【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提升學(xué)生的閱讀能力；為了貫徹落實(shí) 《“連云港市中小學(xué)生振興閱讀行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)施方案》活動(dòng)的精神，有效構(gòu)建學(xué)生課外閱讀的科學(xué)體系，全面落實(shí)中小學(xué)生“少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，切實(shí)促進(jìn)我校學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提高，特制定我?！罢衽d閱讀行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)施方案。一、建立伊山五中“ 振興閱讀計(jì)劃”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組為了確?！罢衽d閱讀計(jì)劃”規(guī)范、有序地開(kāi)展，我校成立了“振興閱讀計(jì)劃”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：祝景倫副組長(zhǎng)：時(shí)茂亮 高峰周兆松 卜延奎單以華成員：?jiǎn)我匀A封昌東吳春華王明勤劉艷陳連華鄭強(qiáng)劉進(jìn)二、大力宣傳，激發(fā)讀書(shū)興趣閱讀經(jīng)驗(yàn)往往構(gòu)成一個(gè)人生命的底色。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動(dòng)力。只有調(diào)動(dòng)起學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)生才會(huì)努力尋求閱讀機(jī)會(huì)，獲得閱讀信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生情感體驗(yàn)。學(xué)生年齡尚小，對(duì)于課外閱讀與積累的重要性的認(rèn)識(shí)尚且不足。領(lǐng)導(dǎo)、教師要提高認(rèn)識(shí)，為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)、終身學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，廣泛宣傳，大力發(fā)動(dòng)，積極呼吁，引領(lǐng)廣大家長(zhǎng)乃至社會(huì)各界人士共同重視孩子的課外閱讀，共同關(guān)注孩子的課外閱讀。三、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，享受閱讀快樂(lè)環(huán)境是潛課程，它起到耳濡目染、潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果。我校要充分挖掘?qū)W校的資源，營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍。設(shè)立讀書(shū)專欄，建設(shè)文化走廊。利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊，布置讀書(shū)名言，讓學(xué)生作品上墻，讓墻壁說(shuō)話，從而營(yíng)造良好的書(shū)香氛圍；充分利用校園中的一草一木，讓每一處景點(diǎn)說(shuō)話，讓學(xué)校處處充滿書(shū)香。各班在教室布置中，營(yíng)造濃郁的班級(jí)閱讀氛圍。（如：建立班級(jí)“圖書(shū)角”，充分利用黑板報(bào)等宣傳陣地、推薦好書(shū)、讀后感、讀書(shū)名言等內(nèi)容），讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣。四、整合書(shū)籍資源，讓學(xué)生有書(shū)可讀書(shū)籍是閱讀的基礎(chǔ)，要保證學(xué)生在閱讀活動(dòng)中有書(shū)可讀。充分利用學(xué)校圖書(shū)室學(xué)校圖書(shū)室是學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的重要陣地，要充分發(fā)揮圖書(shū)室的作用，加強(qiáng)圖書(shū)室的建設(shè)與管理，有計(jì)劃地開(kāi)展借閱、閱覽活動(dòng)。面向全體學(xué)生，校圖書(shū)室每天開(kāi)放借閱，保證學(xué)生每學(xué)期平均借閱35本書(shū)。圖管員要定期做好新書(shū)推薦工作，建立圖書(shū)借閱登記，為學(xué)校更好地推進(jìn)課外閱讀活動(dòng)提供信息和資料。建立班級(jí)“圖書(shū)角”班主任要指導(dǎo)學(xué)生建立班級(jí)“圖書(shū)角”，選出圖書(shū)管理員，做好圖書(shū)登記和學(xué)生借書(shū)、還書(shū)的記錄。書(shū)由學(xué)生自帶，班級(jí)存書(shū)量不少于40本，相互交流閱讀，學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨地地看書(shū)，將課外閱讀與課外活動(dòng)融為一體。要求班級(jí)做到“三個(gè)一”，即每周一詩(shī)；每生一本古詩(shī)文誦讀錄；每周一篇讀書(shū)心得體會(huì)或讀后感。同時(shí)，每個(gè)班級(jí)都有自己的圖書(shū)角的名字、讀書(shū)格言等。為了更有效地促進(jìn)圖書(shū)的流動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)，讀好書(shū)，各班級(jí)之間定期開(kāi)展“好書(shū)共享”的活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生把自己喜愛(ài)的圖書(shū)和其他班級(jí)的同學(xué)自行交換閱讀。五、確保讀書(shū)時(shí)間，暢游書(shū)的海洋為了保證學(xué)生充足的閱讀時(shí)間，學(xué)校規(guī)定：除了在課程設(shè)置上每周安排至少一節(jié)閱讀課；每周的閱讀課不得另作他用，教務(wù)處要隨時(shí)檢查每一位教師閱讀課的利用率，嚴(yán)禁閱讀課不上的情況發(fā)生。在閱讀課上，教師認(rèn)真組織學(xué)生課外閱讀。可以是閱讀短文的集中指導(dǎo),教給學(xué)生讀書(shū)方法（如略讀、精讀、瀏覽等方法），指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記；也可以是好書(shū)推薦課,即師生、生生間互相推薦閱讀書(shū)目；也可以是學(xué)生讀書(shū)情況交流展示活動(dòng)等。另外，要嚴(yán)格控制各科書(shū)面作業(yè)，多布置課外閱讀作業(yè)，要求學(xué)生堅(jiān)持每晚睡覺(jué)前讀書(shū)20分鐘。開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣，如早晨到校后“古詩(shī)誦讀”，中午到校后“自由讀書(shū)”等活動(dòng)。使閱讀成為學(xué)生最為自然的生活狀態(tài)。六、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，推進(jìn)閱讀的進(jìn)行全面動(dòng)員，人人參與，開(kāi)展“閱讀伴我成長(zhǎng)”的課外讀書(shū)活動(dòng)。將活動(dòng)融入讀書(shū)中，讓讀書(shū)融入學(xué)生的日常生活中，成為一種習(xí)慣。以年級(jí)部為單位，開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)交流活動(dòng)，如：開(kāi)展講故事比賽，開(kāi)展讀書(shū)筆記展覽，古詩(shī)詞朗誦比賽等，開(kāi)展讀后感評(píng)比活動(dòng)、新書(shū)推薦活動(dòng)、詩(shī)文配樂(lè)朗誦比賽等。每學(xué)期末學(xué)校將組織各班級(jí)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)校級(jí)“書(shū)香班級(jí)”、“小書(shū)迷”、“讀書(shū)愛(ài)好者”、“讀書(shū)小博士”等活動(dòng), 營(yíng)造良好的校園書(shū)香氛圍。（爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)及評(píng)選評(píng)選依據(jù)有:班級(jí)布置中創(chuàng)設(shè)的讀書(shū)氛圍。各班進(jìn)行課外閱讀的活動(dòng)情況；本學(xué)期學(xué)生的讀書(shū)征文競(jìng)賽活動(dòng)情況。學(xué)生在?；蚴屑?jí)以上各類報(bào)刊雜志中的發(fā)表情況等。）七、靈活評(píng)價(jià)形式，確保讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施為了更好的落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，學(xué)校對(duì)師生進(jìn)行多樣化、多層次的評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。科學(xué)評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)。把讀書(shū)活動(dòng)納入到教師工作業(yè)績(jī)的考評(píng)中；把學(xué)生的閱讀納入到綜合素質(zhì)考核之中，采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書(shū)記錄卡等形式對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)。最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，希望通過(guò)我們的努力，讓全體師生形成“與書(shū)為伴”、“與書(shū)為友”的良好讀書(shū)風(fēng)尚，讓每一位教師、每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)。2008年9月1日伊山五中學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目七年級(jí)第一學(xué)期必讀書(shū)目：冰心《繁星?春水》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》選讀書(shū)目：冰心《寄小讀者》、《朱自清散文選》、泰戈?duì)枴缎略录?；由語(yǔ)文教師推薦和學(xué)生自薦的選文。七年級(jí)第二學(xué)期必讀書(shū)目：吳承恩《西游記》、高爾基《童年》。選讀書(shū)目：高爾基《我的大學(xué)》、《在人間》；《徐志摩詩(shī)集》；由語(yǔ)文教師推薦和學(xué)生自薦的選文。八年級(jí)第一學(xué)期必讀書(shū)目：奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》、笛福《魯賓遜漂流記》。選讀書(shū)目：魯迅《吶喊》、《傅雷家書(shū)》、《余光中詩(shī)歌散文選》；由語(yǔ)文教師推薦和學(xué)生自薦的選文。八年級(jí)第二學(xué)期 必讀書(shū)目：施耐庵《水滸傳》、魯迅《朝花夕拾》。選讀書(shū)目：沈從文《邊城》、《契訶夫短篇小說(shuō)選》、余秋雨《文化苦旅》；由語(yǔ)文教師推薦和學(xué)生自薦的選文。九年級(jí)第一學(xué)期必讀書(shū)目：斯威夫特《格列佛游記》、老舍《駱駝祥子》。選讀書(shū)目：《莫泊桑中短篇小說(shuō)選》；由語(yǔ)文教師推薦和學(xué)生自薦的選文。九年級(jí)第二學(xué)期選讀內(nèi)容：由語(yǔ)文教師推薦和學(xué)生自薦選文相結(jié)合。第四篇：教育振興計(jì)劃教 振計(jì)劃 育 興教育振興計(jì)劃一、指導(dǎo)思想我校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，立足實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷強(qiáng)化學(xué)校優(yōu)勢(shì)、改善辦學(xué)條件，繼續(xù)深化以提高辦學(xué)質(zhì)量為中心的各項(xiàng)改革，內(nèi)抓管理，外樹(shù)形象，有效提升教學(xué)質(zhì)量和效益，為把學(xué)校打造成內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化品牌學(xué)校再做新的貢獻(xiàn)。二、學(xué)?，F(xiàn)狀（一）有利條件**學(xué)校是一所村辦小學(xué)，座落在**村北，新校址建成于2002年6月，占地面積12730平方米，建筑面積1296平方米。現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生640名，在職教師19人，在職教師本科學(xué)歷11人，大專8人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率百分之百。學(xué)校有圖書(shū)室、閱覽室、微機(jī)室、遠(yuǎn)教室、衛(wèi)生室等。我校教育教學(xué)質(zhì)量位居全鄉(xiāng)前茅。學(xué)校教職工教學(xué)改革意識(shí)較強(qiáng)，多年來(lái)，堅(jiān)持以探索新課改為主要內(nèi)容的教學(xué)改革，優(yōu)化課程配置、探索信息技術(shù)與課程的整合，取得了一定成效；激活了公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，調(diào)動(dòng)了教和學(xué)的主觀能動(dòng)性。師資隊(duì)伍素質(zhì)較高。我校