我讀歲月如歌[5篇材料](編輯修改稿)
2024-11-15 04:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，于老師直言不諱地說：“學語文，初中三年是過不了關的。初中要加強語文教學，讓學生打好功底，這沒有錯。高中放棄，后患無窮?！碑斅牭接械男ｉL揚言“語文沒有什么用”時，于老師痛心疾首又高瞻無矚地指出：“母語是民族文化的根，它蘊涵著民族情結，傳承著民族精神，對學生成長、文化素養(yǎng)、人格完善起著極為重要的作用，因而，語文教學的地位必須爭，它不僅是語言文字技能技巧的問題?！薄安恢匾暷刚Z教育的民族是愚蠢的民族，是可悲的民族?！?0年代中后期，于老師讀了大量的有關語言學、文化語言學和人文科學方面的菱開始思考語文的文化內(nèi)涵，從而打開新的視角，尋找新的天地。90年代，于老師寫了《弘揚人文 改革弊端》、《準確而完整地認識語文學科的性質(zhì)》、《語文教學要講求綜合效應》等一系列論文，最早提出了工具性與人文性統(tǒng)一的思想，實現(xiàn)了她學術道路上的一次重要跨越，在語文教育界內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。1997年以后的三年里，于老師心臟病復發(fā)，一度十分嚴重?？墒遣痪?，奇跡出現(xiàn)了，“永不滿足”的于老師又挺過來了。進入21世紀后，70多歲的她更忙碌了：她還是不斷地跑第一線，不斷地跟教師學生對話，不斷地登臺作報告，不斷地編書寫文章。她反復呼吁：“要站在弘揚愛國主義、培育民族精神的高度來審視未成年人的成長?！彼秊椤渡虾＝處煛冯s志開了一個欄目“于漪茶座”，寫了一篇篇文章，把自己畢生對教育的實踐與感情奉獻出來。為了推動“兩綱”精神進課堂，她奔走在各區(qū)縣、各學校聽課、作報告?！坝阡粽Z文名師培訓基地”正式掛牌，近80歲的于老師又懷著一顆年輕的心，引領幾位青年教師登攀名師的高地?！稓q月如歌》確是一本大書。她的字字句句都是從于漪老師血管中噴涌出來的心中的歌，那么樸素、真誠，飽蘸感情，充滿哲理。第二篇：讀《歲月如歌》讀后感文檔于漪老師《歲月如歌》讀后感集義小學張亞芳215年5月教 海 無 涯 樂 行 舟于漪老師《歲月如歌》讀后感第一次見到于漪老師是2013年在上海的一次教師培訓大會上，于老師被特邀來做專場報告，以前雖聞其名卻不太在意，而這一次能與大師面對面，我很快被老人家的演講所震撼，一位八十多歲高齡的老人依然能那么熱愛自己的事業(yè)，故此在腦海中留下了極其深刻的印象。會后于漪老師又送給所有參會的老師自己的創(chuàng)作《歲月如歌》，回到住處拿起書一直看了四個多小時，被她老人家對事業(yè)的那份執(zhí)著深深地感動了，回到學校正逢學校暑假開展讀書活動，于是推薦學校的青年教師都讀這本書于漪老師的《歲月如歌》一書。讀罷于漪老師撰寫的《歲月如歌》一書，讓我更走近了于老師。她象大海，象高山，折服了多少人？但你看本書的扉頁上寫到：與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子學做教師。這不禁讓人感到于老師博大精深，又虛懷若谷，體現(xiàn)一代宗師風范。那么，照她的話講，在幾十年的從教生涯中，她在學做哪一類教師呢？讀完本書后掩卷長思，我覺得：做一個教人求真的老師，應該是于漪老師一生的追求。做真學問。于漪老師文中說，備課，必須一絲不茍，把教材吃透。她說，我給自己立了一個規(guī)矩，要獨立思考，刻苦鉆研，力求自己真懂。“真懂”這兩個字是苦出來的，于老師身染“胃潰瘍、肝炎、腹部大手術、腦缺氧、血尿等疾病”，仍然“挑燈夜戰(zhàn)，病榻苦讀”，“兩三年，把中學語文教師應該具備的語法、修辭、邏輯等知識，該具備的文史哲，該了解的中外名家名著都摸了一遍”，真可謂歷盡艱難，方“胸中有書”。書中《門在哪兒》一節(jié)中提到魯迅的小說《藥》中有個一句子：除了夜游的東西，一切都睡著。一個“著”字有四個讀音，在這兒應讀什么呢？讀zh225。o的話，后面還有一個“了 ”，才順妥。于漪老師想到，做老師不能蒙學生，碰到吃不準的地方不能繞道過去、含糊過去。后來，于漪老師從魯迅作品的英譯本中查到：all was asleep而不是sleep，才吃準了是念zh225。o。類似的刨根問底、獨立思考的情況，還有很多，于漪老師備課時常常要到晚上十一二點，做真學問是她一生所追求的，這種求真精神，為我
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