【文章內容簡介】 。活動要求：（1）教師個人按照要求認真填寫《讀書報告單》；（2）參加讀書報告會的代表能提出自己的觀點，有一定深度地闡述；報告內容積極向上，文字精練，邏輯性強；結合實際，真情實感；表述流暢，富有感情，語調與形體協調一致；要結合PPT或相關視頻，以講壇形式，盡量脫稿演講；儀表端莊，神態(tài)自然大方；節(jié)奏、時間把握恰當，控制在五至七分鐘。四、活動時間：準備階段：寒假假期選拔階段：2月26日——2月27日上午活動階段：2月28日上午五、活動地點：秉心樓五樓報告廳六、活動步驟：設計、修改并制定活動方案；下發(fā)活動通知，要求各位教師及后勤教輔組、學生科、各備課組的負責人提前做好準備； 2月26日下發(fā)《讀書報告單》；2月27日各組選派代表做好“悅讀，分享”讀書報告會準備，抽簽確定各組代表出場順序；各組代表提前播放PPT或視頻進行演練； 2月28日舉行“悅讀，分享”讀書報告會，各組代表上交報告內容；邀請學校領導點評活動效果，并做“校長寄語”，以便促進教師讀書活動深入開展；各組收齊并上交《讀書報告單》，教務科將《讀書報告單》、讀書報告會上各位代表的報告內容、活動圖片、領導點評和寄語、活動報道等裝訂成冊；在本次活動資料中，擇優(yōu)錄入校園網絡平臺，分享交流。七、“悅讀，分享”讀書報告會流程會前做好會場布置：字幕、電腦、投影儀、話筒等；主持人致辭，簡單介紹報告會內容和要求；各組代表按抽簽順序做報告；報告結束，主持人做簡單總結；邀請領導對“悅讀，分享”讀書報告活動進行點評；主持人致活動結束語；邀請領導與各組報告人合影留念；教務科清理活動現場。教務科收集整理各種活動資料，裝訂成冊。八、活動預期效果“讀一本好書, 就是和許多高尚的人談話。” 通過本次活動的展開，在全體教職工間交流分享優(yōu)秀書目，加強思想交流，豐富文化底蘊，增廣認知，拓寬思維，在校園內形成教師們熱愛讀書、帶頭讀書的良好氛圍，促進學校內涵文化的發(fā)展與提升。教務科20120校訊通通知內容：為進一步分享讀書成果，拓展視野，增廣認知，教務科將在期初培訓時舉辦“悅讀，分享——向你推薦一本好書”讀書報告會，請后勤教輔組（王立新負責）、學生科（李建負責）、各備課組（各備課組組長負責）提前選派一名代表做好讀書報告會的準備工作。具體要求如下：要根據個人興趣和愛好，選取自己在閱讀過程中最喜歡的一本書推薦分享，可選成功勵志、貼近工作、生活等多種題材。（《給教師的建議》除外）根據個人對這本書的感悟和思考，自擬題目，確定報告的具體內容；結合自身工作、學習或生活實際，提出自己的觀點，有一定深度的闡述，有一定激活引爆啟發(fā)思維的力度。力求對自己和教師的成長和發(fā)展起到正面積極的引導作用。報告內容文字精練，邏輯性強；表述流暢，富有感情，語調與形體協調一致；要結合PPT或相關視頻，以講壇形式，盡量脫稿演講；儀表端莊，神態(tài)自然大方；節(jié)奏、時間把握恰當，控制在五至七分鐘。具體活動方案見內網。第四篇：讀書活動方案福田河中學2015年秋讀書活動方案一、指導思想：第20個“世界讀書日”即將來臨，為了打造書香校園，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，引導學生積極健康地成長，讓師生親近書籍，閱讀經典，享受閱讀的樂趣，激發(fā)青年學生讀書熱情；養(yǎng)成會讀書、讀好書的習慣，獲取經典的熏陶和修養(yǎng)，堅定理想信念；營造良好的文化氛圍，活躍校園文化，發(fā)展學生個性，增長知識，提高廣大師生的文學藝術修養(yǎng)和欣賞水平，推進學習型校園建設，不斷提升校園文化品位。二、活動主題：經典潤澤生命，好書伴我同行三、活動目的：培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提升學生綜合素質；激發(fā)學生閱讀的興趣,引導學生從“閱讀”走向“悅讀”；全校形成讀書的熱潮，讓書香飄滿校園；讓師生喜愛讀書，讓書成為我們的朋友，做一個有情趣的讀書人；四、閱讀內容：古今中外歷代經典詩文專著，要求主題鮮明，積極向上，突出詩文的深厚內涵和文化韻味，推薦書目見附錄。五、活動領導小組：組 長：王行生 副組長：王正升 成 員：全體班主任及語文教師六、活動要求及形式：，精心組織，認真落實，重在過程，突出質量，將讀書活動常態(tài)化。，精心策劃班級讀書活動方案，有效組織，認真開展班級特色化讀書活動。要求做到方案詳盡、活動有效、記錄完備、成果顯著。，值日領導負責督查。，由語文老師指導在閱覽室有序閱讀。，按規(guī)定時間到學校圖書室自由借書閱讀。（借書時間安排：七年級下午第四節(jié)課，八年級早飯后，九年級晚飯后）。，期末學校組織檢查評比并通報表彰。廣大教師更應自覺參加讀書活動，做好學生的表率，認真做好個人讀書筆記，每學期不少于一萬字，期末備查,將“教師讀書活動”納入教師繼續(xù)教育和考核內容。七、活動安排：第一階段：準備階段（9—12月），各班做好宣傳發(fā)動工作，語文老師予以指導，迅速開展讀書活動。、圖書室，班級組織學生建立圖書角，多方籌備經典書目，提供豐富的閱讀素材。，鼓勵各班積極組織學生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽、報刊剪輯、編輯班級或個人作品集錦等，各年級段還可根據學生的年齡特點舉辦“讀書博覽會”，以“名