【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 非常吃驚，一團(tuán)飯就在嘴里凝滯了。（2）娘可能一路摔了好幾跤，渾身像個(gè)泥猴似的，她站在教室的窗戶旁望著我傻笑，口里還叫：“樹(shù)??傘??”語(yǔ)言描寫（1）娘望著奶奶懷中的我，口齒不清地哀叫：“不，不要??”（2）娘雖瘋，疼還是知道的，她一跳一跳地躲著奶奶的棒槌，口里不停地發(fā)出“別、別??”的哀號(hào)。（3）娘說(shuō)：“我??我摘的??”行為描寫（1）娘嚇了一大跳，怯怯地看著婆婆，又慢慢低下頭去看面前的飯碗，有淚水落在白花花的米飯上。（2）在奶奶逼視下，娘突然有個(gè)很奇怪的舉動(dòng)，她將碗中的飯分了一大半給另一只空碗，然后可憐巴巴地看著奶奶。（3）“嗬，你真是越來(lái)越不像話了?？次也淮蚰?！”奶奶又舉起巴掌，這時(shí)只見(jiàn)娘像彈簧一樣從地上跳起，橫在我和奶奶中間，娘指著自己的頭，“打我、打我”地叫著。（4）娘像只惶惶偷生的老鼠，無(wú)助地跳著、躲著。側(cè)面描寫（1）奶奶舉在半空中的手頹然垂下，嘴里喃喃地說(shuō)道：“這個(gè)瘋婆娘，心里也知道疼愛(ài)自己的孩子啊！”（2）一幫人走后，爸看看滿屋狼藉的鍋碗碎片，又看看傷痕累累的娘，他突然將娘摟在懷里痛哭起來(lái)，說(shuō)：“瘋婆娘，不是我硬要打你，我要不打你，這事下不了地，咱們沒(méi)錢賠人家啊。”（3）20公里的羊腸山路虧娘牢牢地記了下來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻。也真是奇跡，凡是為兒子做的事，娘一點(diǎn)兒也不瘋。（二）、表現(xiàn)手法在表達(dá)手法上，這篇小說(shuō)很好地運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑法。文章共有三抑三揚(yáng)，找出三抑三揚(yáng)都在哪里？答：作者“先抑”，著重表現(xiàn)了瘋娘“瘋”的種種情狀以及因“我”的年幼無(wú)知而對(duì)瘋娘的嫌棄和厭惡:一抑：瘋娘以一個(gè)精神病人的形象亮相，她邋遢骯臟，神情異常，失去了羞恥感。二抑：瘋娘五年后歸來(lái)，還是那樣邋遢骯臟，以致我大失所望，沒(méi)想到我日思夜想的娘居然是這樣一副形象，所以扭頭就跑了，這個(gè)瘋娘我不要了。三抑：雨天瘋娘為我送傘，渾身像個(gè)泥猴站在我教室的窗戶旁對(duì)我傻笑，惹得同學(xué)嘲笑起哄，使我如坐針氈，恨娘給我丟人。一揚(yáng)：當(dāng)我被人欺負(fù)時(shí)，瘋娘挺身而出保護(hù)“我”，讓“我”明白了母愛(ài)，讓“我”因母愛(ài)而感動(dòng)，第一次叫她“娘”，并和她第一次共撐一把傘回家。二揚(yáng)：瘋娘牢記20多公里羊腸山路為“我”送菜和“我”對(duì)瘋娘的贊嘆。三揚(yáng)：瘋娘為兒子再摘喜歡吃得野桃子而魂斷百丈深淵，“我悲痛得五臟俱裂”……“我”對(duì)瘋娘的摯愛(ài)、感恩之情發(fā)展到了高潮，并化悲痛為力量，以大學(xué)成績(jī)來(lái)告慰母親的在天之靈。教師提示：作品以先抑后揚(yáng)的手法，凸顯了瘋娘的舐?tīng)偾樯?，母?ài)之異乎尋常，閃爍著偉大人性的光輝。三抑三揚(yáng)，尺水興波，小說(shuō)成功地刻畫出了瘋娘的“瘋”與“不瘋”的對(duì)立統(tǒng)一，營(yíng)造了我對(duì)瘋娘從“討厭”到“摯愛(ài)”的巨大情感落差，讓讀者的心靈受到了一次又一次的撞擊，使讀者的情感無(wú)法抑制地隨作者的筆觸而悸動(dòng)，把一曲感人肺腑的母愛(ài)頌歌譜寫得跌宕起伏。（三）、文中人物的形象瘋娘的形象：瘋娘智力殘缺，母愛(ài)卻無(wú)私。文中寫她一直想抱抱兒時(shí)的“我”，冒著風(fēng)雨、一路摔了好幾跤給我“送傘”，為保護(hù)“我”打范嘉善卻挨了爸爸的打，最后為“我”摘野桃而死。真實(shí)的母愛(ài)讓瘋娘這個(gè)人物熠熠生輝。文中另一個(gè)母親奶奶的形象本文采用細(xì)膩的神態(tài)描寫，把奶奶的形象刻畫的淋漓盡致。如奶奶在趕走瘋娘之前“生生的將熱淚憋了回去”中的“生生”、“憋”二詞充分體現(xiàn)了奶奶的不忍與同情，既寫出了奶奶善良的一面，又把其作為婆婆但又無(wú)奈于生活所迫的復(fù)雜心理寫的準(zhǔn)確、到位。教師小結(jié)：《瘋娘》這篇文章催人淚下的一個(gè)重要原因是著力渲染母親命運(yùn)的“凄慘”——她無(wú)依無(wú)靠，飽受著欺凌與虐待，享受不到做人的權(quán)利。然而，她卻盡己所能地將人世間最純潔、最無(wú)私的愛(ài)，甚至自己的生命全部奉獻(xiàn)給了自己的兒子。她第二次回來(lái)，手里舉著一個(gè)氣球；她死后，手里還攥著一個(gè)桃子：母愛(ài)至此，還有什么樣的奉獻(xiàn)能夠超越？五、思維擴(kuò)展感恩，是一種認(rèn)同，是一種回報(bào)，是一種銘記，是一種智慧，是一條人生基本的準(zhǔn)則，是一種人生質(zhì)量的體現(xiàn)，是一切生命美好的基礎(chǔ)。感恩是生活中的大智慧，能使我們感受到大自然的美妙、生活的美好，能保持我們的積極、健康、陽(yáng)光的良好心態(tài)。懷有感恩之情，對(duì)別人、對(duì)環(huán)境就會(huì)少一份挑剔，多一份欣賞和感激。感恩，是一種美好的情感，是病入道義上的凈化劑、事業(yè)上的原動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力，是人的高貴之所在。感恩將使你的心和你所企盼的事物聯(lián)系得更緊，感恩將使你對(duì)生活、對(duì)一切美好事物的信念，從而一生被美好的事物包圍。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界，這個(gè)世界一定是非常美好的，我們的人生也會(huì)變得更加美好。但是生活中很少有人去主動(dòng)感恩身邊的人，身邊的事，人們對(duì)生活往往抱怨有加。特別是對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們只知受惠不知感恩；只知索取不知奉獻(xiàn)；只知被愛(ài)不知回報(bào)；只知接受不知責(zé)任。就感恩，談?wù)勛约旱目捶āＡ?、課后作業(yè)課后習(xí)題第四篇：讀《娘，我的瘋子娘》有感讀《娘，我的瘋子娘》有感讀《娘，我的瘋