【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 因病因事缺勤的，都能主動(dòng)代課，無(wú)差錯(cuò)事故。組內(nèi)人際關(guān)系十分融洽，有較強(qiáng)的的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感，人人都能把新疆部的事看作自己的份內(nèi)事，積極主動(dòng)，勇于承擔(dān)，能認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，每一位同志都為著新疆部的奮斗目標(biāo)努力著。二、堅(jiān)持“兩手抓”，為穩(wěn)定發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新疆部始終堅(jiān)持一手抓教學(xué)質(zhì)量，一手抓精神文明建設(shè)，始終把教學(xué)質(zhì)量和精神文明建設(shè)作為新疆部持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展的基石。一手抓教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的生命線，國(guó)家創(chuàng)辦內(nèi)高班的最根本的目的也是希望能利用內(nèi)地優(yōu)質(zhì)的教育資源為新疆培養(yǎng)大量的建設(shè)人才，所以新疆部創(chuàng)建“共產(chǎn)黨員示范崗”必須圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心。新疆部每位教師都能落實(shí)常規(guī)要求，教學(xué)工作規(guī)范有序，努力提高教學(xué)質(zhì)量。①?gòu)?qiáng)化課改意識(shí)，科學(xué)安排，合理規(guī)劃。為了有利于為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生人格和學(xué)習(xí)能力的和諧發(fā)展，使課程體系有利于滿足學(xué)生潛能開發(fā)，個(gè)性發(fā)展，寧中新疆部考慮新課程內(nèi)容多、起點(diǎn)高等特點(diǎn)，再結(jié)合我校新疆班民考漢類學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，創(chuàng)設(shè)了具有寧波中學(xué)新疆班特色的“1+2+5”的教學(xué)模式。新疆部的各科任課老師在接新班級(jí)時(shí)都會(huì)規(guī)劃好自己四年學(xué)科教學(xué)的框架和計(jì)劃，注重落實(shí)，并注意在執(zhí)行中完善修正這些計(jì)劃或進(jìn)程。同時(shí)注重階段性的檢查，每學(xué)期及時(shí)進(jìn)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，彌補(bǔ)不足，為下階段的工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)。許多老師還根據(jù)新疆班同學(xué)的特點(diǎn)自編教材、自編習(xí)題，如數(shù)學(xué)陳劍飛老師自編的一套預(yù)科教材和習(xí)題集，因?yàn)橛嗅槍?duì)性、有階梯性，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。在教學(xué)過(guò)程中，新疆部加強(qiáng)各年級(jí)組的管理意識(shí)，牢固樹立教學(xué)的中心地位，不斷提高課堂教學(xué)效率。新疆班任課老師根據(jù)不同學(xué)科成立備課小組，集體備課，相互聽課，統(tǒng)一進(jìn)度，流水改卷。注重集體的力量，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這是我們新疆部一貫的作風(fēng)。為了促進(jìn)內(nèi)高班教學(xué)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，加強(qiáng)本省與兄弟學(xué)校之間的教學(xué)溝通和交流，提高內(nèi)高班的教學(xué)水平和質(zhì)量，在我校的積極倡導(dǎo)下，聯(lián)系浙江省溫州中學(xué)、嘉興秀洲中學(xué)在全國(guó)內(nèi)高班學(xué)校中率先搭建“三校聯(lián)考”平臺(tái)，確定每年定期召開一次專題會(huì)議，對(duì)聯(lián)考的年級(jí)、范圍、時(shí)間、命題、閱卷、反饋等環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)一布置和實(shí)施。這一平臺(tái)的建立無(wú)疑對(duì)我省內(nèi)高班的教學(xué)工作起到了很好的推動(dòng)作用，有效地加強(qiáng)了新疆班教學(xué)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。②提升教學(xué)質(zhì)量，注重過(guò)程，因材施教。高素質(zhì)的教師群體是高質(zhì)量學(xué)校教育的一個(gè)重要條件。要能夠真正實(shí)現(xiàn)新疆班教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階，必須要有一批具有較高專業(yè)化素養(yǎng)的教師。新疆部的教師們以黨員教師為核心，進(jìn)一步加強(qiáng)師德培訓(xùn)，確立新時(shí)期教師的職業(yè)道德，樹立“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的崇高的責(zé)任心、使命感和職業(yè)良心。為了更好地加強(qiáng)與本部教學(xué)的溝通，協(xié)調(diào)，新疆部的許多優(yōu)秀教師同時(shí)任教本部學(xué)生和新疆班學(xué)生，加強(qiáng)了新疆班教學(xué)常規(guī)的督查和考核。針對(duì)新疆部學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，個(gè)別學(xué)生因?yàn)檫B上課都聽不懂產(chǎn)生了畏難放棄、厭學(xué)的情緒，新疆部教師本著對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批閱好每一本作業(yè)，組織好每一次活動(dòng)。重視課堂教學(xué)，教學(xué)面向全體學(xué)生，使課堂教學(xué)情趣盎然，所有的學(xué)生都能融入到課堂氛圍中，同時(shí)又能吸引“學(xué)困生”的注意力。結(jié)合新疆班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，差距大等特點(diǎn)，教師能設(shè)身處地為學(xué)生著想，培優(yōu)補(bǔ)差，因材施教。每周一至周六定時(shí)間、定地點(diǎn)給他們補(bǔ)思想、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)。有些黨員教師還利用中午午休時(shí)間和雙休日休息時(shí)間為學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)困、會(huì)考補(bǔ)困等。老師們通過(guò)手把手的教和帶，幫學(xué)生盡快查漏補(bǔ)缺、掌握知識(shí)、找到方法、做好思想溝通，用愛(ài)去融化“學(xué)困生”心靈的堅(jiān)冰，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，幫助他們樹立自信心。比如預(yù)科有一位維族女孩，是唯一一個(gè)民考民的學(xué)生，從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)中露出了畏難的情緒。老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，多次與其溝通交流，樹立其自信心，并利用大量的課外時(shí)間給她補(bǔ)課，使這位女孩漸漸找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。結(jié)果顯示，通過(guò)課外輔導(dǎo)，所有基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的成績(jī)都獲得了顯著的提高，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情更高了、勁頭更足了、氣氛更濃了、效果也更好了，2012年高二年級(jí)的會(huì)考全部通過(guò)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)拖年級(jí)的后腿，而且A等率和B等率大大提升。一手抓精神文明建設(shè)。在抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，新疆部又充分發(fā)揮黨員教師在的政治、思想工作和群團(tuán)組織中的帶頭作用，嚴(yán)抓精神文明建設(shè)。①堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的政治理論，不斷提高思想政治素質(zhì)。新疆部全體黨員從提高自身理論修養(yǎng)出發(fā)，堅(jiān)持不間斷地學(xué)習(xí)鄧小平理論、關(guān)于“三講”和“三個(gè)代表”的理論、“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)以及黨的其他理論知識(shí)，并寫了學(xué)習(xí)心得。在不斷提高自身理論素養(yǎng)的同時(shí)，黨員同志能帶動(dòng)新疆部全體成員從自身發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持有針對(duì)性學(xué)習(xí)黨的各種理論知識(shí)。新疆部上下學(xué)習(xí)政治理論的氛圍濃厚，精神面貌普遍較好。尤其是一些青年教師在黨員的帶動(dòng)下奮發(fā)向上，積極要求上進(jìn)，安心工作，爭(zhēng)當(dāng)工作上的排頭兵。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才要求的提高和社會(huì)對(duì)接受優(yōu)質(zhì)教育的需要，許多老師在堅(jiān)持工作的同時(shí)，脫產(chǎn)或在職攻讀了華師大、浙師大教育碩士學(xué)位，積極參加學(xué)校組織的“骨干班”“中青班”“骨干班主任班”的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的赴南京、人教社進(jìn)修的活動(dòng)。全體黨員在保持先進(jìn)性教育活動(dòng)中，積極參與“幫困助學(xué)”、“師生結(jié)對(duì)”等活動(dòng)中，取得了明顯效果。每個(gè)老師都有一個(gè)結(jié)對(duì)幫困生，都有自己的一片責(zé)任區(qū)，每周為其補(bǔ)習(xí)一次，定期電話家訪或去新疆走訪學(xué)生家庭，活動(dòng)結(jié)束后，每位黨員還作了書面總結(jié)。黨員們?nèi)娜?、真心?shí)意、毫無(wú)怨言地對(duì)每一個(gè)結(jié)對(duì)幫困生給予生活上、學(xué)習(xí)上的幫助與支持，深受家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)。有些黨員教師不僅幫助結(jié)對(duì)的學(xué)生，對(duì)于其他有困難的學(xué)生、對(duì)于所有的學(xué)生都傾心付出，不計(jì)回報(bào)，比如有悄悄地為家庭困難學(xué)生墊上醫(yī)藥費(fèi)的、有休息日接送因生病需要去外地就醫(yī)的學(xué)生的、有班級(jí)搞活動(dòng)自己出錢買獎(jiǎng)品鼓勵(lì)學(xué)生的、有親自為學(xué)生洗衣服和床單的……這些老師任勞任怨，默默付出，正如一首歌中所唱“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭(zhēng)春才開花，默默的把芳香灑滿人心田”，寧波中學(xué)新疆部的蒸蒸日上，離不開這樣的靜默而無(wú)私的綠葉。在寧中新疆部，“老師”的稱號(hào)令人肅然起敬，老師的恩情讓人永遠(yuǎn)銘記，“老師”的定義需要重新詮釋。②認(rèn)真完成本職工作，勇挑重?fù)?dān)。新疆部黨員同志能夠經(jīng)常自我加壓，真正做到了積極學(xué)習(xí)使覺(jué)悟高于群眾，努力工作使業(yè)績(jī)高于群眾，鉆研業(yè)務(wù)使技能高于群眾，形成了人人爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員的良好風(fēng)尚、給群眾做出良好的示范和表率作用。新疆部全體黨員積極工作，勇挑重?fù)?dān)。新疆部共16個(gè)班級(jí)，9個(gè)黨員教師全部擔(dān)任班主任。班主任工作復(fù)雜而瑣碎，但這些同志毫無(wú)怨言地承擔(dān)了。而新疆班的班主任工作又具有特殊性，面 對(duì)一群來(lái)自祖國(guó)西北邊疆的孩子，班主任們傾注更多的愛(ài)心、精力和心血。新疆班學(xué)生遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、親人，第一次過(guò)集體生活，又加上水土不服，剛開始很多同學(xué)都不適應(yīng)。班主任們?yōu)檫@些學(xué)生犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間和節(jié)假日，幾年如一日?qǐng)?jiān)守在自己的崗位上，把這些從萬(wàn)里之外的邊疆來(lái)寧波求學(xué)的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子、弟弟妹妹，讓這些遠(yuǎn)離父母的孩子們能時(shí)時(shí)感受到家的溫暖和長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)，讓這些學(xué)生在異鄉(xiāng)沒(méi)有感受到絲毫的孤獨(dú)感和漂泊感。新疆部班主任們不僅對(duì)學(xué)生們有愛(ài)心，更有著高度的事業(yè)心和責(zé)任