【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提升學生的閱讀能力；為了貫徹落實 《“連云港市中小學生振興閱讀行動計劃”實施方案》活動的精神，有效構建學生課外閱讀的科學體系，全面落實中小學生“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的課程標準要求，切實促進我校學生綜合素質(zhì)的整體提高，特制定我校“振興閱讀行動計劃”實施方案。一、建立伊山五中“ 振興閱讀計劃”實施領導小組為了確保“振興閱讀計劃”規(guī)范、有序地開展，我校成立了“振興閱讀計劃”實施領導小組：組長：祝景倫副組長：時茂亮 高峰周兆松 卜延奎單以華成員：單以華封昌東吳春華王明勤劉艷陳連華鄭強劉進二、大力宣傳，激發(fā)讀書興趣閱讀經(jīng)驗往往構成一個人生命的底色。興趣是學習的先導，是需求的動力。只有調(diào)動起學生課外閱讀的興趣，學生才會努力尋求閱讀機會，獲得閱讀信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生情感體驗。學生年齡尚小，對于課外閱讀與積累的重要性的認識尚且不足。領導、教師要提高認識，為學生的發(fā)展負責、終身學習負責，廣泛宣傳，大力發(fā)動，積極呼吁，引領廣大家長乃至社會各界人士共同重視孩子的課外閱讀，共同關注孩子的課外閱讀。三、營造書香環(huán)境，享受閱讀快樂環(huán)境是潛課程，它起到耳濡目染、潤物無聲的教育效果。我校要充分挖掘?qū)W校的資源，營造濃郁的書香氛圍。設立讀書專欄，建設文化走廊。利用黑板報、學習園地以及教室走廊，布置讀書名言，讓學生作品上墻，讓墻壁說話，從而營造良好的書香氛圍；充分利用校園中的一草一木，讓每一處景點說話，讓學校處處充滿書香。各班在教室布置中，營造濃郁的班級閱讀氛圍。（如：建立班級“圖書角”，充分利用黑板報等宣傳陣地、推薦好書、讀后感、讀書名言等內(nèi)容），讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，讓學生真正與文化結緣。四、整合書籍資源，讓學生有書可讀書籍是閱讀的基礎，要保證學生在閱讀活動中有書可讀。充分利用學校圖書室學校圖書室是學生進行課外閱讀的重要陣地，要充分發(fā)揮圖書室的作用，加強圖書室的建設與管理，有計劃地開展借閱、閱覽活動。面向全體學生，校圖書室每天開放借閱，保證學生每學期平均借閱35本書。圖管員要定期做好新書推薦工作，建立圖書借閱登記，為學校更好地推進課外閱讀活動提供信息和資料。建立班級“圖書角”班主任要指導學生建立班級“圖書角”，選出圖書管理員，做好圖書登記和學生借書、還書的記錄。書由學生自帶，班級存書量不少于40本，相互交流閱讀，學生在課間可以隨時隨地地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。要求班級做到“三個一”，即每周一詩；每生一本古詩文誦讀錄；每周一篇讀書心得體會或讀后感。同時，每個班級都有自己的圖書角的名字、讀書格言等。為了更有效地促進圖書的流動，讓每個學生都能多讀書，讀好書，各班級之間定期開展“好書共享”的活動，倡導學生把自己喜愛的圖書和其他班級的同學自行交換閱讀。五、確保讀書時間，暢游書的海洋為了保證學生充足的閱讀時間，學校規(guī)定：除了在課程設置上每周安排至少一節(jié)閱讀課；每周的閱讀課不得另作他用，教務處要隨時檢查每一位教師閱讀課的利用率，嚴禁閱讀課不上的情況發(fā)生。在閱讀課上，教師認真組織學生課外閱讀?？梢允情喿x短文的集中指導,教給學生讀書方法（如略讀、精讀、瀏覽等方法），指導學生做好讀書筆記；也可以是好書推薦課,即師生、生生間互相推薦閱讀書目；也可以是學生讀書情況交流展示活動等。另外，要嚴格控制各科書面作業(yè)，多布置課外閱讀作業(yè)，要求學生堅持每晚睡覺前讀書20分鐘。開展各項活動培養(yǎng)學生讀書習慣，如早晨到校后“古詩誦讀”，中午到校后“自由讀書”等活動。使閱讀成為學生最為自然的生活狀態(tài)。六、開展各項活動，推進閱讀的進行全面動員，人人參與，開展“閱讀伴我成長”的課外讀書活動。將活動融入讀書中，讓讀書融入學生的日常生活中，成為一種習慣。以年級部為單位，開展形式多樣的讀書交流活動，如：開展講故事比賽，開展讀書筆記展覽，古詩詞朗誦比賽等，開展讀后感評比活動、新書推薦活動、詩文配樂朗誦比賽等。每學期末學校將組織各班級開展爭創(chuàng)校級“書香班級”、“小書迷”、“讀書愛好者”、“讀書小博士”等活動, 營造良好的校園書香氛圍。（爭創(chuàng)活動及評選評選依據(jù)有:班級布置中創(chuàng)設的讀書氛圍。各班進行課外閱讀的活動情況；本學期學生的讀書征文競賽活動情況。學生在校或市級以上各類報刊雜志中的發(fā)表情況等。）七、靈活評價形式，確保讀書活動的實施為了更好的落實讀書活動的深入開展，學校對師生進行多樣化、多層次的評價，充分發(fā)揮評價的激勵作用?？茖W評價，正確引導。把讀書活動納入到教師工作業(yè)績的考評中；把學生的閱讀納入到綜合素質(zhì)考核之中，采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的閱讀進行評價。最是書香能致遠，腹有詩書氣自華，希望通過我們的努力，讓全體師生形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，讓每一位教師、每一個學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)。2008年9月1日伊山五中學生課外閱讀推薦書目七年級第一學期必讀書目：冰心《繁星?春水》、《湯姆索亞歷險記》選讀書目：冰心《寄小讀者》、《朱自清散文選》、泰戈爾《新月集》；由語文教師推薦和學生自薦的選文。七年級第二學期必讀書目：吳承恩《西游記》、高爾基《童年》。選讀書目：高爾基《我的大學》、《在人間》；《徐志摩詩集》；由語文教師推薦和學生自薦的選文。八年級第一學期必讀書目：奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》、笛?！遏斮e遜漂流記》。選讀書目：魯迅《吶喊》、《傅雷家書》、《余光中詩歌散文選》；由語文教師推薦和學生自薦的選文。八年級第二學期 必讀書目：施耐庵《水滸傳》、魯迅《朝花夕拾》。選讀書目：沈從文《邊城》、《契訶夫短篇小說選》、余秋雨《文化苦旅》；由語文教師推薦和學生自薦的選文。九年級第一學期必讀書目：斯威夫特《格列佛游記》、老舍《駱駝祥子》。選讀書目：《莫泊桑中短篇小說選》；由語文教師推薦和學生自薦的選文。九年級第二學期選讀內(nèi)容：由語文教師推薦和學生自薦選文相結合。第四篇：教育振興計劃教 振計劃 育 興教育振興計劃一、指導思想我校堅持科學發(fā)展觀，立足實際，扎實推進素質(zhì)教育，不斷強化學校優(yōu)勢、改善辦學條件，繼續(xù)深化以提高辦學質(zhì)量為中心的各項改革，內(nèi)抓管理，外樹形象，有效提升教學質(zhì)量和效益，為把學校打造成內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化品牌學校再做新的貢獻。二、學?，F(xiàn)狀（一）有利條件**學校是一所村辦小學，座落在**村北，新校址建成于2002年6月，占地面積12730平方米，建筑面積1296平方米?，F(xiàn)有10個教學班，共有學生640名，在職教師19人，在職教師本科學歷11人，大專8人，學歷達標率百分之百。學校有圖書室、閱覽室、微機室、遠教室、衛(wèi)生室等。我校教育教學質(zhì)量位居全鄉(xiāng)前茅。學校教職工教學改革意識較強，多年來，堅持以探索新課改為主要內(nèi)容的教學改革，優(yōu)化課程配置、探索信息技術與課程的整合，取得了一定成效；激活了公平競爭的機制，調(diào)動了教和學的主觀能動性。師資隊伍素質(zhì)較高。我校