怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣小學主題班會教案精選5篇(編輯修改稿)
2025-11-15 12:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 良好的學習習慣》主題班會教案活動目的：通過學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。班會過程：（一）、猜迷語導入：請同學看大屏幕，你能用二個字的詞來說一下這是什么嗎？我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣； 對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓我，－－我會為你贏得整個人生； 放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（習慣）以此引出本次班會的主題：養(yǎng)成良好的學習習慣（二）“學習習慣”小測驗。判斷以下行為，你有的打√，沒有的打。（要實事求是的填寫）學習時間不固定（）課堂上注意力不集中；（）學習目標不明確；（）不愛用工具書，馬馬虎虎地應付學習；（）不懂不會也不問；（）學習時沉迷于空想；（）快下課時就聽不進去了，開始想著課后的娛樂活動；（）做作業(yè)前不溫習，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對對答案；（）作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分數(shù)，扔到一邊，不認真分析檢查；（）做作業(yè)或復習時，常做一些小動作；（）1遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；（）1邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視；（）1學習用具亂扔，用時找不到；（）1平時不復習；（）1喜歡哪科學哪科，偏科；（）1情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；（）5個以下√，要引起注意，立即改正 5—10個√，得趕快制定計劃，自己改正 10個以上√，問題嚴重，請別人幫助自己改正。師：看來養(yǎng)成良好的學習習慣是非常重要的。同學們，你們在座的每一位上學的時間都有幾年了，通過這幾年的學習，你們掌握了很多知識，學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但好的學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。通過這幾年學習，你有了哪些好的學習習慣，請你給大家介紹介紹。師：看來大家已經(jīng)有了許多好的學習習慣，課前，課中、課后我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。（小組討論交流）集體展示：（每個小組課選擇一至二個話題，交流。班級展示時，分三個小組進行展示）展示一：（1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；完成好前置性學習任務（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課。（3）預備鈴響，唱歌或經(jīng)典誦讀準備上課。下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內(nèi)幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。（2）上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。還有同學才上廁所。（3）上課前，某同學把學習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩玩具或吃東西。同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。（我們來看看一日常規(guī)是怎樣要求我們做的。齊背領袖一日常規(guī)）預備鈴響，輕進教室，經(jīng)典誦讀 有序進行。下課鈴響 學具理好，桌椅擺好，紙屑撿走，安靜有序，輕出教室）展示二：課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。（3）小組合作學習，分工明確，討論圍繞話題，有序開展。（4）作業(yè)要字體
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