【文章內(nèi)容簡介】 對學生，實質(zhì)上是學校對學生的心靈開放。這是華中大教育觀的核心。同學們，也許這些一下子很難使你們理解，我也不多說。下面我重點說說，大學生如何使自己的心靈開放。同學們務(wù)必明白，只有讓自己的心靈開放，你們才能受到更好的教育。首先，你們的心靈可要對自己開放。這話的邏輯在哪兒？你真正懂得自己生命與存在的意義和價值嗎？你真正地面對自己了嗎？你能夠勇敢地面對自己的丑陋嗎？能夠理性地面對自己考的高分嗎？你真正有獨立精神嗎？你有如尼采所言的“勇敢地成為你自己”的自覺嗎？我常?？吹接猩贁?shù)同學抱怨，快畢業(yè)了，發(fā)現(xiàn)自己幾年的大學生活一無所有。我不否認學校的教育還存在諸多問題，但我敢斷言，那種現(xiàn)象的癥結(jié)首先是那些同學的心靈沒能對自己開放。如果稀里糊涂、懵懵懂懂，你連面對自己的勇氣都沒有，還抱怨誰呢？心靈若不能對自己開放，你充其量只能成為某種工具，可老夫子早已有言“君子不器”?。⌒撵`對自己開放，意味著你要有獨立精神，你自己的心靈不會被役使。請記住，獨立精神是你作為智慧生命而存在的根本。心靈對自己開放，意味著你要有批判精神，包括對你自身，那樣能讓你成長更快，進步更大。這些都是你作為生命而存在的真正意義所在、尊嚴所在。你們的心靈應當對社會開放。比爾?蓋茨就認為大學生應該關(guān)注人類社會的重大問題。社會本身就是一所大學。從社會中，你們可以學到在學校難以學到的東西，可以悟到在學校難以體驗的東西。從世界大勢、國家發(fā)展，到民間疾苦等等都值得你們關(guān)心。心靈對社會開放，就是說你們要有意識地關(guān)注、觀察社會問題，有意識地參與一些社會的活動。尤其是假期的時候，做一點社會調(diào)查，對于你們了解社會是極有幫助的。如果在大學期間你的心靈就能對社會開放，那么在你離開學校踏入社會后就不至于驚慌失措。心靈若不能對社會開放，你就只能龜縮在自己的小天地里，最終社會也會把你的前途龜縮在一個小胡同里。對社會開放還意味著你要客觀地觀察社會、了解社會，客觀地感知社會中的丑與美。心靈不能真正對社會開放，主觀意象、表象或者片面印象很容易占住你的心靈，那只能使你誤入歧途。看不到社會中的美，你就很難得到時代的恩惠；看不到社會中的丑陋，你自己身上也很容易被污穢。你們的心靈當對他人開放。人都是社會中的人，你既然肯定得存在于社會中，自然少不了與其他人打交道，尤其是當你踏上社會以后。你今后在社會中的發(fā)展主要不取決于你的智商，而是情商。而情商的關(guān)鍵恐怕是心靈對他人開放。在與他人的關(guān)系中，你永遠不要把與別人的交往當成實現(xiàn)你自己的預期和目的的工具，否則你不會有朋友。另一方面，你也不必擔心自己成為實現(xiàn)別人預期和目的的工具，不然，你就會恐懼與別人的交往。把別人當成和自己一樣的神性存在，對他人的尊重與信任，也會贏得他人對你的尊重與信任。你們還要記住，別人身上的很多東西是可以大大豐富自己的人生的，所謂“三人行必有我?guī)煛?，當然前提是自己的心靈對他人開放。華中大提倡讓學生自由發(fā)展。你要明白，只有在與他人的交往中才能體驗和享受現(xiàn)實世界中的自由。而對他人的封閉恰恰意味著自身的不自由，意味著在現(xiàn)實世界的不自由。而現(xiàn)實世界中的不自由，很容易使你陷入虛擬世界。順便說一句，你們需要接觸網(wǎng)絡(luò)、接觸虛擬世界，但千千萬萬不能掉進虛擬世界的陷阱?？刹荒苡锰摂M世界中的自由去替代現(xiàn)實中的自由，那有可能毀掉你的未來。你們的心靈應該對教育開放。我常?？吹揭恍┩瑢W進校不久就要求轉(zhuǎn)專業(yè)，我也經(jīng)常聽到有些同學抱怨不喜歡某些課程。選擇某一專業(yè)或某些課程真有那么重要嗎？在大學，與其說是學專業(yè)，不如說是學習某種能力；與其說是學某一門課程，同樣不如說學習某種能力。請注意，大家不要理解成專業(yè)和課程沒那么重要，學習則可以馬馬虎虎。恰恰相反，你們要通過專業(yè)及其課程的學習去鍛煉你們的能力。學校給你們提供的各種課程知識其實是形成你今后能力的積累。雖然華中大的教育強調(diào)讓學生自由發(fā)展，可自由發(fā)展的前提也需要學生的心靈對教育開放。如果你的心靈對教育開放，你也就容易體驗到學習中的愉悅，就能容易欣賞到學習過程與結(jié)果的美，甚至學習中的困難都會激發(fā)你的熱情，學習中的枯燥會磨練你的意志和耐心。同學，讓你的心靈真正對教育開放，你就能把“不得不”學習甚至厭倦學習轉(zhuǎn)換成樂意學習、興趣學習。心靈的開放能使學習的“必然”轉(zhuǎn)化成學習的“自由”，那才是學習的最高境界。最后，還希望你們的心靈要對未來開放。你們的發(fā)展在未來，如果還想在未來有好的發(fā)展，你們當然就得面向未來，或者說心靈要對未來開放。多了解一點科技的發(fā)展趨勢，盡管那根本不是你的課程學習所要求的；多了解一點產(chǎn)業(yè)發(fā)展的走向，盡管未必屬于你今后職業(yè)的范疇。譬如說，能源科技的發(fā)展趨勢是什么？能源科技的發(fā)展對未來社會的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)會發(fā)生什么影響？對人們的生活方式會產(chǎn)生什么影響？盡管目前對這些問題未必有定論，但是，如果你經(jīng)常關(guān)注、思考，未來你更容易從中尋覓機會，未來你也就更容易自由發(fā)展。另一方面，從大學的本質(zhì)和國家未來的發(fā)展看，你們的心靈更應該對未來開放。哈佛校長福斯特言：“大學的本質(zhì)是對過去和未來負有獨一無二的責任——而不是完全或哪怕是主要對當下負責。”大學絕不是僅僅面向當下的風向標，她更應該是引領(lǐng)未來的發(fā)動機。同學們，那么你們自己呢？你們自己的心靈對未來開放，國家才有真正的未來，你們自己也才有更好的未來。今天，誰也無法替你們準確地描繪國家的未來和你們的未來，未來還需要你們自己去思考、領(lǐng)悟、和面對。不妨多關(guān)注一下，未來如何轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，如何創(chuàng)新社會管理，如何健全民主與法制??那些都和你們的未來有關(guān)。讀讀梁啟超的《少年中國說》，其中說到“使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也。使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也?！蹦銈兊男撵`對未來開放，你們也就是真正的少年，中國也將是未來之國！同學們，我說了五個開放。日后忘記了，再看看，或許有用。謝謝大家！第四篇：根叔2010,2012演講親愛的2012屆畢業(yè)生同學們：你們好！在你們完成學業(yè)并將走向遠方的時刻，首先，向你們表示最熱烈的祝賀！過幾天你們中的多數(shù)人將離開這里，將毅然地奔向理想的、艱苦的、未知的、人生的遠方！希望你們將來能走向事業(yè)的遠方，我似乎看到你們的遠方將是色彩斑斕的。深藍的天空和海洋或許是你事業(yè)的遠方；或許你從事環(huán)境保護、節(jié)能減排，或許你從事先進制造，無論如何，你們都會把綠色帶給遠方；或許你穿著白大褂，生命就在你心中、在你手上；遠方或是紅色的?；蛟S你是官員，希望你成為改革的弄潮兒，在不斷革除時弊的過程中，或許你在遠方有機會讓老百姓生活得更有尊嚴。為官可別忘了政治倫理，要懂得窮人，懂得草民。你們事業(yè)的遠方肯定和世界及國家的遠方聯(lián)系在一起，希望未來母校能夠看到你們參與人類社會和國家重大發(fā)展進程的宏大敘事?？萍嫉陌l(fā)展日新月異，智能、生命等科學的飛速進展有可能把我們帶向神秘的遠方，有些科學家和工程師們追求超能、長生，人類在這條道路上還能走多遠？最近幾年，國際上經(jīng)濟頗為蕭條的時刻，我們國家的發(fā)展依然強勁，國內(nèi)外都有人談?wù)摗爸袊Ｊ健?，中國模式——我們還能走多遠？這些年，一方面人們覺得“民主是個好東西”，另一方面又懂得民主不能解決所有問題，民主和自由——在中國還能走多遠？這些年，中央強調(diào)社會創(chuàng)新管理，我們距離一個健全的公民社會還有多遠？這些年，中央強調(diào)對腐敗“零容忍”，我們距離清廉的社會還有多遠？人生的遠方，不完全在于你能夠掙多少錢，有多大的權(quán)，成多大的名。你們之間的多數(shù)人未必能在錢、權(quán)、名方面走得多遠，但你們卻可以抵達心靈的遠方。校友王爭艷就是一個普通的勞動者，她用善良抵達人生的遠方。我們09屆畢業(yè)生胡飛到達神農(nóng)架蒼茫的大山里資教，她的知識和汗水帶來孩子們的微笑，孩子們的微笑使她到達心靈的遠方。即便那些你都難以做到，你依然可以到達遠方。你們03級的一位學長，在華為工作三年，存了幾個小錢，然后就踏上了辭職環(huán)球之旅。一部腳踏車、一個背包、一頂帳篷，再配一把吉他。旅行“并不只是精彩瞬間的堆砌”，他在數(shù)千公里海岸線上的義工，和仰望星空的無數(shù)夜晚，那顯然是人生的苦旅，但卻是心靈的遠方。同學們，你們是否思考過將要把什么帶到遠方？你們要把人文情懷帶到遠方，那是一定不能少的，不管你為學、為商、為官。能如此，你們不枉在華中大幾年所接受的文化素質(zhì)教育。你們要把誠信