教師繼續(xù)教育培訓總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-15 04:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了李晶教授的 《 教師如何制定專業(yè)發(fā)展計劃》講座，讓我知道教師在自己的成長過程中要制定自己的計劃，才是一個合格的教師。還有就是朱教授的《推理與證明》的講座，但是我覺得最讓我感到值得關(guān)注的是怎樣解決學困生問題。導(dǎo)致學困生的原因有很多，比如每個學生的本身素質(zhì)不一樣還有生理上的缺陷、有家庭背景、還有外界的種種因素導(dǎo)致學生厭學等問題還有學校一些制度和老師的教學方法也可以導(dǎo)致讓學生厭學而有學習障礙。學習了這些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學工作,保質(zhì)保量完成教學工作。學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。因此，我以后更要加強我在專業(yè)知識方面的學習。在教學中學習、反思。我認真教學,每月堅持寫教學隨筆和教學案例,在反思中學習,反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。通過培訓和教學工作，使們深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過各種培訓，使我們在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)?？傊?，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學習，學習，學習，再學習。第四篇：教師繼續(xù)教育培訓總結(jié)培訓總結(jié)參加了南開區(qū)小學教師繼續(xù)教育（第五周期第二批次）的學習，傾聽專家們對數(shù)學教學的理解，感悟他們的教育教學思想方法，使我受益匪淺，總結(jié)有如下方面：一、理論學習，進一步提高知識水平通過對《義務(wù)教育階段數(shù)學課程標準（2011年版）》模塊的學習，更加充分認識到如今的教學模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、在新課改的教學中，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展。二、提升自身業(yè)務(wù)能力，增強教研意識素質(zhì)教育，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學生，注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。通過《信息技術(shù)應(yīng)用能力》模塊的學習，了解和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，以學定教，與學生共同成長。三、樹立愛心，探索師愛的智慧通過對《師愛的智慧》模塊的學習，解決了工作中的很多困惑，了解到教育中沒有愛是不行的，但只有愛是不夠的，老師事實求是的表揚和賞識是尊重和激勵學生，正確的批評同樣能夠使學生感受到老師更深層的關(guān)愛和期待，嚴格要求和事
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