留固鎮(zhèn)中心校20xx年下半年教研工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-15 05:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力常抓不懈地開展整治工作。留固鎮(zhèn)中心校 2013年12月第三篇：留固鎮(zhèn)中心校安全工作會(huì)議制度留固鎮(zhèn)中心校安全工作會(huì)議制度為了穩(wěn)步推進(jìn)我鎮(zhèn)各項(xiàng)工作的順利實(shí)施，保證各項(xiàng)工作的有序開展，現(xiàn)根據(jù)我中心校實(shí)際情況，特制定如下安全工作會(huì)議制度：一、及時(shí)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件精神，及時(shí)進(jìn)行工作部署。二、每周要定期召開安全教育工作會(huì)議，做到雷打不動(dòng)，切忌虎頭蛇尾。三、每次會(huì)議的主題要鮮明，內(nèi)容要新穎，做到有組織，有落實(shí)，不流于形式。四、每次中心校召開的安全工作會(huì)議，全體中心校人員必須準(zhǔn)時(shí)參加，無特殊情況，不得缺席。五、參會(huì)人員都必須認(rèn)真聽講，作好會(huì)議記錄。留固鎮(zhèn)中心校2011年3月22日第四篇：留固鎮(zhèn)中心校2014上半年工作計(jì)劃留固鎮(zhèn)中心校2014年上半年工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以黨的十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，積極開展“黨的群眾路線教育實(shí)踐”活動(dòng)，全面貫徹黨的教育方針，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，深化教育教學(xué)改革，更新教育理念，加大教研教改力度，提高課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路（一）德育工作充分認(rèn)識(shí)德育工作的重要性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的宏觀引領(lǐng)，不斷挖掘德育資源，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育形式，優(yōu)化德育環(huán)境，提高德育工作的實(shí)效性。進(jìn)一步開展“創(chuàng)建書香校園”、“創(chuàng)建書香家庭”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)讀書活動(dòng)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，并將該活動(dòng)納入到對(duì)中小學(xué)及教師的評(píng)估體系。結(jié)合讀書活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深入開展文明、美觀、奮進(jìn)的和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)。充分發(fā)揮少先隊(duì)、團(tuán)隊(duì)組織作用，以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為重點(diǎn)，開展各種少先隊(duì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)提高教師整體素質(zhì)治校之道，教師為本。教師隊(duì)伍的狀況是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的根本，教育的發(fā)展在很大程度上取決于教師隊(duì)伍的不斷優(yōu)化。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)教師職業(yè)責(zé)任感和危機(jī)感。加強(qiáng)教師教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師的教育素養(yǎng)、教學(xué)技能的培訓(xùn)和提升，提高教師的業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)工作，鼓勵(lì)教師外出參加各種教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、聽課、新課程培訓(xùn)等活動(dòng)，擴(kuò)大教師視野。（三）加強(qiáng)教研教改力度，提高課堂效率。扎實(shí)開展集體備課活動(dòng)，加大教學(xué)過程管理的力度。一是認(rèn)真貫徹《滑縣中小學(xué)集體備課意見》，狠抓集體備課的針對(duì)性，提高集體備課的實(shí)效性，集體備課要做到：備課有計(jì)劃，內(nèi)容有準(zhǔn)備，時(shí)間有保證，活動(dòng)有效果，最后有總結(jié)。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫助和特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作。進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)研究。一是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理和落實(shí)，樹立課改新理念，落實(shí)以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)推廣先進(jìn)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，更新訓(xùn)練模式，二是深化教學(xué)策略研究，要加強(qiáng)教學(xué)反思和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，以學(xué)生的“學(xué)”評(píng)教教師的“教”，使課堂教學(xué)真正成為激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。推出一批有創(chuàng)新，有實(shí)效，可推廣的示范課，供廣大教師學(xué)習(xí)借鑒。通過提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。完善學(xué)校教師全員賽課活動(dòng)，堅(jiān)持立足崗位，全員參與，各學(xué)校要結(jié)合校情，分類別、分層次，多形式開展活動(dòng)，每學(xué)期至少組織一輪全員賽課。中心校對(duì)學(xué)校全員賽可活動(dòng)進(jìn)行督促和檢查。結(jié)合各校教學(xué)實(shí)際，組織開展“送課
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