綠色校園申請(編輯修改稿)
2024-11-15 06:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上的瓜果皮，一次廢電池回收活動，一項科技環(huán)保知識的宣傳，一句“朋友，請節(jié)約用水”的溫馨提示，一個點頭、微笑，一聲問候，甚至是一封拾金不昧的表揚信，一項為貧困學生的捐款。事情雖小意義卻很深遠。因為行為決定習慣，習慣決定意識。那么朋友，讓我們都做一個有環(huán)保意識和素養(yǎng)的人吧，因為一個真正熱愛生命和美的人，一定是一個關注環(huán)境與健康的人，是一個大氣的有公眾意識的人，是一個綠色的和諧的人，是美在的使者。第五篇：綠色校園團結農(nóng)場中學創(chuàng)建綠色校園建設規(guī)劃（2010——2015）一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為引領，根據(jù)《全國環(huán)境教育行動綱要》及素質(zhì)教育的要求，認真貫徹落實師教育局有關創(chuàng)建“綠色校園”的文件精神，積極推動學校校園環(huán)境建設，打造具有團結特色的綠色校園，倡導“以人為本”的綠色校園建設理念，優(yōu)化育人環(huán)境，弘揚綠色文化，不斷提高學生綜合素質(zhì)，促進學校良性持續(xù)發(fā)展。二、總體目標在“綠色校園”建設過程中，滲透人文氣息和綠色思想，堅持“以人為本”、“情景相融”、“合理進行校園綠化，實現(xiàn)校園園藝化”，強調(diào)與周邊環(huán)境協(xié)調(diào)，突出人文特點，凸現(xiàn)文化氛圍，寓教育于環(huán)境布置中；在內(nèi)容上包括硬件基礎設施（物質(zhì)文化）和軟件基礎設施（精神文化）建設，兩者相互依存、相互影響，形成一個多層次的有機統(tǒng)一體；在規(guī)劃上整體考慮，分步落實。在今后的校園建設中，將著重向布置、優(yōu)化校園整體景觀、景點；增加校園人文內(nèi)涵標志；實施“綠色教育”，開展綠色校園文化活動，加強綠色環(huán)保宣傳；開展文明就餐活動，健全食品衛(wèi)生安全機制，提高衛(wèi)生安全意識；積極開展節(jié)約能源活動，實施各項節(jié)能、環(huán)保措施，增強環(huán)保及生態(tài)建設意識等方面推進。使校園的每一處景點都有人文內(nèi)涵，從而達到“校園處處是教育，學生時時受熏染”的效果，為全校師生營造一流的學習、生活環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人功效，逐步打造一個生態(tài)化的理想校園，一個富有團結農(nóng)場文化特色的校園。三、實施步驟為使綠色校園建設更具規(guī)劃性、實用性與前瞻性，結合我校實際情況，分為硬件和軟件建設兩方面，實施分三期（五年規(guī)劃）建設思路：（一）“硬件”（物質(zhì)文化）建設第一期：在校園整體規(guī)劃前提下，充分利用現(xiàn)有資源，完善硬件基礎建設，設置并優(yōu)化校園景觀，增加校園綠色人文內(nèi)涵標志。加緊對校園整體景觀的布置與優(yōu)化① 繼續(xù)加強校園硬件基礎設施的建設。②在整體校園綠化建設上，對校園再進一步細化、美化，逐步提高美化檔次。設置健身活動區(qū)，配置健身器械，推進師生健身活動。校園人文內(nèi)涵標志的設置與命名① 完成對校園內(nèi)道路、及主要植物的掛牌、命名。② 設置道路、綠化等功能區(qū)的路標指示說明、環(huán)保標語牌和宣傳警示牌。③ 制作校訓、學風、教風、學校精神告示牌及增設名言警句、標語，弘揚校園特色文化。第二期：根據(jù)特色校園建設思路，構筑體現(xiàn)“團結特色和學校發(fā)展歷史”的人文內(nèi)涵景觀。對現(xiàn)有運動場進行改建。設計、開發(fā)文化休閑所場。完成對校園路燈照明系統(tǒng)進行更新配置。第三期：鞏固建設成果，進一步以“綠色校園文化”為宗旨，優(yōu)化、完善校園整體景觀。建立“綠色校園”建設成果宣傳基地。在學校擴建、發(fā)展的過程中，新的基建項目的規(guī)劃及建設應嚴格按照“特色人文”的規(guī)劃理念，并服從學校整體規(guī)劃要求，促使校園整體景觀與人文景觀的協(xié)調(diào)發(fā)展。（二）“軟件”（精神文化）建設建設有團結農(nóng)場特色的“綠色校園”
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