【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 績(jī)，分析個(gè)中原因可能是學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況不夠牢固，老師忽視了培養(yǎng)學(xué)生的舉一反 能力的培養(yǎng)，只是做到了授之于魚，未做到授之以漁。有些班級(jí)自高一以來，成績(jī)就一直很優(yōu)秀，可是，進(jìn)入高三以后就不那么突出了，和老師們聊天發(fā)現(xiàn)，由于本班的一兩個(gè)科任老師太過注重抓本學(xué)科的學(xué)習(xí)，甚至，奪占其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間，忽略了學(xué)生的全面，全學(xué)科的發(fā)展與提升，致使整體成績(jī)不太理想，造成了“為了芝麻，丟棄西瓜”的局面。過去的這一學(xué)期，是奮斗的一學(xué)期，也愉快的一學(xué)期，更銳意進(jìn)取的一學(xué)期。雖然取得了一定的成績(jī)。但我們的工作還有許多不足的地方，本學(xué)期我們突出的問題還是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期偏下，學(xué)習(xí)積極性不夠高，學(xué)習(xí)方法不靈活，學(xué)習(xí)不主動(dòng)。我們一定要在下學(xué)期的工作中認(rèn)真解決。面對(duì)任重而道遠(yuǎn)的工作，我們要不斷努力，開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)高質(zhì)量、高效率地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)，為超額完成2014屆的高考任務(wù)而努力奮斗。2013年12月25日第二篇：高三年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)高三年級(jí)第一學(xué)期總工作結(jié)一、取得的成績(jī)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有較大轉(zhuǎn)變進(jìn)入高三后，大部分班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變較大，大部分學(xué)生養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，早自習(xí)前、午休前、晚自習(xí)前后主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的學(xué)生逐步增多。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率有較大提高 進(jìn)入高三以來，部分學(xué)生存在復(fù)習(xí)方法不科學(xué)，導(dǎo)致練了錯(cuò)，錯(cuò)了改，改了又錯(cuò)的問題較為嚴(yán)重。為此，我們認(rèn)真了解、分析、研究，發(fā)現(xiàn)主要原因是任課教師不注意培養(yǎng)學(xué)生良好的復(fù)習(xí)、反思習(xí)慣，當(dāng)天老師帶著復(fù)習(xí)的知識(shí)沒有時(shí)間再回顧、再?gòu)?fù)習(xí)、再反思。為此年級(jí)上協(xié)同教務(wù)處，積極想辦法，各備課組認(rèn)真研究作業(yè)量的控制、作業(yè)的有效性、基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的記憶等問題，并認(rèn)真進(jìn)行落實(shí)，通過努力，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有了較大提高。二、存在的問題和困難部分教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的科學(xué)性不夠，時(shí)間加汗水的觀念難以轉(zhuǎn)變，科目之間爭(zhēng)搶時(shí)間嚴(yán)重，作業(yè)量大，沒有針對(duì)性。特別是在優(yōu)生輔導(dǎo)上，存在講得太多，布置作業(yè)采用一刀切，不注意因材施教。個(gè)別班主任、科任教師信心不足，管理不到位，導(dǎo)致少部分班級(jí)學(xué)風(fēng)不正，課堂氣氛沉悶，復(fù)習(xí)效果不佳。三、寒假及下學(xué)期工作思路組織家訪 寒假期間組織班主任、科任教師對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行全面的家訪，其重點(diǎn)是各班本科培養(yǎng)目標(biāo)，特別是一本培養(yǎng)目標(biāo)，如果沒有特殊原因，一本培養(yǎng)目標(biāo)要求每個(gè)學(xué)生家都要到。家訪的主要目的：一是爭(zhēng)取家長(zhǎng)的進(jìn)一步支持與配合，共同鼓勵(lì)學(xué)生，增加學(xué)生的動(dòng)力與勇氣；二是進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，為下學(xué)期的緊張復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)；三是為學(xué)生假期的自主復(fù)習(xí)作要求和指導(dǎo)。培優(yōu)工作進(jìn)一步細(xì)化一本培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)一步落實(shí)補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合，對(duì)每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。做到補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。另外，年級(jí)上還需在學(xué)生身體鍛煉，師生備考的信心及備考工作的細(xì)化上下功夫。元謀一中高三年級(jí) 2014年1月22日第三篇：高三年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)睢寧縣文華中學(xué)2012—2013學(xué)高三年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各職能部門直接指導(dǎo)下，我校全體高三師生牢固樹立目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，突出重點(diǎn)，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，教學(xué)與管理均穩(wěn)中有進(jìn)。回顧本學(xué)期的高三工作，我們更加深切地體會(huì)到了目標(biāo)意識(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)是高三質(zhì)量的根本。本學(xué)期我們主要做了以下工作：一、順人心。高三開學(xué)之初，由于教師工資的問題，曾經(jīng)一度出現(xiàn)消極怠工的現(xiàn)象，問題出現(xiàn)后，校長(zhǎng)室及年級(jí)組高度重視，首先做通班主任的工作，得到了班主任的理解，讓班主任穩(wěn)定老師及學(xué)生情緒；其次由校長(zhǎng)室牽頭專門開了教師座談會(huì)，做了深入細(xì)致的工作，老師們從思想上也都認(rèn)識(shí)到了學(xué)校的難處，教學(xué)秩序很快得以恢復(fù)。由于學(xué)校及年級(jí)組的努力，基本避免了老師情緒問題給教學(xué)帶來的影響。高三學(xué)期末收繳學(xué)費(fèi)之前，有個(gè)別學(xué)生對(duì)我校收費(fèi)存在疑問，并且出現(xiàn)了一些過激的行為，有個(gè)別學(xué)生寫匿名信給校長(zhǎng)室及年級(jí)組，還有個(gè)別學(xué)生在學(xué)校的一些角落張貼標(biāo)語(yǔ)，造成了一定程度的不良影響，煽動(dòng)了學(xué)生的不良情緒。面對(duì)這種突發(fā)情況，校長(zhǎng)室及年級(jí)組沒有坐等，而是一方面立馬找到后勤，派后勤人員在校園堅(jiān)守尋找張貼標(biāo)語(yǔ)的學(xué)生，另一方面立即召開班主任會(huì)議，研究對(duì)策，讓班主任在班級(jí)向?qū)W生再次做解釋工作，很快事件得以平息，高三學(xué)費(fèi)最后也順利收繳了學(xué)費(fèi)。成績(jī)的取得背后可以說離不開校長(zhǎng)室及年級(jí)組的付出，以及高三各位班主任的積極配合與支持。二、鼓士氣。首先，開學(xué)至今，高三年級(jí)開了期中考試分析會(huì)，又開了一檢動(dòng)員會(huì)，通過大會(huì)的形式來給學(xué)生分析原因，鼓舞士氣。其次，高三年級(jí)認(rèn)真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考單招信息、名校動(dòng)態(tài)，以此激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情； 第三，班級(jí)內(nèi)部通過每周主題班會(huì)、學(xué)生目標(biāo)書、高考倒計(jì)時(shí)等形式，強(qiáng)化高三競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；第四，要求班主任老師在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生樹立信心，看到自己的長(zhǎng)處，讓學(xué)生愛上自己的學(xué)習(xí)。三、抓常規(guī)。自開學(xué)之初，在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，在年級(jí)工委的積極努力和各位班主任的積極配合下，年級(jí)常規(guī)工作常抓不懈，不敢有任何的怠慢。首先，由王元軍校長(zhǎng)牽頭，制定了班主任、授課老師及學(xué)生常規(guī)管理細(xì)則，并制定了班主任一日常規(guī)值班表。其次，落實(shí)對(duì)班主任、授課老師及學(xué)生的常規(guī)檢查。對(duì)班主任的常規(guī)檢查，包括早到位檢查，晚班會(huì)課檢查，中午午休值班班主任檢查，晚送走讀生值班班主任檢查，晚就寢值班班主任檢查等。最后，檢查完以后有記錄，并有適當(dāng)表?yè)P(yáng)與適當(dāng)處罰。對(duì)授課老師的檢查，其一是落實(shí)簽到制度，其二是檢查老師自習(xí)到班情況及上課情況，對(duì)于缺席的有記錄有通報(bào)有處罰。對(duì)學(xué)生的檢查，包括早5：40對(duì)學(xué)生到班檢查，中午12:30對(duì)學(xué)生午休情況檢查，下午第八節(jié)課對(duì)學(xué)生提前外出洗澡的檢查，晚班會(huì)學(xué)生到班的檢查，及早晚學(xué)生衛(wèi)生打掃情況的檢查。四、抓備課。高三年級(jí)我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強(qiáng)力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)