【文章內(nèi)容簡介】 ?！緦W(xué)生活動】 我的成長歷程活動說明：學(xué)生在投影儀上展示反映自己成長歷程的照片，說明家人對自己的關(guān)愛，可以包括飲食起居的照料、出門前的叮嚀、出門后的牽掛、憂愁時的安慰鼓勵、生病時的照顧、快樂時的分享等等。教師引導(dǎo)：我們歡笑，父母也歡笑；我們憂愁，父母也憂愁，在我們的生命中，實(shí)際上已融入了他們的生命。因此，我們的生命不僅屬于自己，也屬于關(guān)心、愛護(hù)我們的家人。正因?yàn)樯粌H僅屬于我們自己，也屬于家庭?！径嗝襟w顯示】板書生命既屬于自己，也屬于家庭教師引導(dǎo)：父母家人為我們付出了那么多，那么我們?nèi)绾巫尭改笇ξ覀兩僖稽c(diǎn)牽掛、多一份放心，少操點(diǎn)心呢？【多媒體顯示】課堂討論題：我們怎樣孝敬父母、讓父母少操點(diǎn)心？小組討論后交流。師歸納：雖然我們已是初中生了，自己認(rèn)為已經(jīng)長大了，但在父母眼中，我們永遠(yuǎn)是孩子，所以無論我們變化如何，牽掛是他們心中不變的情結(jié)。為了讓他們對我們放心，我們時刻要讓父母了解三個“W”。【多媒體顯示】體諒家人小貼士WHEN：什么時候； WHO：和誰在一起； WHERE：在什么地方。教師引導(dǎo)：我們的生命不僅是父母生命的延續(xù)，也是人類社會的延續(xù)。一個人能長大成人、成才，為之付出的不僅僅是他的家人，還有許許多多知名和不知名的人以及國家和社會。下面我們看一下同學(xué)收集的資料?！径嗝襟w顯示】 在成長的過程中，我們受到了社會的哪些幫助？【學(xué)生展示圖片1】：老師教育學(xué)生； 醫(yī)生在為孩子看病的； 保健醫(yī)在為少兒接種疫苗； 交警護(hù)送小朋友過馬路的； 食堂師傅在為學(xué)生準(zhǔn)備午餐的； 園藝師傅在布置校園綠化的；博物館科技館的工作人員接待中小學(xué)生的；禁毒館向中小學(xué)生開放……【學(xué)生展示圖片2】《未成年人保護(hù)法》、《上海市未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》的封面圖片。還有國家和社會為青少年的學(xué)習(xí)和生活提供各種良好條件的圖片，如現(xiàn)代化的學(xué)校建筑、現(xiàn)代化的教育設(shè)施、美麗整潔的校園環(huán)境、為貧困學(xué)生減免學(xué)費(fèi)、有利青少年健康成長的活動娛樂場所等?！径嗝襟w顯示】板書生命既屬于家庭，也屬于社會【多媒體顯示】議一 議：家庭、學(xué)校、社會為什么非常重視少年兒童的健康與成長？ 生：略師：家庭、國家以及社會上所有的人都在關(guān)心、愛護(hù)著我們，都在盡力為我們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，期盼我們茁壯成長。那么我們應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動回報社會呢？【多媒體顯示】青年學(xué)生應(yīng)該怎樣的回報社會？ 學(xué)生回答略【媒體顯示】少年中國說……少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于歐洲則國雄于歐洲，少年雄于地球則雄于地球。梁啟超第二框?qū)W會珍惜生命一、教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，懂得生命是寶貴的，學(xué)會如何珍愛自己、他人的生命，包括地球上的萬千生物；初步理解和把握珍愛自身生命與見義勇為兩者的關(guān)系。2．過程、方法與能力目標(biāo)：通過新聞材料的剖析、知識窗內(nèi)容的學(xué)習(xí)和驚險事件的交流，感悟生命的寶貴，領(lǐng)悟規(guī)則與安全的關(guān)系；通過情景設(shè)置、小品表演、合作討論、現(xiàn)象例舉等活動形式，掌握在各種突發(fā)場合保護(hù)自己和他人的方法，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力，避免做傷害他人的事。3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)對生命的熱愛，樹立珍愛自己、他人以及所有生靈生命的情感意識, 學(xué)會正確處理珍愛生命與見義勇為的關(guān)系，掌握應(yīng)對突發(fā)事件和不法侵害的技巧。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1．學(xué)生收集一則發(fā)生在自己或他人身上的刻骨銘心的驚險事件，然后由教師進(jìn)行合理的篩選，確保不遵守規(guī)章制度和不注意保護(hù)自己這兩方面引發(fā)的教訓(xùn)都有體現(xiàn)。2．制作多媒體課件。三、教學(xué)過程： 【新課導(dǎo)入】【多媒體顯示】課題學(xué)會珍愛生命教師：在上新課之前，我們先請大家看一組圖片 【多媒體顯示】圖片：汶川地震的照片 師：看了上面圖片有何感想？ 生：略師：父母賦予了我們鮮活的生命，但是，在我們的周圍，又時常會發(fā)生一些令人傷感的事：有的人或是因?yàn)榘┠У那忠u、或是意外事故的發(fā)生、或是不堪生活挫折的打擊……年紀(jì)輕輕就走向了生命的終結(jié)，演繹了一幕幕白發(fā)人送黑發(fā)人的人間悲劇。這說明生命是美好的，然而生命又是極其脆弱的?！径嗝襟w顯示】1．生命是脆弱的【多媒體顯示】知識窗：上海58家醫(yī)院首批開通“生命綠色通道”。“生命綠色通道”就是“交通事故快速搶救機(jī)制”，它的出臺是上海市公安局和衛(wèi)生局通力協(xié)作的結(jié)果。從2002年8月10日開始，上海首批58家醫(yī)院全面啟動“綠色通道”。凡是在上海發(fā)生重特大交通事故案后，交警要保證事故處理和護(hù)送傷員起頭并進(jìn)，以最快的速度把重傷者送到醫(yī)院，醫(yī)院必須爭分奪秒、先行搶救，事后結(jié)帳。如果當(dāng)事人實(shí)在無法支付，由警方向醫(yī)院作擔(dān)保，并負(fù)責(zé)向肇事責(zé)任人追討相關(guān)費(fèi)用；如果遇到確實(shí)無法承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)情況，警方將負(fù)責(zé)籌措資金彌補(bǔ)醫(yī)院的搶救開支。師：上海58家醫(yī)院開通“生命綠色通道”的目的是什么？ 生：略師：每一個人的生命都是寶貴的，國家和社會想方設(shè)法保障公民的生命健康權(quán)。作為公民個人，更要本著對自己、對家人、對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度好好地珍惜生命。教師引導(dǎo)：同學(xué)們是未成年人，雖然受著家庭、學(xué)校、社會的特殊保護(hù)，但很多時候我們需要獨(dú)自行動，視線會不在父母、老師等許多關(guān)愛我們的人掌控之下，這時候可能會遇到很多危險，我們該如何保護(hù)自己呢？我們研究小組的同學(xué)收集了一組案例，看看這些案例能我們一些什么啟示?！緦W(xué)生展示案例】可以由不遵守各種規(guī)章制度引起的，如交通法規(guī)、游園規(guī)則、乘車、乘地鐵規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律等引起的傷害事件，具體內(nèi)容略。師：從一個個真實(shí)而又難忘的事件中我們應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)？ 生答：略師歸納：同學(xué)們的認(rèn)識都很深刻，從中悟出的一個道理是為了我們的生命安全，就必須自覺遵守各種規(guī)章制度。如果違反規(guī)章制度，就是漠視自己的安全和生命?！径嗝襟w顯示】：珍愛生命，就要從遵守各種規(guī)章制度做起。師：在此，我特別要強(qiáng)調(diào)的是每個同學(xué)都要重視交通法規(guī)的自覺遵守，因?yàn)槲覀兠刻焐蠈W(xué)放學(xué)都要和馬路打交道，珍愛生命，就必須文明出行?！径嗝襟w顯示】交通法規(guī)生命之友師：除了上述情景之外，還有哪些因素可能對我們造成傷害呢？我們又應(yīng)該如何應(yīng)對呢？學(xué)生交流略師歸納：同學(xué)們的點(diǎn)子都很好，應(yīng)該處處注意保護(hù)自己的安全。對明顯帶有欺騙和危險性質(zhì)的行為，要義正言辭地加以拒絕，學(xué)會避險。在遇到不法侵害和突發(fā)事件時，要勇敢機(jī)智地對待，并及時將情況報告給有關(guān)部門?！径嗝襟w顯示】：珍惜生命，就要學(xué)會保護(hù)自己師：但有的同學(xué)會提出這樣的疑問：當(dāng)目睹別人在遭受不法分子的侵害時，我該怎么辦呢？請同學(xué)們看由教材“說一說”提供的故事《選擇》。故事大意見教材?！径嗝襟w顯示】課堂討論題：如果你是李林，你會怎么辦？以小組為單位提出一個最佳方案。學(xué)生小組討論后交流說明：教師要引導(dǎo)學(xué)生正確處理好珍愛生命與見義勇為的關(guān)系。