幼兒園中班折紙紙橋(編輯修改稿)
2024-11-15 04:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？二、第一次操作你們有什么好辦法讓一張薄薄的白紙變成大力士頂住一塊積木呢？等會就請你們?nèi)ピ囈辉?，出發(fā)之前聽好老師的要求：請你用各種各樣的辦法去試一試等老師拍手時把紙和積木放回籮筐里。幼兒操作教師巡回指導(dǎo)（教師用照相機記錄幼兒的方法）你是用什么辦法讓白紙變成大力士的？交流分享（1）你的紙橋能頂住一塊積木了嗎？你是用什么辦法的？（2）老師還把小朋友的方法用照片拍下來了，我們一起看一看。（展示照片里的方法）小結(jié)：原來通過手折、卷改變紙的形狀它就能頂住積木。三、第二次操作你們的紙橋能頂住更多的積木嗎？等會再請你們?nèi)ピ囈辉?。出發(fā)之前同樣聽好我的要求：不要把積木放在橋墩上，要放在橋面的中間當(dāng)老師拍手是把的橋留在桌面上然后回到座位上。幼兒操作分享交流：誰來介紹一下你是用什么辦法讓紙橋變牢固的?（你一開始就用這個辦法的嗎？）你們都用什么辦法讓紙橋能頂住更多的積木的？小結(jié)：一張白白的紙多折幾次后它就能頂住更多的積木。四、延伸今天我們通過的自己的努力把薄薄的白紙變成能頂住積木的大力士，等會區(qū)角活動時請你們拿各種不同的紙去試一試。另外也請你們想想，怎樣讓面巾紙也變成能拎的動瓶子的大力士。第四篇：幼兒園大班科學(xué)教案：紙橋活動名稱 紙橋活動目標(biāo)幼兒通過操作，知道改變紙的形狀可以使紙橋的承受能力發(fā)生變化。鼓勵幼兒運用比較的方法來進行感知，同樣的紙折成山形最牢固，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。通過活動，萌發(fā)幼兒對物體呈種現(xiàn)象的興趣?；顒訙?zhǔn)備
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