2006年度個人自培計劃(編輯修改稿)
2024-11-15 07:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)風(fēng)格。繼續(xù)探索”生活化、情境化“的創(chuàng)設(shè)方法，掌握”生活化、情境化的課堂風(fēng)格。具備一定的教學(xué)科研能力?？偟膩碚f應(yīng)加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。走上三尺講臺，做一民優(yōu)秀的人民教師是我的追求，為此我將按照自培計劃而不懈努力。第四篇：青年教師個人自培計劃教師個人自培計劃龍王二小 楊德濤作為一名新時期的新教師，需要具備哪些素質(zhì)，如何成為一名合格的人民教師，當(dāng)好一名老師？是我一直思考的問題。通過這次寫教師自我培養(yǎng)計劃，我又重新審視了自己，“解剖”了自己，為自己制定了培養(yǎng)計劃。一． 自我剖析作為一名青年教師在接受新鮮事物上有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力。精力充沛。能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)施，在教學(xué)過程中敢于嘗試，勇于創(chuàng)新但是年輕也意味著經(jīng)驗少，課堂知識量涵蓋面稍顯狹窄，時間把握不緊湊。著都是我在教學(xué)中存在的問題。針對以上問題，我做了如下目標(biāo)及計劃：二．?dāng)M定目標(biāo)從理論及業(yè)務(wù)方面提升自己，多讀書，并將所學(xué)的知識運(yùn)用到教學(xué)中來，快速成長為一名合格的人民教師三．培養(yǎng)計劃（一）理論學(xué)習(xí)方面作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，要把“學(xué)與思考”真正成為自己的習(xí)慣像經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，多聽課，按時寫教學(xué)反思，教學(xué)札記（二）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學(xué)實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生。所以在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面我采用以下幾點：認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。繼續(xù)探索”生活化、情境化“的創(chuàng)設(shè)方法，掌握”生活化、情境化的課堂風(fēng)格。具備一定的教學(xué)科研能力。（三）教學(xué)方面1..繼續(xù)學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理念，應(yīng)用于我校的自主性學(xué)習(xí)教改中，摸索適用于我所帶班級的整合點，通過多看、多學(xué)、多聽、多做來提高自己的鉆研能力。，實施啟發(fā)、探索和討論式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識產(chǎn)生發(fā)展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。同時，注重知識的積累，做好實踐反思本的撰寫，及時總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點，及時加以調(diào)整及改進(jìn)。總的來說應(yīng)加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心
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