昆蟲世界教案(編輯修改稿)
2024-11-15 04:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 哎！蒼蠅也是昆蟲，為什么蒼不是蟲字旁呢？想知道嗎？打開字典查一查蒼，用你喜歡的查字典的方法，看它什么意思。蒼表示顏色。都表示什么顏色？青色：蒼天。綠色：蒼松翠柏。白色：白發(fā)蒼蒼。蒼和昆蟲沒有關(guān)系，蒼蠅原本叫蠅，因?yàn)樗乔嗌模跃驮谙壍那懊婕恿藗€(gè)蒼字?，F(xiàn)在明白了嗎？看我們的中國(guó)漢字多么博大精深，只單單一個(gè)字就蘊(yùn)含著多層意思。我們應(yīng)該為我們是中國(guó)人而感到驕傲?，F(xiàn)在把這些字送回到昆蟲的名字里，看這次你能不能準(zhǔn)確的讀出它們的名字！開火車讀一遍。你了解它們嗎？那么它們誰(shuí)是益蟲，誰(shuí)是害蟲呢？（蒼蠅是害蟲）你能告訴大家原因嗎？這里面害蟲還有誰(shuí)？（蝗蟲、蟋蟀，專門吃莊稼所以是害蟲，想了解有關(guān)更多它的知識(shí)課下去查閱一下資料。）（蜜蜂是益蟲）你說(shuō)對(duì)了，蜜蜂是勤勞的象征，正所謂：蜂采百花釀甜蜜，認(rèn)讀群書明真理。老師希望你們能做蜜蜂這樣的人，勤奮學(xué)習(xí)成為有用的人。（蠶是益蟲）有的詩(shī)句說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。所以蠶 著奉獻(xiàn)精神。蜻蜓是蒼蠅的天敵，所以它也是益蟲。讀兒歌。這些小昆蟲都飛到了一首小兒歌里，你能讀好它嗎？四、寫字指導(dǎo)。這些生字中有5個(gè)字是要求我們會(huì)寫的，我們這節(jié)課寫其中的4個(gè)字。請(qǐng)仔細(xì)觀察這4個(gè)字有什么特點(diǎn)？你來(lái)給它們歸歸類。蜻、蠶、蠅、蜂，蜻、蠅、蜂是左右結(jié)構(gòu)，蠶是上下結(jié)構(gòu)。我們先來(lái)觀察蜻、蠅、蜂，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上屬于左窄右寬，看一下蟲字旁，它們都占在左半格，位置幾乎相同?？聪x字旁哪一筆落在橫鐘線上了，右半邊哪一筆落在橫中線上。我們先來(lái)寫蜻。七、課外延伸，總結(jié)升華。同學(xué)們，昆蟲世界很大很，這節(jié)課我們只認(rèn)識(shí)了6種小昆蟲，下節(jié)課我們還要認(rèn)識(shí)5種昆蟲，如果你對(duì)這些昆蟲感興趣，老師推薦你讀一本書叫《昆蟲記》，這本書里對(duì)每一種昆蟲都有詳細(xì)的介紹，它會(huì)帶給你一個(gè)無(wú)比奇妙的昆蟲世界！第三篇：昆蟲世界教案Microsoft Word 97 2003 文檔五年級(jí)下冊(cè)研究性學(xué)習(xí)《昆蟲世界》教案玉泉區(qū)民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉麗娜 教學(xué)目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，產(chǎn)生對(duì)昆蟲世界的探究興趣，并能從中提出 問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生積極思考，探尋研究小主題，訓(xùn)練學(xué)生思維的廣度。學(xué)會(huì)有清晰、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確地概括主題，全面地考慮問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性。學(xué)會(huì)與同學(xué)交流自己的想法，提出自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極思考，探尋研究小主題，訓(xùn)練學(xué)生思維的廣度。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同學(xué)交流自己的想法，提出自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí) 主題確立 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課今天有許多小伙伴將要和我們一起上課，大家高興嗎？讓我們請(qǐng)小伙伴出場(chǎng)吧！課件播放昆蟲圖片大家知道圖片中的小伙伴都叫什么名字嗎？（指名回答）看來(lái)大家和他們其中的一部分已經(jīng)很熟悉了，但是還有一些卻還有些陌生，叫不出他們的名字。但是我們卻對(duì)他們有一個(gè)共同的名字——昆蟲。今天就讓我們走進(jìn)昆蟲世界，了解一下這個(gè)龐大而又神秘的家族。（板書課題）二、昆蟲常識(shí)介紹昆蟲是動(dòng)物界中最大的一個(gè)類群，種類繁多，數(shù)量龐大‘范圍分布也很廣，幾乎遍及整個(gè)地球。不僅如此，昆蟲的同種體數(shù)量也十分驚人。就比如我們常見到的螞蟻，它的群體數(shù)量多達(dá)50萬(wàn)體，曾有人估計(jì)整個(gè)螞蟻數(shù)量可能會(huì)超過(guò)全部其它昆蟲的總數(shù)。三、了解研究的內(nèi)容出示圖片：大家再來(lái)看看這幾張圖片，你從圖片中看到了什么？（指名回答）如果讓你對(duì)昆蟲進(jìn)行研究，你會(huì)想了解昆蟲的哪一方面？（指名回答）教師：你最想研究的是、原來(lái)你對(duì)這方面比較感興趣。其他同學(xué)呢？（板書：感興趣）四、對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分類、篩選、分組同學(xué)們的想象力真是太豐富了，你們想知道這么多關(guān)于昆蟲的知識(shí)?？墒沁@么多的內(nèi)容我們不可能全部進(jìn)行研究，所以我們需要根據(jù)我們自己的時(shí)間、精力、財(cái)力、物力等方面因素來(lái)考慮研究的可行性。（板書：具有可行性）想再請(qǐng)大家對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行一下篩選，看看我們可以進(jìn)行研究的有哪幾個(gè)？（指名回答）其實(shí)這里面有一些內(nèi)容比較相近，我們可以將這些內(nèi)容劃分為同一類當(dāng)中?，F(xiàn)在我們把這些內(nèi)容劃分為五大類。現(xiàn)在請(qǐng)大家按照自己的興趣來(lái)進(jìn)行分組。在進(jìn)行分組時(shí)請(qǐng)大家要注意輕聲、有序的進(jìn)行。（分成小組）每個(gè)小組發(fā)一張表格。五、小組討論、確定主題我們剛才將想要研究的內(nèi)容進(jìn)行了分類，現(xiàn)在我們需要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行描述，從而形成一個(gè)主題。（板書：確立主題）在確立主題時(shí)我們常用的方法有敘述式和問(wèn)題式，同時(shí)主題的表述還要準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)潔、醒目。根據(jù)老師提出的要求，現(xiàn)在請(qǐng)完成表格。小組討論完成表格填寫。全班交流修改完善主題，反饋交
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