【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，決不放松”：在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，我們一手抓基礎(chǔ)知識(shí)，一手抓基本技能：第一輪授新課時(shí)，我們側(cè)重基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)和原理的落實(shí)；等到專(zhuān)題專(zhuān)題復(fù)習(xí)，我們側(cè)重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，做到節(jié)節(jié)有歸納，章章有總結(jié)，課課有體系，把所學(xué)知識(shí)形成立體的網(wǎng)絡(luò)，力求讓學(xué)生能夠“胸中有網(wǎng)，心里不愁”，并且做到以知識(shí)專(zhuān)題為基礎(chǔ)，圍繞專(zhuān)題及時(shí)穿插國(guó)際國(guó)內(nèi)重大的熱點(diǎn)問(wèn)題，使學(xué)生熟悉掌握其時(shí)代背景、發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。第三輪則更側(cè)重學(xué)科內(nèi)熱點(diǎn)專(zhuān)題，尤其是文科綜合熱點(diǎn)專(zhuān)題的講授，并引導(dǎo)學(xué)生再次回歸課本，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行重新回顧、整理，查漏補(bǔ)缺。與此同時(shí)，我們始終貫穿學(xué)生答題能力的培養(yǎng)，注意提升學(xué)生立足基礎(chǔ)，并摸索出了一套行之有效的方法?！耙?jiàn)多才能識(shí)廣”：對(duì)于文科綜合的教師來(lái)說(shuō)，及時(shí)了解來(lái)自各方面的信息對(duì)于提高教學(xué)的針對(duì)性、有效性是非常重要的。所以，兩年來(lái)，我們認(rèn)真鉆研考綱和教材，鉆研近年來(lái)全國(guó)各地的高考卷，及時(shí)把握命題思路，了解命題方向。對(duì)于近幾年從未出現(xiàn)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)我們大膽地舍棄或一筆帶過(guò)；對(duì)于那些既是課本重點(diǎn)又和社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)系密切，或者從政、史、地三科角度比較容易綜合的知識(shí)點(diǎn)則不惜筆墨，講細(xì)、講透，還要拓展引申，以求學(xué)生真正理解和掌握。此外我們幾位教師幾乎天天上網(wǎng)，從網(wǎng)上了解最新信息，盡可能利用網(wǎng)上比較好的試題和其它資料，以教師的精心備課，多看、多聽(tīng)、多做來(lái)達(dá)到精講精練的效果，從而減少學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)?！坝H其師，才能信其道，聽(tīng)其言”：我們六位教師還十分注重與學(xué)生師生情感的培養(yǎng)，盡可能以多表?yè)P(yáng)、多肯定、多鼓勵(lì)的辦法，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，并用自己對(duì)學(xué)生的真心關(guān)懷和無(wú)私付出，讓學(xué)生感受到教師的真情真意，從而提高自己在學(xué)生心目中的地位和分量，提升自己的教學(xué)效果。最后，我還想提幾點(diǎn)建議，供大家參考：不要以為教師講得越多越好。要多留一點(diǎn)空白給學(xué)生，現(xiàn)在我們上的都是復(fù)習(xí)課，專(zhuān)題課，多給學(xué)生一些自己消化和思考的時(shí)間，不要用教師滔滔不絕的講授去填滿(mǎn)所有的時(shí)間，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在教學(xué)安排上可采取教師講授與學(xué)生自學(xué)整理相結(jié)合的方法。不要讓學(xué)生覺(jué)得自己不行。高三要給學(xué)生信心，如果學(xué)生在某門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)中總是只能取得很不理想的成績(jī)，從老師那兒只能得到否定性的評(píng)價(jià)，那么他就會(huì)逐漸失去對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，并產(chǎn)生“這門(mén)學(xué)科我只能學(xué)到這樣了！”的心理定勢(shì)。因此教師一定要多用肯定、鼓勵(lì)、贊許、激勵(lì)的辦法（這可以是教師口頭的，也可通過(guò)試卷的難易度的變化來(lái)達(dá)成這個(gè)目的），讓學(xué)生覺(jué)得只要自己肯“跳一跳”，就有可能達(dá)到目標(biāo)，從而有更多的興趣和熱情投入到該學(xué)科的學(xué)習(xí)中去！不要忽視任何一個(gè)學(xué)生。班里成績(jī)比較好的學(xué)生常常會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較自覺(jué)，成績(jī)相對(duì)較穩(wěn)定而被我們所忽視，其實(shí)，他們也會(huì)有煩惱，也會(huì)有各種各樣的困擾，如果經(jīng)常被忽視，會(huì)引起情緒上的波動(dòng)和成績(jī)上的起伏！成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生則常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、意志較薄弱，自信心不足，更需要教師及時(shí)的督促和鼓勵(lì)。因此，教師一定要重視情感因素，盡量去關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，做大量深入細(xì)致的思想工作，盡可能以鼓勵(lì)、稱(chēng)贊和接納的態(tài)度，向?qū)W生提供積極的情緒支持，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，充分發(fā)揮其自身潛力。我們建議文科班班主任和所有任科老師坐下來(lái)專(zhuān)門(mén)研究研究文科班存在的問(wèn)題，研究研究大家熟悉的一些學(xué)生的情況，進(jìn)行一些今后應(yīng)采取哪些措施的討論，最好能有專(zhuān)門(mén)針對(duì)文科班的行之有效的措施。而不是在會(huì)議中經(jīng)常受到忽視，一帶而過(guò)，這樣可使會(huì)議效率更高，提出的措施也更有針對(duì)性、可行性和實(shí)效性。不要形成各學(xué)科單兵作戰(zhàn)，各行其事的局面。從大學(xué)科的角度講，文綜應(yīng)該和其他學(xué)科搞好合作。因?yàn)?，提高學(xué)校的本科率，保證上線(xiàn)率絕不是一門(mén)學(xué)科的事，而需要所有學(xué)科的共同努力。如，對(duì)于文科學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)成績(jī)好其實(shí)是很占優(yōu)勢(shì)的，所以，我們達(dá)成了這樣一種共識(shí)，第一學(xué)期讓學(xué)生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)上多花些時(shí)間，政、史、地適當(dāng)讓位，但第二學(xué)期，尤其是最后階段，可以說(shuō)，“文綜”的提升空間相當(dāng)大，這時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生把更多的時(shí)間和精力花在“文綜”上，可能會(huì)有最佳的投入產(chǎn)出比。因此，作為文科教師應(yīng)該有這樣的合作意識(shí)。文綜組工作總結(jié)1020xx——20xx學(xué)年即將結(jié)束，回顧緊張忙碌的一學(xué)年，我們文綜教研組在學(xué)校、教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)年的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓寶貴的經(jīng)驗(yàn)有效地發(fā)揮作用，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)年的教研工作總結(jié)如下：一、教研組工作的開(kāi)展強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念。學(xué)年一開(kāi)始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)年的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組各位教師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。圍繞“新課程改革”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”的重點(diǎn)，經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論，寫(xiě)出心得體會(huì)，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。每位老師還自學(xué)理論文章，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、講課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。注重青年教師培養(yǎng)，抓好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)為了培養(yǎng)新任教師和提高教學(xué)能力較差的教師的教學(xué)能力，實(shí)行跟蹤聽(tīng)課。新教師起初做到聽(tīng)一節(jié)上一節(jié)，從模仿開(kāi)始，逐步走出模仿，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。指導(dǎo)教師經(jīng)常聽(tīng)新教師的課，在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)。新教師及時(shí)記下教學(xué)后記，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失，不斷反思教學(xué)，才能提高更快。老教師以身作則，對(duì)青年教師實(shí)施“傳幫帶”，悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，督促他們完成教學(xué)任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)搞得有生有色，在老教師的悉心指導(dǎo)下，加上自身的虛心好學(xué)、積極進(jìn)取，在初二政治和初三歷史教學(xué)水平方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理本學(xué)年能夠按照學(xué)校的要求，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。①堅(jiān)持一周一次教研活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，分析反饋學(xué)生的想法，開(kāi)展教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題征集與解決活動(dòng)，解決老師們教學(xué)中存在的問(wèn)題。②根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。③規(guī)范教案編寫(xiě)，優(yōu)化教案設(shè)計(jì)，注重學(xué)生思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。④抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細(xì)批。⑤堅(jiān)持教學(xué)案分組編寫(xiě)制度。⑥堅(jiān)持聽(tīng)課制度。每次聽(tīng)課前，我們組所有的教師必須調(diào)好課，全部聽(tīng)課，在聽(tīng)完課后找時(shí) 1間對(duì)該堂課進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，這樣，一組中雖然只有一個(gè)人上課，但我們?nèi)M的教師都參與其中，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了課堂教學(xué)能力。加強(qiáng)了教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。尤其是教研組課件制作和教學(xué)資料的搜集和使用上，每位老師都能積極參與，資源共享。二、教研工作方面教學(xué)離不開(kāi)教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過(guò)去，由于我們對(duì)教研工作的認(rèn)識(shí)不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)年我校為了營(yíng)造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵(lì)全體教師認(rèn)真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，進(jìn)而開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，如全體教師參加網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，上好新學(xué)年第一堂課活動(dòng)；積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動(dòng)；經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；外出學(xué)習(xí)；教材考試；導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)等。通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新了本組教師教學(xué)觀(guān)念，提高了本組教師的教學(xué)能力。由于本組的教科研能力有限，根據(jù)每人的實(shí)際情況開(kāi)學(xué)初要求制定教研小專(zhuān)題，年末寫(xiě)出相關(guān)論文。在平常的教科研活動(dòng)中加強(qiáng)了教科研理論學(xué)習(xí)，逐步掌握教科研方法，在實(shí)踐中積極探索研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略，從而提高教師教科研水平和能力。三、存在問(wèn)題：有些教師教案書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，質(zhì)量不高，不能按時(shí)完成；有些教師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠，不按導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法組織教學(xué)；教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位，缺乏管理力度；教研工作力度較弱，缺乏教研能力。四、今后工作的努力方向。盡管我們?cè)诮萄兄腥〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但同時(shí)工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。 比如教師的參與積極性難以調(diào)動(dòng)，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等?？傊萄惺且粋€(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，對(duì)教學(xué)的研究是無(wú)止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校文綜教研組的教學(xué)和教研水平。文綜組工作總結(jié)11根據(jù)20xx—20xx學(xué)下學(xué)期學(xué)校的工作的指導(dǎo)思想“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”，和我校的“科研興?！睉?zhàn)略，歷史教研組堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報(bào)如下：一、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)本學(xué)期歷史政治組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿(mǎn)意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒(méi)有不規(guī)范的行為。重視對(duì)青年教師魏冰心的培養(yǎng)，無(wú)論從備課還是課堂都表現(xiàn)十分的優(yōu)秀。要求寫(xiě)詳案和教學(xué)后記，多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，對(duì)新教師注重思想的溝通交流，對(duì)他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)計(jì)劃。文綜教研組都按要求進(jìn)行集體備課并有記錄，每位老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、上課；作業(yè)批改和聽(tīng)課數(shù)都達(dá)到并超過(guò)了學(xué)校要求的次數(shù)；在備課和授課中注意知識(shí)體系的建立及問(wèn)題的設(shè)計(jì)和處理，注重習(xí)題的選編并保證質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生歷史政治學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和歷史思維能力；課后老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見(jiàn)，這使每位老師都受益匪淺，今后要長(zhǎng)期堅(jiān)持這一做法，讓文綜組的課堂教學(xué)水平不斷提高。三、積極進(jìn)行教學(xué)科研活動(dòng)，提高理論水平歷史政治組在校里的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動(dòng)氣氛，在各個(gè)學(xué)校老師心目中印象很好。在本學(xué)期召開(kāi)的新課程交流會(huì)，我們組織了初一歷史教師王家春《明朝的建立》和初二的劉怡紅老師的《新中國(guó)的外交工作》歷史公開(kāi)課，以及魏冰心老師的政治課《個(gè)人的財(cái)產(chǎn)》，都講的很成功，準(zhǔn)備很充分，組內(nèi)進(jìn)行了新課標(biāo)的評(píng)課，從專(zhuān)業(yè)角度進(jìn)行了講評(píng)，取得了良好的效果。經(jīng)過(guò)大家的一致推薦由魏冰心老師參加了學(xué)校組織的公開(kāi)課，展示了新的合格教師的風(fēng)采。得到全體教師的39。認(rèn)可。四、重視現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用重視課件開(kāi)發(fā)、重視現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，是歷史政治組學(xué)科建設(shè)的特色。它能很直觀(guān)詳細(xì)的再現(xiàn)歷史場(chǎng)景和政治事件的過(guò)程，能打破沉悶的課堂氣氛，有助于理解記憶。通過(guò)學(xué)校和組內(nèi)的培訓(xùn)，組內(nèi)老師的課件開(kāi)發(fā)能力加強(qiáng)。全體老師會(huì)用PowerPoint制作媒體課件。并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了資源的共享。本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過(guò)的路，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：一、加強(qiáng)對(duì)歷史政治課程標(biāo)準(zhǔn)、最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以教研組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，行討論，并推出一堂示范課進(jìn)行研究。二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。四、充分調(diào)動(dòng)教師工作的熱情，使之成國(guó)各學(xué)年歷史政治學(xué)科教學(xué)的優(yōu)秀教師。五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。作為21世紀(jì)的教育工作者，我們深知自己責(zé)任重大，而20xx年對(duì)學(xué)校來(lái)講是至關(guān)重要的一年。文宗教研組一定會(huì)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦。文綜組工作總結(jié)1220xx—20xx第二學(xué)期即將結(jié)束，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們文綜教研組在學(xué)校校長(zhǎng)室、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)=學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓寶貴的經(jīng)驗(yàn)有效地發(fā)揮作用，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)年的教研工作總結(jié)如下：一、教研組工作的開(kāi)展強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念。學(xué)期一開(kāi)始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)年的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組各位教師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。圍繞“新課程改革”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”的重點(diǎn)，經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論，寫(xiě)出心得體會(huì)，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。每位老師還自學(xué)理論文章，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、講課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。注重青年教師培養(yǎng)，抓好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)為了培養(yǎng)年輕教師和提高教師的教學(xué)能力，平時(shí)實(shí)行跟蹤聽(tīng)課，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。經(jīng)常聽(tīng)教師的課，在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)研討。及時(shí)記下教學(xué)后記，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失，不斷反思教學(xué)，才能提高更快。老教師以身作則，對(duì)青年教師實(shí)施“傳幫帶”，悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，督促他們完成教學(xué)任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)搞得有生有色，在老教師的悉心指導(dǎo)下，加上自身的虛心好學(xué)、積極進(jìn)取，我校青年教師陳航杰和師傅胡敏秀進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)公開(kāi)課評(píng)課活動(dòng)，得到了寧波市里教科研專(zhuān)家的好評(píng)。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理。①堅(jiān)持開(kāi)展教研活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，分析反饋學(xué)生的想法，開(kāi)展教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題征集與解決活動(dòng)，解決老師們教學(xué)中存在的問(wèn)題。②根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。③規(guī)范教案編寫(xiě)，優(yōu)化教案設(shè)計(jì)，注重學(xué)生思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。④抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細(xì)批。⑤堅(jiān)持定期檢查教案制度。⑥堅(jiān)持聽(tīng)課制度。每次聽(tīng)課前，我們組所有的教師必須調(diào)好課，全部聽(tīng)