心理健康培訓(xùn)心得體會[范文模版](編輯修改稿)
2025-11-15 04:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作為教育工作者我們對此不能置之不理，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷乱纬晒沧R，要下足功夫，正視心理健康教育，促使學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格，培養(yǎng)合格的人才。課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動的主要場所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。我們要嚴(yán)格按照上級要求，開設(shè)上好心理健康課的同時，要求教師在各科備課時注意挖掘心理健康教育的教育因素。在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。雖然，開展心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個人認(rèn)為，事實也了，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時，家長、教師只有對學(xué)生傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識，學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。實踐，心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。第二篇：心理健康培訓(xùn)心得體會心理健康培訓(xùn)心得體會清水河縣城關(guān)三小康志珍心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的一門科學(xué)。人的心理現(xiàn)象無處不在，對任何一個人來說，心理健康與心理不健康沒有嚴(yán)格的界限，由于內(nèi)外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。這次參加了心理健康的培訓(xùn)，它也是以心理學(xué)理論為依據(jù)，學(xué)習(xí)的時間雖短，卻也獲益匪淺。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會?，F(xiàn)實生活中，生活節(jié)奏的加快，使心理壓力增大，競爭的激烈，使心理挫折感加深。我又是一名小學(xué)教師，我深知教師這一職業(yè)的特殊性，我們必須承受來自學(xué)生、家長、社會等各方面的壓力，難免會出現(xiàn)心理失衡，加之如今社會對生活質(zhì)量與生命價值的要求越來越高。如果教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。可見學(xué)習(xí)心理學(xué)的重要性就顯而易見了。學(xué)習(xí)《發(fā)展心理學(xué)》可以幫助我們正確認(rèn)識自我，調(diào)節(jié)自己的言行。通過這幾天的學(xué)習(xí),可以知道自己為什么會做出某些行為,這些行為背后究竟隱藏著什么樣的心理活動,以及自己現(xiàn)在的個性、脾氣等特征又是如何形成的等等。作為一名教師，學(xué)習(xí)心理學(xué)有助于我們搞好教育工作。當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)障礙時不會再一味的責(zé)怪，而是通過心理分析，知道他們存在不同的心理差異；會辯證地看待他們，面對學(xué)生的差異，采取不同教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進(jìn)行分層教學(xué)，進(jìn)行個別化教學(xué)；能及時了解學(xué)生，不斷消除學(xué)生的心理困惑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性、堅持性、獨(dú)立性和責(zé)任感。無論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該發(fā)展自身的良好的心理品質(zhì)，矯正自己的不良行為，培養(yǎng)自己的高尚情操、發(fā)展自己的智力、增強(qiáng)自己的能力，以搞好教育工作并提高教育質(zhì)量。當(dāng)開始學(xué)習(xí)《發(fā)展心理學(xué)》時，我對它并沒有多大感受，但接下來的學(xué)習(xí)，卻讓我有一種與之相識恨晚的感覺,為什么在做教師之前沒有系統(tǒng)地學(xué)過它，如果那樣的話，相信我會是最快樂的老師，我的學(xué)生會是最快樂的學(xué)生。我們生活在社會這個群體中，人際關(guān)系很重要，與各個方面的人打交道，尤其與家長，我們可以把自己學(xué)到的心理活動規(guī)律運(yùn)用到人際交往中,通過他人的行為推斷其內(nèi)在的心理活動,從而實現(xiàn)對外部世界的更準(zhǔn)確的認(rèn)知，這樣一來，我們在人際交往中會對彼此有著一種更為寬容的態(tài)度，和睦相處。希望我們一線的教師，在今后的工作中，看待問題時會從心理學(xué)的角度去分析，不會再讓自己焦慮、煩躁、不理智等，親自去體驗學(xué)習(xí)心理學(xué)所帶來的快樂吧！第三篇：心理健康培訓(xùn)心得體會心理健康培訓(xùn)心得體會霸州市第二十三中學(xué) 沈衛(wèi)茹今年三月，我有幸參加了市教育局組織的心理健康培訓(xùn)，對我來說，這次的培訓(xùn)意義重大，對我今后的工作具有很大的幫助。本次培訓(xùn)我很認(rèn)真的聽了魏巍老師的課，還有里的交流，讓我受益匪淺，以下就是我在這次培訓(xùn)活動后對于心理健康教育的認(rèn)識和所想。在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生很困難。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時，老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關(guān)
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