【總結】西師大版一年級數(shù)學上冊教學目標?探索多種算法，并能用自己喜歡的方法計算11減幾。?。計算9+5=8+4=7+5=6+5=7+4=3+8=5+6=2+9=9+7=6+6=
2024-12-12 19:31
【總結】分一分西師大版一年級數(shù)學上冊教學目標、種類等對物體進行簡單分類的過程，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。類，體驗分類的結果在同一標準下的一致性。真亂呀！怎樣分？把生活在水里的動物涂上顏色。√√把他們分成兩組，可以怎么分？想一想，有幾種分法？按大小分按形狀分
2024-12-11 09:39
【總結】西師大版三年級數(shù)學上冊學習目標1．在具體的情境中，感受分數(shù)產(chǎn)生的必要性。2．通過折一折、看一看等操作、觀察活動，初步理解分數(shù)的意義。3．初步認識幾分之一，會認、讀簡單的分數(shù)。認識幾分之一12把1個圓形平均分成兩份，每份是它的二分之一12………………分子分數(shù)線分母
2024-12-12 20:56
【總結】我是計算小能手?口算下面各題：?11-2=11-4=11-6=11-8=?11-3=11-5=11-7=11-9=?10+2=9+3=10-1=10-5=?6+6=3+9=10-3=10-7=
2024-08-14 20:20
【總結】（西師大版）一年級數(shù)學上冊10的加減法一、口算。2＋6＝9－7＝3＋2＝3＋4＝5＋4＝3＋5＝7＋1＝9－3=8－3=5－4=8－2＝0＋8＝
2024-12-05 00:19
【總結】西師大版一年級數(shù)學上冊教學計劃 一、學生情況分析 一年級23人。雖然大部分入學前，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣...
2024-12-04 22:53
【總結】10╱╲911910╱╲822810╱╲733710╱╲644610╱╲555510的組成在□里填上合適的數(shù)。56
2025-07-25 05:43
【總結】西師大版一年級數(shù)學上冊學習目標：使同學們能夠認識數(shù)字6和7，能夠熟練地讀、寫6、7并知道它們所表示的數(shù)量的意義。1023456716543223()5()()47656
2024-12-04 22:11
【總結】北師大版一年級數(shù)學上冊教學目標、分針，學會看鐘表上的整時和半時，會正確讀整時和半時。，培養(yǎng)同學們遵守時間、愛惜時間的好習慣。6時7時半10時半12時4時8時半6時8時12時4時整時2時7時7時半8時半3時半
2024-12-13 18:03
【總結】西師大版一年級數(shù)學上冊20以內(nèi)的退位減法教學目標20以內(nèi)的退位減法，能夠更加熟練正確地進行計算退位減法的口算。，初步了解事物之間是相互聯(lián)系的。復習8＋9＋6＋9＋=13=16=14=175788看圖理解圖意
2024-12-12 19:30
【總結】北師大版一年級數(shù)學上冊：認識鐘表練習設計教師：審核人：學習內(nèi)容：認識鐘表練習學習目標：1、情境活動中，鞏固整時、半時的認讀。2.會估計“快到”“剛過”。學習重難點：1、整時、半時的認讀。2、估計“快到”“剛過”。3、快到幾時、幾時
2024-11-22 02:36
【總結】西師大版三年級數(shù)學上冊學習目標1．通過具體的情境，進一步感知并理解分數(shù)的意義。2．認識幾分之幾，并知道分數(shù)的各部分名稱，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。平均每人分得一個蘋果!一個又怎樣平均分呢?可以每人平均分得半個2121一半該用什么數(shù)來表示呢?用畫一畫。折一折的方法把你手中
【總結】北師大版一年級數(shù)學上冊課件擺一擺從左數(shù)是第個，從右數(shù)是第個。擺一擺的左邊有什么？右邊呢？擺一擺的左邊有：右邊有：練一練1．說一說你相鄰的同學是誰。2．做一做。
【總結】教學目標?1.激發(fā)同學們參與統(tǒng)計的興趣，培養(yǎng)同學們初步的統(tǒng)計意識。?2.初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。?3.培養(yǎng)同學們初步提出問題和解決問題的能力，使同學們經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，發(fā)展同學們的統(tǒng)計觀念。()個（）個（）個（）個5487
【總結】西師大版一年級數(shù)學下冊教學目標的全過程，理解兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的算理，掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算方法。維能力?，F(xiàn)在車上有多少人？32-17+12一共有多少根電燈桿？45+45一共有多
2025-07-21 17:22
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