班中來(lái)取水瓶，看到他這種登著桌子上窗臺(tái)的情形，憨哥淡定的說(shuō)了一句：“唉！何必呢！即使遇到了不順，也不用這種極端的方式解決吧！就算你走了，萬(wàn)一別人調(diào)查不清，把我們?cè)┩鞒闪藘词?，我的下半輩子該怎么辦啊。”憨哥假裝哭了起來(lái)。這下我們都囧了，扶著桌子哈哈大笑，等我們站起來(lái)的時(shí)候，憨哥已經(jīng)默默的離開(kāi)了。聽(tīng)著走廊里的腳步聲，我心中真想說(shuō)：“憨哥，你的幽默過(guò)了點(diǎn)吧?！焙└绲慕?jīng)典直到現(xiàn)在還在延續(xù)，他要是不當(dāng)喜劇演員真的屈才了。這就是我們班的“憨豆”，說(shuō)了這么多都忘記介紹這位赫赫有名的憨哥了，他就是我們班的楊松林。這人真煩他，一雙水靈靈的大眼睛，濃濃的眉毛，挺挺的鼻子，再配上一張小小的嘴巴，構(gòu)成了這個(gè)調(diào)皮而又可愛(ài)的陽(yáng)光少年。嘴上雖然是這么說(shuō)，但是在這個(gè)幕后，展現(xiàn)的卻是他的另一面，那就是“煩”！記得那是星期三的上午，老師正全神貫注的講課，我們也津津有味的聽(tīng)著。可就當(dāng)老師說(shuō)在本子上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他的那張“婆婆嘴”又沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)了起來(lái)，嘴里嘰里咕嚕的說(shuō)個(gè)不停，臉上還帶點(diǎn)苦笑。我聽(tīng)了，心里很煩。于是，用警告的口吻對(duì)他說(shuō)：“你再說(shuō)，后果不堪設(shè)想?！彼坪醣晃疫@“突然襲擊”給下了一跳，好久沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。我可以安心了，可我還沒(méi)來(lái)得及擔(dān)憂，他又開(kāi)始說(shuō)了，我很生氣，很想舉手告訴老師，但又怕他說(shuō)閑話。就這樣，終于挨到了下課。我問(wèn)他怎們回事，他說(shuō)抄課程表？原來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)去就是為了這個(gè)呀！我說(shuō)：“你不會(huì)下課要呀！你......！唉！”于是，我便回到座位上，把課程表給他。我心想：不愧是“婆婆嘴”呀！他去參加說(shuō)話大賽，準(zhǔn)拿第一。想著想著，我搖起了頭?！罢媸菬┭剑　毕胫肋@位陽(yáng)光少年說(shuō)話大王是誰(shuí)嗎？他就是我的同桌！他是不是很煩呀第三篇：寫(xiě)人作常見(jiàn)開(kāi)頭“文似看山不喜平”，講的是文章要曲折生動(dòng)，咫尺興波，才會(huì)吸引別人往下看；“鳳頭、豬肚、豹尾”講的是文章開(kāi)頭要像鳳凰的頭，精彩亮麗；中間要像豬肚，充實(shí)豐富；結(jié)尾要像豹尾，響亮有力，這樣的文章才會(huì)倍受人們喜歡。在所有的文章技巧中，開(kāi)頭是最重要的。開(kāi)頭寫(xiě)得好，寫(xiě)得精彩生動(dòng)，聲勢(shì)奪人，受到感染，引發(fā)共鳴，懸念迭生，疑竇頓起，才會(huì)吸引別人往下看。否則，你正文內(nèi)容再寫(xiě)得具體生動(dòng)，妙趣橫生，而沒(méi)有一個(gè)好開(kāi)頭，文章吸引力大大減少，文章價(jià)值則大打折扣。所以才有一說(shuō)：“良好的開(kāi)頭是成功的一半”。那么，寫(xiě)人的作文常用的有哪些開(kāi)頭方法呢？一、開(kāi)門見(jiàn)山，直接入題：寫(xiě)人為主的記敘文，可直接交代人物或通過(guò)對(duì)人物肖像、對(duì)話，行動(dòng)等方面的描寫(xiě)，直接入題。：例一：《有這樣一位好班長(zhǎng)》她叫王靜虹，是我讀四年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，盡管我們分別一看多了，但班長(zhǎng)的的軼事依然歷歷在止，難以忘懷。：例一： 《我最喜歡的小伙伴》我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)而長(zhǎng)的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴?？偠灾?，這是一張惹人喜愛(ài)的小臉。你們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。例二《小小音樂(lè)家》我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂(lè)家“呢！例三：《我的外公》我的外公六十來(lái)歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見(jiàn)斑白，但看上去挺精神。他的臉上總是帶著一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調(diào)皮，也也喜歡逗我們。我給他起了下雅號(hào)——“老頑童”。＋人物特點(diǎn)開(kāi)頭：例一： 例一：《媽媽，你做錯(cuò)了》我，坐在飯桌旁，黃豆湯濺了我一身。我傷心地哭了。例二：《忘不了你，王老師》“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮......”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲飛出我家窗口。我正在學(xué)唱這首歌，準(zhǔn)備在畢業(yè)慶祝會(huì)上獻(xiàn)給我最敬愛(ài)的 王老師。三、抒情描寫(xiě)開(kāi)頭：用幾句簡(jiǎn)要的、恰當(dāng)?shù)氖闱?，做文章的開(kāi)頭，或感染讀者，或點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文。：例一：《我愛(ài)爺爺》爺爺是我最愛(ài)的親人，我的童年是在爺爺那邊度過(guò)的。爺爺拉著我的手，教會(huì)我走路。是爺爺使我從小懂得了不少道理。我把爺爺看成自己幼年成長(zhǎng)的拐杖。例二：《謝謝你，老師！》光陰似箭，日月如梭，6年的小學(xué)生活悄然過(guò)去了。馬上就要離開(kāi)哺育我6年的母校，離開(kāi)和藹可親的老師，這怎能叫我舍得呢？：四、對(duì)比映襯，烘云托月這種開(kāi)頭通過(guò)對(duì)比或鋪陳，能使要表現(xiàn)的內(nèi)容在其他事物的烘托下顯得更加突出、醒目，從而給人十分鮮明和深刻的印象。：例一：《粗心的好朋友》我的好朋友孫超，是我的同班同學(xué)。他的