【文章內(nèi)容簡介】 ●情越多，禮越少●熟不拘禮●講禮貌不會失去什么，卻能得到一切（瑪沃蒙塔古）●講禮貌對人并無損害ㄒ獯罄?●禮貌是一枚假幣，舍不得花它表明智力的貧乏（叔本華）●彬彬有禮并不破費錢財（歐洲）●禮貌不費分文（拉丁美洲）●禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢（西班牙）●彬彬有禮……是假善行（塞約翰遜）●一個人可能在他的禮貌中消失得無影無蹤（梭羅）●周到的禮貌用在那些你不喜歡的人身上，絕不比挑戰(zhàn)書尾那句“您恭順的仆人”更多一點真誠。當然，這是一種人們普遍贊同和理解的情況（切斯特菲爾德）●客套話如隔著面紗接吻（法國）●待富貴人，不難有禮，而難有體；待貧賤人，不難有恩，而難有禮（史典）第三篇：禮貌待人的諺語及格言禮貌待人的諺語及格言禮貌待人的諺語及格言社交的起因在于人們生活的單調(diào)和空虛。社交的需要驅(qū)使他們來到一起，但各自具有的許多令人厭憎的品行又驅(qū)使他們分開。終于，他們找到了能彼此容忍的適當距離，那就是禮貌。——叔本華禮貌出自內(nèi)心，其根源是內(nèi)在的，然而，如果禮貌的形式被取消，它的精神與實質(zhì)亦隨之消失?！s翰霍爾禮貌是人生習慣的第一件大事?！乐抻啦幌驒鄤莸皖^，但要摘帽為禮?！狫imFiebig,NANA人之所以為貴，以其有信有禮；國之所以能強，亦云惟佳信與義。——張九齡脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發(fā)脾氣就等于在人類進步的階梯上倒退了一步?！_爾文禮貌不費分文?！∶乐薅Y儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變?nèi)犴?，使人們的氣質(zhì)變溫和，使他尊重別人，和別人合得來。——約翰洛克禮貌是博愛的花朵?！遑悹柖Y貌周全不花錢，卻比什么都值錢?！靼嘌?奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前?！拙右?人不可有傲氣，但不可無傲骨?！毂?禮貌比法律更強有力。——卡萊爾1侈則多欲。君子多欲則念慕富貴，枉道速禍?！抉R光1禮之于人，猶酒之有襞也。——孔子1有一種內(nèi)在的禮貌，它是同愛聯(lián)系在一起的。它會在行為的外表上產(chǎn)生出最令人愉快的禮貌?！璧?一個人的禮貌是一面照出它的肖像的鏡子?！璧?誰在平日節(jié)衣縮食，在窮困時就容易度過難關；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死于饑寒?！_迪1教養(yǎng)中寄寓著極大的向往——對美好和光明的向往。它甚至還有一個更大的向往——使美好和光明戰(zhàn)勝一切的向往?！⒅Z德一個人可能在他的禮貌中消失得無影無蹤?！罅_2講話氣勢洶洶，未必就是言之有理?！_迪2禮貌建筑在雙重基礎上：既要表現(xiàn)出對別人的尊重，也不要把自己的意見強加于人?！舴蚵顾?天下有大勇者，猝然臨之而不驚，不故加之而不怒?！K軾2有兩種和平的強大力量，那就是法律和禮貌。——德國2一個人要幫助弱者，應當自己成為強者，而不是和他們一樣變成弱者。對于他們已經(jīng)做了壞事，不防寬大為懷，如果你愿意。對于他們將做未做的壞事可決不能放松。——羅曼羅蘭2生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學識都重要?！?所謂良好教養(yǎng)……它們在幾乎所有國家中乃至于一個地區(qū)里，都不盡相同；每一個明辨事理的人都會模仿他所在之地的良好教養(yǎng)，并與之看齊?！兴固胤茽柕?讓一得百，爭十失九?！R克2進退無儀，則政令不行?！苤俨荒罹影菜嘉＃渖菀詢€；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長也?！横?禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。——孟德斯鳩3善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵?！苤?禮貌是一種語言。它的規(guī)則與實行，主要要從觀察，從那些有教養(yǎng)的人們舉止上去學習。——洛克3文化修養(yǎng)的目的在于增強和提高鑒賞那些最高尚、最深奧的事物的真和美的能力。——波伊斯3禮貌是聰明的事，無禮是愚蠢的的?！聡?蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。——泰戈爾3禮節(jié)禮貌是瑣事中的善行?！⊥ぬ?情越多，禮越少。3彬彬有禮的風度，主要是自我克制的表現(xiàn)?！獝勰Y貌之于人性如同熱量之于蠟燭。——叔本華第四篇：禮貌待人教案北師大版七年級思品第3單元第6課第一站 人際交往要禮貌教案尉月仙教學目標: [情感、態(tài)度、價值觀目標] 領會禮貌是社會生活中應遵循的行為規(guī)范，禮貌利于交往，減少誤會。[能力目標] 能正確使用口頭和書面的禮貌用語 [知識目標] 理解什么是禮貌，知道禮貌的作用。教學重點：禮貌的重要性。教學難點：掌握基本的交往禮儀與技能，總結不禮貌行為的危害。教學時數(shù)：1課時 教學用具：多媒體 教學過程 課堂導入欣賞歌詞：早上起床精神好，背上書包上學校。見了老師行個禮，見了同學問聲好?？腿藖砹司蟼€躬，見到長輩說聲好。歡歡喜喜進學校，大家夸我有禮貌。自學提綱 見（預習提示）自學指導 預習提示：什么是禮貌？禮貌的作用列舉生活中的不禮貌行為。說說它的危害？通讀教材，解決以上3個問題。時間3分鐘 組內(nèi)交流組長主持，一人回答，其他人在課本上畫。簡單的題通答案，難題討論 檢測自學效果合作分享：什么是禮貌？禮貌的作用各抒己見：生活中都有哪些不禮貌行為? 說說它的危害？ 教師點撥禮貌的作用：2點觀看人生AB劇，引導學生總結不禮貌行為的危害：可能產(chǎn)生誤會，造成麻煩，形象受損，影響交往，失去友誼等。課堂劇表演：讓同學分組合作編制一個節(jié)目,以說明不講禮貌的危害。形式:小品,短劇等。時間:3分鐘以內(nèi)。課堂檢測 見練習一板書設計（本課小結）講禮貌的重要性什么是禮貌 禮貌的作用 推薦作業(yè)辨析：禮貌只是小事,第五篇：文明用語禮貌待人演講稿文明用語禮貌待人演講稿文明用語禮貌待人演講稿1尊敬的老師、親愛的同學們：大家早上好！今天我給大家講話的題目是《遵規(guī)守紀，完善自我》。兒童時代是最美麗的，同學們，你大多處在天真爛漫的孩提時代，童年的花朵就要在你們的生命之樹上綻開，陽光是你們的，希望是你們的，世界是你們的!歌德說過，要成就一番偉大的事業(yè)，就要從兒童時代做起。那么，你們應該怎樣做才能邁出正確的步子，走向美好的明天呢?首先，作為新時代的小學生，就要遵守紀律，做現(xiàn)代文明的學生。俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，大家都知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。作為一名學生，就要嚴格遵守《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》：嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，切實做到：尊師愛友，自律自強；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。其次，作為新時代的小學生，還要學會守法。每個公民都必須具有法制觀念，不僅要學法，而且還要守法。缺乏法制觀念是非常危險的。第三、要遵守社會公德。講究公共衛(wèi)生、愛護公共財物、維持公共秩序等，這些都是社會公德。遵守社會公德是衡量社會文明程度的標志之一。講究公共衛(wèi)生，就是要保持優(yōu)美整潔的公共環(huán)境。比如：在教室里，在校園里，不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑。更不能大喊大叫，妨礙其他人學習、工作或休息；不能在建筑物上或課桌椅上亂刻亂畫。愛護身邊的公共財物，如學校的門窗、桌椅、教學設備等，公園里的花草、樹木，馬路邊的路燈、路牌、公用電話等，同時還應當勸阻、制止有些人破壞公共財物的不文明行為。爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓。遵守交通規(guī)則，不逆行馬路，形成各種良好的行為習慣。同學們，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢想，你能把握的，就只有今天!請你們珍惜今天這大好時光，遵規(guī)守紀，勤奮學習，爭取更大的進步。我國著名教育家陶行知說過，“千學萬學，學做真人”。是的，學做人的真諦，就在于道德習慣的養(yǎng)成。端莊的儀表，文雅的談吐，時刻塑造著你在別人心中的形象；對老師的尊敬，對同學的友愛，會讓你的品格，在人際交往的過程中，時時感動別人，也時時提高自己；對學業(yè)的精益求精，對知識的如饑似渴，積極向上的心態(tài)會讓你永遠保持愉悅；對勞動的熱愛，對活動的參與，對審美的追求，能造就你完美的個性；當你快樂地接受學校教育的時候，你就會發(fā)現(xiàn)校園是如此美麗，同學是如此可愛，生活是如此亮麗。從這個角度講，美好的品德也是一種心情，一種認知，一種感受。同學們，你們要以博大的胸懷從寬容中贏得別人的認同與尊重，也要從寬容中享受別人對自己的寬容。學習誠信，懂得誠信，堅守誠信，生命之帆就會高揚，事業(yè)之舟就會遠航，收獲之倉就會豐盈?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?，就從你們身邊的小事做起，在小事中體現(xiàn)你們的修養(yǎng)，真真正正做一個行為規(guī)范的小學生。同學們，要記牢，上下車時隊排好。上了車，不亂跑，準備零錢去買票。車廂里，不大叫，安安靜靜秩序好。有座位，不去搶，老人孩子照顧到。下車時，不擁擠，耽誤時間易摔跤。講文明，講禮貌，開開心心上學校。文明禮儀童謠同學見面打招呼，耳邊響起你好、你好。有了困難大家?guī)?，得到幫助說“謝謝”；生活當中起摩擦，別忘說聲“對不起”；搞衛(wèi)生做宣傳，點點小事先做起，守紀律、愛勞動，身邊事兒要注意。愛學習、勤思考；講文明有禮貌。文明用語禮貌待人演講稿2親愛的老師，同學們：大家好!我今天演講的題目是做一個講文明懂禮貌的少先隊員。我們的祖國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國，文明的風尚源遠流長。我們的祖先就一直走在追求文明的道路上。文明是尊重別人，更是尊重自己。文明是一種美德!有人說，于細微之處觀察人。當我走在馬路上，看到行人車輛遵守交通秩序的時候，我看到了文明。當我踏入校園，看到同學向老師問候的時候，我看到了文明。當我看到爸爸媽媽善待老人的時候，我看到了文明。當我們同學向貧困山區(qū)孩子捐款的時候，我也看到了文明……我們每個人沒有辦法選擇外表的美和丑，但我們能選擇文明!同學們，我們期待著文明的陽光撒遍我們美麗的校園，在這里，我以少先隊員的名義呼吁：行動起來，少先隊員們!爭做一個講文明懂禮貌的好學生!遇到師長、同學，主動問好。上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓。講究衛(wèi)生，不亂扔果皮、紙屑。愛護公物，不亂寫亂畫。乘車時做到先下后上，主動讓座。同學之間互相幫助，團結友愛……同學們，行動起來吧!我們要從現(xiàn)在做起，當一名優(yōu)秀的少先隊員，做一個講文明懂禮貌的好學生。文明用語禮貌待人演講稿3尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應該是具備文明懂禮貌素質(zhì)，只有當每一個人都具備了文明懂禮貌素質(zhì)，那么這個國家的整體素質(zhì)才能提高。今天我給大家說說我的“講文明懂禮貌”。不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！辈恢蠹沂欠裼浀?，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。以上的兩個事例表明，文明其實是由細節(jié)構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣