【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 展教育、科技、文化等社會(huì)事）？我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家有著悠久的歷史，各民族之間彼此交融你中有我，我中有你。早在1947年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在已經(jīng)解放的蒙古地區(qū)建立了中國(guó)第一個(gè)省級(jí)少數(shù)民族自治地方——內(nèi)蒙古自治區(qū)。新中國(guó)成立以后，政府在少數(shù)民族地區(qū)全面推行民族區(qū)域自治，所以說(shuō)民族區(qū)域自治是我國(guó)一項(xiàng)基本民族政策，也是保障少數(shù)民族當(dāng)家作主的基本政治制度。我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性表現(xiàn)在哪些方面呢？根據(jù)材料總結(jié)出我國(guó)民族區(qū)域自治制度的特點(diǎn)：實(shí)施民族區(qū)域自治的地方在國(guó)家（中央）的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下在少數(shù)民族聚居地區(qū)設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，依照憲法和民族區(qū)域自治法的規(guī)定，根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，自主地管理本地方、本民族內(nèi)部事務(wù)。我國(guó)實(shí)行的民族區(qū)域自治制度妥善解決了國(guó)家統(tǒng)一和民族自治的關(guān)系，具有很大的優(yōu)越性。民族區(qū)域自治制度實(shí)施60多年來(lái)取得了舉世矚目的成就，成功的實(shí)現(xiàn)了民族之間的平等、團(tuán)結(jié)互助，真正的實(shí)現(xiàn)了人民當(dāng)家作主人。當(dāng)今世界許多國(guó)家因民族問(wèn)題引發(fā)矛盾、沖突甚至戰(zhàn)爭(zhēng)，但在我們國(guó)家則呈現(xiàn)出民族和睦、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧的景象。事實(shí)再一次證明，民族區(qū)域自治制度具有強(qiáng)大的生命力和巨大的優(yōu)越性，同時(shí)也告訴我們我國(guó)的民族政策是最好的也是最成功的。實(shí)行民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性：（1）有利于妥善地解決國(guó)家統(tǒng)一和民族自治的關(guān)系（2）有利于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和安全（3）有利于保障少數(shù)民族管理本民族事務(wù)的自主權(quán)利（4）有利于促進(jìn)各民族的平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮 教師板書(shū)：我國(guó)的民族區(qū)域自治制度具有巨大的優(yōu)越性我們漫川鎮(zhèn)就有許多回族同胞，你了解他們的語(yǔ)言文字、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式嗎？假如明年你們班來(lái)了一位少數(shù)民族的同學(xué)，你打算如何與他們友好相處？我們青少年作為祖國(guó)大家庭的一員能為維護(hù)民族的團(tuán)結(jié)做些什么呢？以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)：擁護(hù)我國(guó)的民族政策。自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字、宗教信仰，不做傷害民族感情的事情。平等相處、互相關(guān)心、互相幫助。反對(duì)民族分裂，堅(jiān)決同破壞民族團(tuán)結(jié)、祖國(guó)統(tǒng)一的行為作斗爭(zhēng)。教師板書(shū)：青少年要以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)(三)課堂練習(xí)，效果測(cè)評(píng)材料一：毛澤東指出：“國(guó)家的統(tǒng)一，人民的團(tuán)結(jié)，國(guó)內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)，這是我們事業(yè)必定要?jiǎng)倮幕颈ＷC?！辈牧隙何覈?guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，歷史上形成了“大雜居、小聚居”的民族分布特點(diǎn)。近幾年來(lái)，我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、教育事業(yè)都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。材料三：陳廣元大阿訇表示:“伊斯蘭教是和平的宗教,穆斯林是崇尚和諧、追求團(tuán)結(jié)的人們。、參與者不能代表伊斯蘭教,更不是穆斯林所為,他們是挑起事端、制造混亂、搞分裂破壞國(guó)家的發(fā)展,他們的所為與民族、宗教問(wèn)題無(wú)關(guān)。”材料說(shuō)明維護(hù)民族團(tuán)結(jié)有什么重要性？針對(duì)少數(shù)民族“大雜居、小聚居”的特點(diǎn)，我國(guó)實(shí)行什么樣的民族政策？實(shí)行這一政策有什么重要意義？結(jié)合我國(guó)的民族特點(diǎn)，談?wù)勎覀兦嗌倌陸?yīng)該怎么做？（四）小結(jié)交流 我國(guó)實(shí)行的獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，有著巨大的優(yōu)越性，我們應(yīng)該增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)我國(guó)的民族政策，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，為今后國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛而奮斗！全班合唱《愛(ài)我中華》，結(jié)束新課。（五）作業(yè)布置為增進(jìn)民族之間的團(tuán)結(jié)和友誼，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞?、途徑，與其他民族同學(xué)開(kāi)展“我愛(ài)我家在行動(dòng)”活動(dòng) 【板書(shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】本課在教學(xué)設(shè)計(jì)上，采取了分板塊、多材料、精設(shè)問(wèn)、導(dǎo)學(xué)習(xí)的思路。在教案設(shè)計(jì)中都選取了大量具有針對(duì)性、典型性、時(shí)代性的材料和圖片，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生參與、分析、歸納，從而達(dá)到感悟明理的目的。成功之處采用情境教學(xué)給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)背景，讓學(xué)生置身于其中，激活了學(xué)生的思維好奇心和求知欲。重視課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，并貼近學(xué)生實(shí)際、貼近社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。利用多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的方式，辨別易混淆知識(shí)，深化課堂教學(xué)，使課堂富有啟發(fā)性、教育性。但在課堂教學(xué)中，學(xué)生參與面窄；合作學(xué)習(xí)對(duì)于一些小組來(lái)說(shuō)只流于形式達(dá)不到合作的效果；還應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)問(wèn)答的評(píng)價(jià)。第三篇：獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治教案課題 獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治教學(xué)目標(biāo)1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)我國(guó)的民族政策，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。2．能力：提高與其他民族同學(xué)交往的能力。3．知識(shí)：知道我國(guó)各族人民結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系，全國(guó)各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展我們國(guó)家長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因；民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備(1)學(xué)習(xí)《憲法》《民族區(qū)域自治法》、2005年4月中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院新聞辦公室《2004年中國(guó)人權(quán)事業(yè)的進(jìn)展》白皮書(shū)關(guān)于“少數(shù)民族的平等權(quán)利和特殊保護(hù)”的相關(guān)內(nèi)容和中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院新聞辦公室2005年2月發(fā)布的(1)搜集有關(guān)民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的事例、資料和反映民族團(tuán)結(jié)的歌曲等。(2)搜集實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略以來(lái)在西部開(kāi)工建設(shè)或建成的一些標(biāo)志性工程的圖片、資料等。(3)了解中國(guó)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程(一)獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治(板書(shū))展示課件：◆2001年7月17日，胡錦濤同志率領(lǐng)中央代表團(tuán)赴拉薩慶祝西藏和平解放50周年贈(zèng)送“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”的資料；◆西部大開(kāi)發(fā)建設(shè)的標(biāo)志性工程：青藏鐵路、西氣東轄等重點(diǎn)工程建設(shè)照片、資料?！魵v屆全國(guó)人大少數(shù)民族代表情況境計(jì)表。引導(dǎo)學(xué)生思考探討：1．中央人民政府向西藏自治區(qū)贈(zèng)送“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”象征著什么? 2．我國(guó)實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)對(duì)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展，有什么重要童義? 3．你對(duì)我國(guó)務(wù)民族之間的關(guān)系是如何理解的? 在學(xué)生思考探討的基礎(chǔ)上總結(jié)概括：新中國(guó)成立后，在社會(huì)主義革命和現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，我國(guó)各族人民平等相待、團(tuán)結(jié)和睦、共同發(fā)展．結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。(二)平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮(板書(shū))1．我國(guó)已建立了平等、團(tuán)結(jié)、互助的新型民族關(guān)系(板書(shū))◆在教學(xué)過(guò)程中要分別對(duì)于等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮三個(gè)方面進(jìn)行闡述，使學(xué)生真正明確我國(guó)的這種民族關(guān)系和我國(guó)處理民族問(wèn)題的基本原則。在教學(xué)中可適當(dāng)穿插播放反映民族團(tuán)結(jié)的歌曲。《愛(ài)我中華》。◆為了健學(xué)生加課對(duì)上述觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，教師展示有關(guān)反映我國(guó)各民族平等相待、團(tuán)結(jié)和睦、共同發(fā)展的事實(shí)資料(文字、照片、音像資料等，可選取《憲法》《民族區(qū)域自治法》、2005年4月中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院新聞辦公室《2004年中國(guó)人權(quán)事業(yè)的進(jìn)展》白皮書(shū)關(guān)于“少數(shù)民族的平等權(quán)利和特殊保護(hù)”關(guān)內(nèi)容和中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院新聞辦公室2005年2月發(fā)布的《中國(guó)的民族區(qū)域自治》白皮書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容)的課件，或讓學(xué)生展示課前搜集的這方面的資料，師生交流共同分享?！粼谄降?、團(tuán)結(jié)的內(nèi)容講述之后，要重點(diǎn)講解“同繁榮”要結(jié)合教學(xué)引螟活動(dòng)提出的關(guān)于我國(guó)實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)對(duì)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展有什么重要童義的問(wèn)鹿，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。展示課件：中國(guó)地圖。同：我國(guó)西部包括哪些地區(qū)?這些地區(qū)居住著哪些民族?經(jīng)濟(jì)文化狀況怎樣?這些地區(qū)與哪些國(guó)家相鄰(讓學(xué)生利用地理、歷史知識(shí)回答)?與東部地區(qū)相比有輝整優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？展示課件：反映我國(guó)為實(shí)現(xiàn)各民族人民的共同繁榮采取的重大舉措和取得的巨大成就內(nèi)容和數(shù)據(jù)(可根據(jù)中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院新聞辦公主2005年2月發(fā)布的《中國(guó)的民族區(qū)域自治》白