【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 節(jié)，開(kāi)展勞動(dòng)體驗(yàn)；利用七七抗戰(zhàn)紀(jì)念日、十一、香港澳門回歸等紀(jì)念日培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷；利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)人民的意識(shí)；利用國(guó)際禁毒日和全國(guó)法制宣傳日開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念等；通過(guò)各年級(jí)考試紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的美好品德等；通過(guò)組織學(xué)生假期社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)識(shí)和理解。四、開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的有關(guān)要求（一）組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵，是搞好教育活動(dòng)的基礎(chǔ)。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，是中小學(xué)德育教育體系的重要內(nèi)容。學(xué)校組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深刻內(nèi)涵，始終堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入基礎(chǔ)教育全過(guò)程，努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。（二）把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合起來(lái)，是提高教育實(shí)效性的重要保證。在開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育中，學(xué)校通過(guò)發(fā)放宣傳材料、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，將學(xué)校開(kāi)展的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育活動(dòng)的內(nèi)容、要求告知家長(zhǎng)，同時(shí)向家長(zhǎng)提出明確要求，配合學(xué)校做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面達(dá)成一致，形成合力，實(shí)現(xiàn)家校結(jié)合，共同教育的局面。要積極加強(qiáng)與各有關(guān)部門和群團(tuán)組織的協(xié)調(diào)、溝通與配合，整合教育資源，拓展教育渠道，努力形成分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育。要結(jié)合“學(xué)校社區(qū)共建”活動(dòng)的開(kāi)展，積極營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)心青少年社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的良好氛圍。（三）進(jìn)一步建立健全德育工作者隊(duì)伍，是提高德育質(zhì)量、社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要始終堅(jiān)持把培育一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)校德育工作者隊(duì)伍作為德育工作的重中之重，加強(qiáng)師德師能建設(shè)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，讓每一位德育工作者都以身作則，有針對(duì)性地進(jìn)行德育工作，開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中出現(xiàn)的一些新現(xiàn)象、新情況，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系逐漸內(nèi)化為每一個(gè)中小學(xué)的情感和行動(dòng)，切實(shí)提高全校德育工作的成效。呼和浩特市39中學(xué)2011年3月第四篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施方案學(xué)校開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立所有人都是德育工作者的理念，以政教處牽頭，班主任為基本力量，其他員工跟進(jìn)的德育隊(duì)伍，提高班主任的德育水平，形成全員、全方位、全過(guò)程的德育模式，以教育局方案為指導(dǎo)，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青少年，大力提高青少年思想道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的指導(dǎo)思想堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主旨，以培育“四有”新人為落腳點(diǎn)；把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育作為德育的根基，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，把廣大中小學(xué)生培養(yǎng)成具有世界眼光、改革精神、開(kāi)放意識(shí)，能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信心和愛(ài)國(guó)主義精神，敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。二、開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的總體目標(biāo)對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，要堅(jiān)持全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展綱要》所確定的德育目標(biāo)，積極構(gòu)建各年級(jí)進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值教育的目標(biāo)與內(nèi)容體系，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，形成與教育實(shí)際相結(jié)合的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育工作新格局。結(jié)合我縣本次教育活動(dòng)的主題“明理、崇德、勵(lì)志、篤行”，預(yù)計(jì)三年時(shí)間在各學(xué)段初步達(dá)到以下目標(biāo)：幼兒及小學(xué)低年級(jí)段：引導(dǎo)幼兒和學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得基本的文明禮儀，知道關(guān)愛(ài)同學(xué)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)，懂合作、善交流、知分享、曉禮讓。小學(xué)高年級(jí)段：引導(dǎo)小學(xué)生初步感知社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。從抓好良好行為習(xí)慣入手，能全面遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生從自我做起，從坐、立、行、笑、談、唱的“小事”做起，倡導(dǎo)“做有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”，讓學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、遵師長(zhǎng)、孝父母、明禮儀、曉善惡、懂榮辱。初中階段：教育幫助初中學(xué)生深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，從感恩教育入手，深入開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育。讓學(xué)生初步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，能分清是非、善惡、丑美，能模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。三、實(shí)施途徑（一）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)各學(xué)部要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同方面貫穿和滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系生動(dòng)具體地融入到幼兒園、中小學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全過(guò)程，營(yíng)造有利幼兒及中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使幼兒及中小學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。具體如下：①通過(guò)思想政治課直接進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育，用這個(gè)多數(shù)人公認(rèn)的“核心價(jià)值”來(lái)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生的多元價(jià)值取向；②通過(guò)中小學(xué)語(yǔ)文課進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化、中華民族愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。在語(yǔ)文教學(xué)中適當(dāng)增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩(shī)詞的比重，培養(yǎng)中小學(xué)生體會(huì)東方審美文化的獨(dú)特內(nèi)涵，熱愛(ài)我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使中小學(xué)生確立社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，培養(yǎng)中小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神；③通過(guò)歷史課進(jìn)行中國(guó)國(guó)情教育、國(guó)際形勢(shì)和民族憂患意識(shí)教育，使中小學(xué)生樹(shù)立為中華民族偉大復(fù)興而奉獻(xiàn)的光榮使命感和責(zé)任感；④通過(guò)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)中小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。⑤通過(guò)開(kāi)設(shè)書(shū)法、繪畫(huà)等課程加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的美育，鼓勵(lì)中小學(xué)生研究和宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)中小學(xué)生的民族精神。（二）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與學(xué)校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)學(xué)校充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運(yùn)用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、體現(xiàn)社會(huì)主義文化特點(diǎn)、時(shí)