【必備】游戲作文匯編(編輯修改稿)
2024-11-15 12:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多的白領(lǐng)消費層喜歡玩網(wǎng)游的原因之一。平凡人卻可在游戲中做不平凡事，好的網(wǎng)絡(luò)游戲可以豐富我們平淡而枯燥的生活，豈不快哉！有話云：“事業(yè)忙碌時去享受事業(yè)，事業(yè)不忙碌時去享受生活”，這便是一種智慧的人生態(tài)度。這些就是網(wǎng)絡(luò)游戲的另外一面，對我們有所幫助的的積極一面。它被某些只看到電腦游戲消極一面的人所隱藏。但它對人們的好處決不低于消極的影響，之所以會出現(xiàn)消極的影響，只能怪個人的自制力差。誰能說不論從任何角度看，電腦游戲都沒有好的一面呢？如果我們仔細的對電腦游戲進行取其之長，棄其之短，就能發(fā)現(xiàn)權(quán)衡網(wǎng)絡(luò)游戲的兩面，使其為我們服務(wù)，相信這些被引會使我們終身受益。！第二篇：游戲作文“游戲作文”能走多遠有幸拜讀了何捷老師刊登在《小學語文教師》2012年第7—8期的文章,題目叫《游戲作文，快樂共享》。我對何老師的“游戲作文”的觀點不敢妄加評論，下面談?wù)勎业囊恍┫敕ǎ荷险n時讓孩子們做游戲，那孩子們肯定快樂、興奮。我也嘗試過，可是一旦叫孩子們提筆寫那可就愁眉不展了，大部分同學寫出來的讀起來沒勁也無味。為什么有如此大的差別，可能和游戲本身無關(guān)，而和孩子們的寫作興趣，寫作動力，寫作意志，寫作技能有很大關(guān)系吧。話說回來，又有多少游戲可以讓孩子們從三年級一直寫到六年級。大部分老師是跟班走，打得是持久戰(zhàn)，不是圖一時之快的公開教學。況且作文也不能一味只寫“游戲”類的，總要寫點別的吧，寫景狀物，寫人寫事??所以我感覺想寫好作文靠“游戲作文”不知能走多遠。我覺得寫作文還得從身邊的人，身邊的物，身邊的事著眼。作為一線老師也深知學生作文的痛苦，但沒辦法，必須得寫呀。有時看孩子們搜腸刮肚、絞盡腦汁的樣子我也挺著急的。于是我就告訴他們，只要能寫出來，是自己寫的，不管寫多少，都值得表揚。孩子們聽了我的話大部分都接著往下寫了。寫著寫著都寫了一些出來。不管怎樣，只要寫出來我都表揚了。《語文課程標準》也要求鼓勵學生大膽習作。第斯多德說：“教育不在于交給學生多少知識，而在于喚醒、激勵和鼓舞。”“要喚醒他們用筆說話的愿望，激勵他們用筆說話的意志鼓舞他們用筆說話的熱情。”“游戲作文”可能能極大的喚醒學生的寫作興趣，但是學生的寫作動力，寫作意志和寫作技能并不能得到提升，這也是我擔心的。前一段時間看了管建剛的《引爆作文教學革命》，我是深受啟發(fā)。孩子們寫作文關(guān)鍵在什么？除了調(diào)動學生的寫作興趣還在于調(diào)動了學生的寫作動力，管老師就充分調(diào)動了學生作文的興趣，并且最關(guān)鍵的是他給了孩子們極大的鼓勵，有鼓勵就有動力，不管是大人還是小孩都喜歡受到別人的表揚，這是人之常情。管老師很會鼓勵孩子，他辦了一份《班級作文周報》，我認為這就是最好的表揚欄。小小年紀就能在老師辦的報紙上發(fā)表文章，這多長氣勢，多了不起。孩子們享受了寫作的快樂和幸福，能對寫作不產(chǎn)生興趣和動力嗎？試著讓學生自己劃詞安徽馬鞍山 宣守錫語文老師都會要求學生把學過的生詞抄一抄，多數(shù)語文老師會選擇在書中劃詞讓學生抄寫，我也不例外，每次上完生字詞都會叫學生拿出筆來，在課文中劃詞，然后叫學生抄寫。漸漸地學生也習慣了?？蛇@幾天，我還沒有報出要劃的詞，許多學生已經(jīng)小聲的在下面替我報了，而且報的還挺準。由于是課堂上，他們隨便發(fā)出聲音，所以我有點不高興，陰沉著臉，有時故意不劃他們報出的詞。但是有一些他們報出的詞又不得不劃，所以，當我報出與他們報出的詞一樣時，他們可開心啦。“我說嘛，老師會報這個詞。”“我早就劃好了.“??看著他們驕傲自信的樣子，我是又好笑又生氣。唉，該報的詞學生提前都知道了，看來我這報詞這項工作也該退休了。是不是所有的學生都提前知道老師要報什么詞？我做了一下簡單的調(diào)查，大概有三分之二的學生能提前知道，還有大概三分之一的學生搞的不太準。于是我決定試著讓學生自己劃詞。我大聲對學生說：“我們班的同學真聰明，老師還沒有報出的詞，你們已經(jīng)提前報出來了，完全可以當小老師了??”我的話還沒說完，學生們就一個個舉起了手要當小老師。我慎重選擇了一位平時成績較好的學生。這位學生真不負眾望，劃出的詞和我要報的幾乎一模一樣。我不由得佩服起這些乳臭未干的二年級小學生，真有水平。看來，劃詞這項工作我真得“退休”了。在后來，只要需要劃詞，我總是輪流讓學生們當小老師報出要劃的詞，有成績好的，也有成績不太好的。有時也有報錯詞的，但總有一幫好心人為他們糾正?？粗⒆觽兊狞c滴進步，我心里由衷地替他們高興。宣第三篇：游戲作文游戲作文——蒙眼畫畫教學目標：能夠仔細觀察游戲者的神態(tài)、動作，并通過簡單、流暢的語言表達出來；通過蒙眼畫畫的游戲懂得眼睛的重要性； 教學準備：一盒彩色粉筆、一條毛巾； 教學過程：一、激趣導(dǎo)入師：今天這節(jié)課，我們來做游戲。（板書：游戲）（我的話音剛落，教室里立時沸騰了。他們像一只只小麻雀，嘰嘰喳喳，左顧右盼，揣測著這次游戲的內(nèi)容。）這次游戲的名字叫：蒙眼畫畫。（我看到那些平日甚是調(diào)皮的孩子開始捂住自己的眼睛，用手在空中比劃著，有的孩子也疑問連連：蒙著眼睛怎么畫畫呀？）二、介紹游戲規(guī)則師：老師隨機抽同學走到講臺上，讓這位同學說一說自己想畫什么。然后，我會蒙住她（他）的眼睛，讓他（她）在黑板上畫畫。咱們看看他們會畫出怎樣畫。三、開始游戲抽取幾位同學
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